Slovesn vid aspekt 10 4 2019 Obsah prednky

Slovesný vid (aspekt) 10. 4. 2019

Obsah prednášky (1. časť) n n n A: Vymedzenie vidu B: Vid a čas C: Dva typy nedokonavých slovies

A: Vymedzenie vidu

Podstata vidu n dej môžeme vnímať z dvoch aspektov n ako film: n ako sme hľadali huby, ako som si vyberala svadobné šaty, ako sme stavali dom, ako som varila obed, ako som plával na druhý breh Dunaja, ako som liezol na Kriváň n ako fotografiu n ako sme našli huby, ako som si vybrala svadobné šaty, ako sme postavili dom, ako som uvarila obed, ako som preplával na druhý breh Dunaja, ako som vyliezol na Kriváň

Čo pomenúva vid? n dej ako plynúci, prebiehajúci, opakujúci sa n n dej, ktorý sa dá vnímať ako film nedokonavé – imperfektíva n n zapisovať, pripravovať, kontrolovať, vyrábať dej ako časovo ohraničený, ucelený, uzavretý, ukončený n n dej sa dá vnímať ako fotografia dokonavé – perfektíva n n zapísať, pripraviť, skontrolovať, vyrobiť plus informácia o úspešnosti realizácie deja

Ktorá dvojica slovies tvorí vidovú koreláciu? Moja predpoveď položiť – klásť opraviť – opravovať bolieť – bolievať šiť – vyšiť behať – bežať zapísať – zapisovať Správna odpoveď

Kedy môžeme hovoriť o vidových koreláciách? 1. nemení sa význam slovesa zapísať → zapisovať padnúť → padať robiť → urobiť písať → napísať O vidovú dvojicu nejde v prípade: vyhladiť (vyhubiť, zničiť, napr. mesto) – vyhladzovať (urobiť hladké, napr. vrásky) robiť (konať, vykonávať prácu) – podrobiť (podriadiť, podmaniť si)

Utvorte ďalší člen v rade slovies: n n n žiť – prežiť– prežívať šiť – vyšiť– ? trieť– utrieť – ? n n n robiť – urobiť – ? písať – napísať – ? šiť – ušiť – ?

žiť – prežívať šiť – vyšívať trieť– utrieť – utierať robiť – urobiť – *urábať písať – napísať – *napisovať šiť – ušiť – *ušívať

n 2. O vidovú dvojicu ide len v tom prípade, ak sa od predponovej dokonavej formy nedá utvoriť ďalšie nedokonavé sloveso. robiť – urobiť – *urábať písať – napísať – *napisovať šiť – ušiť – *ušívať

n 3. Pri vidových dvojiciach sa nemení reflexívnosť slovesa n n n učiť sa → naučiť sa učiť → naučiť O vidovú dvojicu nejde v prípade: n n n zhromaždiť sa – zhromažďovať dôkazy plakať – vyplakať sa variť – uvariť si

n 4. O vidovú dvojicu nejde v prípade rovnakej vidovej formy: n (nedok. ) n volať – (nedok. ) volávať Frekventatíva (iteratíva) nemenia vid n hrávať, chodievať, spávať, hovorievať, vravievať, sedávať, robievať, jedávať, nosievať, brávať, vídavať, čítavať, trávievať, myslievať, čakávať, písavať, volávať, bolievať

n 5. Kritériom vidovej dvojice je rovnaká expresivita slovies: n n umyť – umývať: áno myť – umyť: nie myť nedok. zastarané al. poetizmus V krvavých slzách ruku myl, čo siahla po zbrani, pretože len krv zmyje krv, len slza zachráni. . . (O. Wilde)

B: Vzťah vidu a času

n Je pravdivé toto tvrdenie? Ak má tvar slovesa gramatické morfémy -m -me -š -te -0 -u/-ú, -ia/-a, je vždy v prítomnom čase. n

Utvorte 1. osobu sg. prézenta n n písať klásť niesť pomáhať n n napísať položiť doniesť pomôcť

Utvorte 1. osobu sg. prézenta n n písať klásť niesť pomáhať nedokonavé slovesá píšem n n napísať položiť doniesť pomôcť dokonavé slovesá napisujem napíšem syntetické futúrum Možno i sám niečo napíšem, mám hlavu plnú nápadov. . .

Vzťah vidu a času n Nedokonavé slovesá písať n písal som n píšem n budem písať nedokonavé slovesá majú tri časové stupne n n n Dokonavé slovesá napísať n napísal som n 0 n napíšem dokonavé slovesá nemôžu vyjadrovať prézentné (aktuálne) deje n n

n Túto neúplnosť časových stupňov dokonavých verb vyvažuje častejšie používanie tvarov predminulého času dokonavých slovies: n n n Usiloval som sa zazrieť raje a žraloky, ktoré bol spomenul otec. Dürrenmatt bol napísal v čase zjednocovania Nemecka. . . Čítal tlačený list, ktorý bol doniesol z tajnej tlačiarne. . .

C: Dva typy nedokonavých slovies

n n Prešovčanka lieta po celej Európe za pár drobných Beáta Ksenzsighová (25) z Prešova vie ako lacno precestovať mestá Európy. Najlacnejší let ju stál len dve eurá. Letí do Londýna i späť.

letieť – lietať n n chcem <letieť> z Moskvy do Odesy mal <letieť> na Floridu <letieť> za oceán mohol som <letieť> do Tokia aj priamo n n n žena na materskej musí <lietať> s motorčekom pripevneným na chrbte začali <lietať> nadávky a krik pred Vianocami <lietame> po obchodoch

behať – bežať n n ani jednému z nás sa nechce po večeroch * po lekároch nohy však odmietajú * po pamiatkach n n n museli * k autu „Bože, musím * do kríčkov, len nech ma nikto neuvidí ja by som mohol * domov do Anglicka a vidieť ju

loziť -- liezť n Omrzelo ma * po horách n Keď Zolo išiel prvú zimu * do Tatier n Až na vysokej škole som začal * po skalách, začali ma lákať veľké hory n namiesto safari v džungli a raftu ideme * na Chukhung Ri

Dva typy nedokonavých slovies n n n ísť bežať letieť liezť pomenúvajú jednorazový, smerovo určený dej determinované slovesá n n n chodiť behať lietať loziť pomenúvajú viacnásobný alebo smerovo neurčený dej indeterminované slovesá

Ktorá dvojica slovies tvorí vidovú koreláciu? Moja predpoveď Správna odpoveď položiť – klásť opraviť – opravovať bolieť – bolievať frekventatívum šiť – vyšiť behať – bežať zapísať – zapisovať odlišná sémantika (in)determinatívne