SEGUIMIENTO DE LAS ASAMBLEAS 2010 LA FORMACIN DEL

SEGUIMIENTO DE LAS ASAMBLEAS 2010 “LA FORMACIÓN DEL PERSONAL EN IDENTIDAD Y MISIÓN” 2011 “LA PASTORAL DESDE NUESTRA IDENTIDAD Y MISIÓN” 2012 “LA GESTIÓN DE LAS OBRAS EN CLAVE DE PASTORAL” Avances en el Área Educativa de la Provincia

Las Asambleas 2010 -2011 -2012: Retos para las obras Se reflexionó sobre las fortalezas y debilidades en la formación del personal, el trabajo pastoral y la gestión de las obras en relación con la Identidad y Misión Se identificaron retos y líneas de trabajo para orientar decisiones y acciones que faciliten el avance hacia estados deseables según las realidades de las obras 1. Promover una “gestión en clave de pastoral” 2. Incorporar la pastoral como dimensión de la cultura y gestión. 3. Formar al personal en identidad y misión con énfasis en lo humano-espiritual. 4. Comprender la lógica del mundo de los sujetos de la acción pastoral. 5. Construir una pastoral dialogante y contextualizada. 6. Revisar la pastoral hacia los alumnos desde las competencias, articulando con lo pedagógico en los proyectos curriculares. 7. Trabajar el discernimiento vocacional.

Información solicitada a las Obras 1. El Orden de Prioridad que asignan a cada Reto. 2. La valoración del Grado de Avance respecto a estados deseables. 3. Las Principales Acciones realizadas, en proceso o de ejecución ya planificada, desde el curso 2010 -2011 hasta febrero 2013. Se procesaron 20 cuestionarios

Resultados: Priorización de los Retos 1. Hay patrones diferentes en las prioridades que las obras asignan a cada reto, lo que refleja situaciones y necesidades diversas 2. Orden de prioridad (promedio) de mayor a menor: • Formación del personal • Gestión en clave de Pastoral • Pastoral como dimensión estratégica • Comprensión de los sujetos de la pastoral • Revisión de la Pastoral hacia los alumnos • Pastoral dialogante y contextualizada • Discernimiento vocacional

Resultados: Orden según el Grado de Avance y el Nº de Acciones registradas Se observa gran coincidencia de orden, lo que estaría reflejando coherencia en las decisiones sobre las acciones que se emprenden

R. 1. Promover una “Gestión en Clave de Pastoral” L. 1. Creación de condiciones que favorecen una cultura institucional con raíces en la identidad y valores cristianos. L. 6. Profundización del trabajo en Red con otras Obras de la SJ y la Iglesia. L. 4. Atención a las necesidades del desarrollo humano-profesional del personal. L. 2. Cuido de la formación del equipo directivo en la lógica de la Misión de la obra, la SJ y la Iglesia para asumirlas en la gestión. L. 3. Mayor conocimiento y uso de herramientas de gestión. L. 5. Creación de sentido de cuerpo apostólico. Prioridad 6

R. 2. Incorporar la pastoral como dimensión de la cultura y gestión L. 1. Reflexión y elaboración de documentos marcos sobre la dimensión pastoral. L. 2. Definición de políticas/planes para la pastoral, asignación de recursos y seguimiento/evaluación. L. 4. Mayor acompañamiento de los directivos a las unidades de pastoral. L. 3. Atención a las estructuras organizacionales y su funcionamiento. L. 5. Discernir la pertinencia del término “pastoral” en las universidades. Prioridad 5

R. 3. Formación del Personal en Identidad y Misión L. 6. Ofrecimiento de espacios para el cultivo de la espiritualidad. L. 2. Inducción obligatoria del nuevo personal. L. 3. Programas de formación en servicio. L. 1. Existencia de una propuesta de formación. L. 7. Formación de los responsables de la pastoral. L. 4. Profundización de la formación de laicos cristianos para una mejor colaboración. L. 8. Existencia de una instancia responsable de la formación del personal. L. 5. Cuidado de la formación de los directivos y candidatos potenciales Prioridad 7

R. 4. Comprender la lógica del mundo de los sujetos de la acción pastoral L. 2. Permanente re-lectura crítica de la realidad y del quehacer pastoral. L. 1. Análisis de la cultura, intereses y necesidades de los sujetos. Prioridad 4

R. 5. Construir una pastoral dialogante y contextualizada L. 2. Diseño y gestión de currículos en clave pastoral. L. 1. Propuesta pastoral de encuentro desde la diversidad de carismas. Prioridad 2

R. 6. Revisar la pastoral hacia los alumnos L. 4. Atención al abordaje de la violencia y la construcción de convivencia. L. 3. Revisión y actualización de estrategias de pastoral. L. 1. Estudio sobre la competencia espiritual y valores en el currículo. L. 2. Revisión y actualización de perfiles y contenidos pastorales. L. 5. Sistematización de las prácticas de pastoral Prioridad 3

R. 7. Trabajar el discernimiento vocacional L. 2. Creación de procesos y experiencias de discernimiento vocacional. L. 3. Desarrollo del acompañamiento vocacional. L. 1. Atención a los énfasis que contribuyen al discernimiento vocacional. Prioridad 1

Las Asambleas 2010 -2011 -2012: Retos a nivel de Provincia Para ser asumidos entre las obras educativas con pastoral juvenil y vocacional, espiritualidad y otras de la Provincia Instancias • Comisión de Educación de la Provincia • Equipo Promotor de la Pastoral • CERPE • CEP 1. Lograr una articulación de esfuerzos para la pastoral en la búsqueda de mejores respuestas y la comunicación de experiencias. 2. Impulsar la formación de los equipos de pastoral de las obras sobre bases comunes. 3. Incentivar la formación y acompañamiento de los equipos directivos de las obras para una “gestión en clave de pastoral”. 4. Promover el seguimiento y la evaluación de las experiencias de gestión en clave de pastoral.

Avances a nivel de Provincia –Área Educativa Registro de Experiencias Pastorales Programa de Formación Pastoral Comunidad Virtual de Educadores Católicos (Red CVEC) Programa de Formación en Liderazgo Ignaciano “Brújula Juvenil” Gestión en Clave de Pastoral Decisiones de la Asamblea 2012 Diplomado en Gerencia Social Ignaciana

AVANCE 2013 Registro de Experiencias Pastorales § Recolección § Procesamiento 100 Destinatarios Procesos Totales 33 11 6 - Actividades y Eventos 23 9 6 9 - 4 5 50 51 101 80 Estudiantes Personal Familia Personas del Entorno Comunidad Educativa Totales 60 40 2011 -2012 -2013 25 20 56 20 12 8 Se está en la etapa final del análisis de los énfasis principales de las experiencias registradas, las claves del éxito, lo que las hace multiplicables y las recomendaciones. 15 10 Huellas Escuelas OSCASI Instituto Técnico Je. . . Colegio Gonzaga Colegio San Ignacio UCAB Caracas UCAT UCAB Guayana IUJO-Estado Lara IRFA – Ciudad Bolívar CECAL Cumaná Zona Andes Zona Centro Zona Oriente Zona Zulia Zona Lara - Llanos Zona Guayana Zona Caracas 0 Colegio Loyola - Gu. . . 5 El catálogo con los registros está disponible en la web de CERPE www. cerpe. org. ve § Sistematización Se definieron criterios para la selección Cinco experiencias seleccionadas ü Formación de Estudiantes: 4 ü Formación de Pastoralistas: 1 En proceso: definición de la metodología

Programa de Formación Pastoral 1ª Cohorte: Octubre 2012 / Septiembre 2013 § Inscritos: 108 60 - Itinerario 1: 94 - Itinerario 2: 14 50 40 § Estrategias: 30 - 8 módulo por cada Itinerario; - Un trabajo final § Acreditación: - UCAB - Caracas - Diplomado (120 horas) 10 ) 2) - L (50 la n ) IU os JO (5 Bt ) o. (8 IU ) SF U (4 C. C. G CAT ) Lo o yo nza (2) la g - G a (1 um 0) illa (6 IT ) JO OS (1 CA ) SI Ce (1 ) nt ro HVD Gu ( m 1) illa (1 ) ra La Z. Zu lia (1 (2 Z. Ca ra ca s ro nt Ce Z. Gu ay an a( 5) 0 Z. § Contenidos: 20 Z. - Trabajo personal. - Animación por obras o regiones. - Asesorías a distancia. - Encuentros por obras, zonales. - 3 Sesiones a distancia. - 1 Sesión presencial nacional. Equipos de Apoyo: - Equipo Coordinador del Programa - Equipo Animador de Obras – Zonas - Equipo Evaluador El Plan de estudios y los módulos publicados a la fecha están disponibles en la web de CERPE www. cerpe. org. ve

Es un espacio de apoyo a la formación de educadores y de personas interesadas en la educación católica. 384 DOCUMENTOS ENTREVISTAS RECURSOS Boletines Nº 1. Mayo: Tren evangelizador “Vayan y Enseñen” Nº 2. Junio: Actores y colores… del proceso educativo Nº 5. Julio: La Vocación del Educador Católico Nº 4. Agosto: Padres y madres, primeros educadores Nº 5. Septiembre: Ser maestro al estilo de Jesús Nº 6. Octubre: Educadores cristianos para los jóvenes de hoy 766 149 Nº 7. Noviembre: Jóvenes cristianos en sociedades agitadas Nº 8. Diciembre: El Mensaje de Jesús, una mirada actual Nº 9. Enero: Bienaventurados los que trabajan por la paz Nº 10. Febrero: La vivencia del “Año de la Fe” Nº 11. Marzo: La “ERE”, su presente y futuro… Nº 12. Abril: Educar para el encuentro ÚNETE A LA CVEC … QUEREMOS SER UNA COMUNIDAD DE “SEMBRADORES DE ESPERANZA”

PROGRAMA DE FORMACIÓN EN LIDERAZGO IGNACIANO BRÚJULA JUVENIL III Cohorte - Octubre 2012 / Junio 2013 50 45 § Participantes: 140 40 § Estrategias: 35 ü ü Sesiones presenciales. Acompañamiento Encuentro Nacional. Actividades con la World Youth Alliance. § Contenidos: 4 Ejes temáticos ü Conocimiento de sí mismo ü Conocimiento de la realidad, Comunicación y entorno ü Experiencias y acciones transformadoras. § Acreditación: UCAB-CERPE-ACSI Equipos de Apoyo: § Equipos coordinadores de cada Colegio. § Pastoral UCAB-Caracas (Programa de Liderazgo Universitario AUSJAL). § CUPAH 30 25 I 20 II 15 III 10 5 0 Gonzaga ITJO Loyola Alianza Andy Canaima Prisco San José UCAB Aparicio

“Rasgos fundamentales que debe tener una obra promovida por la Compañía de Jesús en Venezuela” Situación “Gestionar una obra desde nuestra identidad fundamental en clave pastoral” Ø Envío a los Rectores/Directores: 22 de febrero Ø Consulta con los equipos directivos ampliados: desde Marzo hasta Mayo Ø Devolución de aportes: 1 de junio Ø Revisión y publicación: junio y julio Situación ELABORACIÓN CONSENSUADA DE DOCUMENTOS-MARCO PARA LA GESTIÓN EN CLAVE PASTORAL Ø Elaboración y consulta de papeles de trabajo: octubre 2012 -marzo 2013 Ø Consulta en la Asamblea de Educación 2013 Ø Revisión, ampliación de la consulta y publicación: mayo a julio Comisión de Educación

DIPLOMADO EN GERENCIA SOCIAL IGNACIANA Octubre 2012 / Junio 2013 Participantes: ü 13 de Venezuela (UCAB, UCAT, CLG, AEUCAB, CERPE, SJR ) ü 17 otros: Ecuador (1), España (1), Chile (1), Colombia (6), Bolivia (5), Brasil (1), Mexico (2). Estrategias: ü Modalidad virtual ü Tutorías virtuales ü Foros con expertos Equipos de Apoyo: üCERPE ü UCAB üUniversidad Javeriana Acreditación: Universidad Javeriana Contenidos: 4 Ejes temáticos ü ü ü ü Identidad Ignaciana Gerencia Social Contexto y Enfoques de Desarrollo en América Latina Direccionamiento Estratégico y Planeación de Proyectos en Clave Ignaciana Gestión Humana Gestión de Recursos Materiales y Financieros Redes y Alianzas Proyecto de Mejoramiento