Az j tanv feladatai intzmnyvezeti szemmel A tanv

Az új tanév feladatai intézményvezetői szemmel A tanév tervezése „Ismeret rend(szer)ező” előadás Sipos Imre igazgató

A kínálat w a munkaterv jogszabályi háttere, kötelező elemek w a munkaterv helye w a munkaterv tartalma, készítésének gyakorlata w tanévi feladatok

11/1994. (VI. 8. ) MKM rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről w 2. § (1) … munkaterv határozza meg a nevelési év, tanév helyi rendjét. w Ehhez ki kell kérni az iskolaszék, szülői szervezet (közösség), a tanulókat érintő programokat illetően a diákönkormányzat, továbbá, ha a gyakorlati képzés nem az iskolában folyik, a gyakorlati képzés szervezőjének véleményét is.

(2) A nevelési év, a tanév helyi rendjében kell meghatározni w a) a nevelés, tanítás nélküli munkanapok időpontját, felhasználását; w b) a szünetek időtartamát; w c) az iskolában, a nemzetünk szabadságtörekvéseit tükröző, nemzeti múltunk mártírjainak emlékét, példáját őrző, az iskola hagyományai ápolása érdekében meghonosított egyéb emléknapok, megemlékezések időpontját; w d) a nemzeti, az óvodai, az iskolai, illetve a kollégiumi ünnepek megünneplésének időpontját; w e) az évi rendes diákközgyűlés idejét; w f) az előre tervezhető nevelőtestületi értekezletek időpontját; w g) a tanulók fizikai állapotát felmérő, évi két alkalommal sorra kerülő vizsgálata időpontját. Az iskolai tanítás nélküli munkanapok időpontjáról az érintett kollégiumot tájékoztatni kell.

w (3) Az iskola, illetve a kollégium kölcsönösen tájékoztatja egymást az elfogadott tanév helyi rendjéről. Ha az iskolában rendkívüli tanítási napot tartanak, ennek időpontjáról az érdekelt kollégiumot legalább hét nappal korábban tájékoztatni kell. w (4) Az óvodai nevelés nélküli munkanapok, a kollégiumi foglalkozás nélküli munkanapok száma egy nevelési évben, illetve egy tanítási évben az öt napot nem haladhatja meg. Iskolában a tanév rendjéről szóló miniszteri rendelet határozza meg a tanítás nélküli munkanapok számát. A tanítás nélküli munkanapok száma megnövelhető abban az esetben, ha az iskola a közoktatási törvény 52. §-ának (15) bekezdésében foglaltak alapján az ehhez szükséges időt megteremti.

„Annak, aki nem gondol és nem tervez jó előre, a gond kopogtat ajtaján. ” (Konfucius) A munkaterv helye …

Stratégia Operatív Minőség Küldetés, jövőkép politika Intézményi célok, pedagógiai alapelvek Minőségcélok Minőségfejlesztési rendszer Feladat és eszközrendszer Működés Szervezeti és Működési Szabályzat Éves munkaterv Intézkedési tervek Napi működés Mérések, értékelések

A jó munkaterv néhány ismérve w Tartalmazza a törvényi elvárásokat w Épít az intézmény mérési eredményeire w Tartalmazza az intézményi és csoportszintű (munkaközösségek, team- csoportok, stb. ) feladatait és eseményeit w Törekszik a terhek egyenletes elosztására w A jól használható feladat ellátási terv alapja w Egyszemélyi felelősökkel ellátott feladatokat tartalmaz w Az elmúlt év tanulságait felhasználja w Az érintett munkatárs fontos munkaeszközeként pozitív irányba befolyásolja a pedagógusok teljesítményét

Az éves munkaterv készítése w A tervek lebontása w A tervek felépítése

A munkaterv előkészítése w 1. A tanév rendjéről szóló rendelet főbb időpontjai w 2. A közoktatási törvény módosításával kapcsolatos feladatok w 3. Az oktató – nevelő munka hatékonyságának növelése w 4. Javaslat a 2009 -ben indítandó osztályokra, a beiskolázásra

A munkaterv előkészítése w 5. / Javaslat a tanítás nélküli munkanapok felhasználására és munkanapok áthelyezésére w 6. / Javaslat az iskolai megemlékezések, rendezvények szervezésére w 7. /Az iskolai szintű alkalmazotti programok tervezete w 8. / Személyi javaslatok w 9. /Az értekezletek rendje

Az éves munkaterv tartalma w w w w w A tanév kiemelt feladatai A tanév fejlesztési feladatai Beiskolázási program Megbízatások Szakmai munkaközösségek Továbbképzések Információs és kommunikációs rendszer Tanulmányi és egyéb versenyek Nem kötelező tanulmányi foglalkozások, tanulószoba

Az éves munkaterv tartalma w w w Kulturális, művészeti és sport tevékenység Szakmai munkaközösségek munkaterve Osztályonkénti munkatervek Iskolai könyvtár munkaterve A DÖK közreműködésével szervezett iskolai programok A DÖK programja Gyermekvédelmi munkaterv Minőségirányítási program végrehajtása A pedagógus teljesítményértékelés végrehajtásának feladatterve A tanév rendje A tanítás nélküli, valamint a nem órarend szerinti tanítási napok dokumentálása a naplóban w Tanítás nélküli munkanapok felhasználása

Jogszabályváltozásból adódó tanévi feladatok

Jogszabályváltozás Közoktatási törvény Tanévi feladat, dokumentum a többcélú közoktatási intézményben egységes szervezeti és működési alapdokumentumok szabályzat és pedagógiai program mellett egységes házirendet és intézményi minőségirányítási programot kell elkészíteni [Kt. 33. § (7) bekezdés]. • az iskolák csak a külön jogszabályban meghatározott keretek között határozhatják meg a tanulói jogviszony létesítésének tanulmányi feltételeit. Ez lényegében a központi írásbeli felvételi vizsga kizárólagossá tételét jelenti. (Kt. 42. §-ának (1) bekezdés) • középfokú felvételi eljárás új elemei (11/1994. MKM. rend. ) PP felvételi táj. munkaterv a főigazgató és az igazgató kinevezésének lehetősége a többcélú, illetve a nagyobb közoktatási intézményekben SZMSZ a nevelési program, pedagógiai program, továbbá a szervezeti és működési szabályzat elfogadásán kívül a házirend és az intézményi minőségirányítási program elfogadása is a nevelőtestület át nem ruházható döntési jogkörébe került [Kt. 57. § (4) bekezdés] SZMSZ MIP eljárásrend

Jogszabályváltozás Közoktatási törvény A szakmai munkaközösségek a jövőben felvállalhatják a gyermek- és ifjúságvédelmi, a szabadidő hasznos eltöltésével összefüggő, a sajátos nevelési igényű és a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrációját szolgáló feladatokat is. A szakmai munkaközösség a jövőben éves terv szerint részt vesz az intézményben folyó szakmai munka belső ellenőrzésében is. Ennek során a szakmai munkaközösség tagja és vezetője akkor is közreműködhet, ha nem szerepel az Országos szakértői névjegyzékben [Kt. 58. § (1) bekezdés]. Módosult és pontosabbá vált az általános iskolai felvételi körzetekre vonatkozó szabályozás, amely már nem "szomszédos" felvételi körzetről rendelkezik, a felvételi körzetekkel együtt változtak, egyértelműbbé váltak a felvétel kapcsán az előnyben részesítés szabályai is. Tanévi feladat, dokumentum SZMSZ PP munkaterv PP beiratás rendje

Jogszabályváltozás 11/1994. MKM rendelet A nevelési-oktatási intézmények szervezeti és működési szabályzatának tartalmaznia kell a jövőben a szakmai munkaközösségek együttműködésének, kapcsolattartásának rendjét, továbbá a gyermekjóléti szolgálattal történő kapcsolattartás rendjét. A gyermekeket, tanulókat veszélyeztető okok elhárítása érdekében az intézmények számára lehetővé válik, hogy együttműködjenek a gyermekjóléti, családsegítő szolgálattal, illetve bizonyos kérdésekben az oktatásügyi közvetítői szolgálattal. Tanévi feladat, dokumentum SZMSZ MIP Házirend A kötelezettségszegő tanulóval szemben indított fegyelmi eljárást megelőző eljárással kapcsolatos részletszabályok. SZMSZ Házirend a halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek óvodába járásához nyújtott anyagi támogatás - a gyermeknek legalább napi hat órát az óvodában kell tartózkodnia - meghatározza az óvodavezető ezzel kapcsolatos tájékoztatási kötelezettségét a szülő és a jegyző részére. SZMSZ Házirend

Jogszabályváltozás 11/1994. MKM rendelet Az intézmények eredményességéről, felkészültségéről, személyi feltételeihez (személyes adatokat nem sértve) kapcsolódó legfontosabb információkról a szülőket tájékoztatni szükséges, melynek érdekében indokolt ezen adatok nyilvánossá tétele. A módosítás kötelezi az intézményeket az ún. különös közzétételi lista megjelentetésére, melynek elemeit a jogszabály intézménytípusonként külön mellékletben rögzíti. Kiterjeszti a tanulmányok alatti vizsgák eljárási szabályainak alkalmazását a művészeti alapvizsgára, a záróvizsgára, továbbá bizonyos eltérésekkel a szakképzésben szervezett modul vizsgára és szintvizsgára. Rögzíti az intézményi minőségirányítási program elfogadásának eljárásrendjét. Tanévi feladat, dokumentum SZMSZ MIP Házirend SZMSZ Vizsgaszab. MIP

Jogszabályváltozás Tanévi feladat, dokumentum Kedvezményeket fogalmaz meg a több feladatellátási helyen működő intézmények számára a kötelező (minimális) eszköz és felszerelési jegyzék teljesítése tekintetében. Nem kell minden feladatellátási helyen a jegyzékben foglaltakat teljesíteni, ha a tanulók aránytalan teher és többletköltség nélkül igénybe tudják venni ezeket az intézmény másik feladatellátási helyén. A módosítás az orvosi szobára és az aulára vonatkozó előírásokat is könnyíti, továbbá lehetővé teszi az eszközök helyettesítését más funkciót kiváltó eszközzel. PP 11/1994. MKM rendelet Hatályon kívül helyezi a feladatellátási terv készítésére vonatkozó szabályt, az ide tartozó feladatok, kötelezettségek előírása munkatervi szabályozásba kerül, ezzel jelentősen csökkentve az adminisztrációs terheket. 138/1992. korm. rendelet SZMSZ

Jogszabályváltozás Tartalmi szabályozás Tanévi feladat, dokumentum 2010/2011 -es tanévkezdéséig megvan a lehetősége annak, hogy az iskolák átgondolják és megtervezzék nyelvoktatási programjaikat, felmérjék a tanulói/szülői igényeket, és megteremtsék az igények alapján kialakítható nyelvoktatás feltételeit PP Nem szakrendszerű oktatás megszervezése Egységes elvárás a Nat tanulási esélyegyenlőség segítése tartalmának, továbbá a Nat-ban a nem szakrendszerű oktatásra vonatkozó résznek való megfelelés. Ennek értelmében minden intézményben kötelezettség: - az 1 -6. évfolyamon a kulcskompetenciák megalapozása, megszilárdítása, a folyamatos, egyénhez igazodó fejlesztés megvalósítása, - a tanulók tanulási nehézségeinek feltárása, problémái megoldásának segítése a nevelés-oktatás egész folyamatában, - adaptív tanulásszervezési eljárások alkalmazása, - az adott tanulócsoport szintjén egységes, ám differenciált és egyénre szabott tanulási követelmények, ellenőrzési-értékelési eljárások alkalmazása. PP

Köszönöm a figyelmet!