RUMUSAN DAPATAN PENAZIRAN TAHUN 2013 KEPIMPINAN Kekuatan pencapaian

RUMUSAN DAPATAN PENAZIRAN TAHUN 2013 (KEPIMPINAN)

Kekuatan / pencapaian Pengetua dan Guru Besar Negeri Johor Anugerah Tawaran Baru Guru Besar (TBGB) ● Dicalonkan = 114 ● Dianugerahkan = 78 (68. 4%) Anugarah Tawaran Baru Pengetua (TBP) ● Dicalonkan =36 ● Dianugerahkan =23 (63. 9%)

KEKUATAN KEPIMPINAN ● KEPIMPINAN DAN HALA TUJU Sebahagian besar sekolah dipimpin oleh pengetua yang berpengalaman, berwawasan dan mempunyai hala tuju yang jelas untuk meningkatkan pencapaian sekolah dalam bidang akademik, kokurikulum dan sahsiah.

KEPIMPINAN DAN HALA TUJU ● Hampir keseluruhan gaya kepimpinan sekolah berasaskan fleksibiliti, toleransi, demokrasi, berhemah dan disenangi oleh sebilangan besar warga sekolah

KEPIMPINAN DAN HALA TUJU ● Terdapat Pengetua telah menghadiri kursus National Profesional Qualification for Headship (NPQH) berkemampuan untuk mentadbir sekolah dengan baik.

KEPIMPINAN DAN HALA TUJU ● ● Terdapat Pengetua yang telah menyebarluaskan perkembangan dasar dan program pendidikan semasa kepada guru dan staf. Pengetua sendiri telah menyampaikan taklimat dan ceramah kepada guru dan staf agar perkembangan pendidikan negara dapat dikongsi bersama

KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL ● Hampir Keseluruhan Pengetua melaksanakan kepimpinan instruksional. Pengetua memastikan program akademik yang sesuai dengan visi dan misi sekolah disediakan.

KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL ● ● Hampir keseluruhan Pengetua mengajar dan mematuhi Surat Siaran KPPM Bil: 5/1998. Keseluruhan Pengetua mencerap Pd. P guru pada tahun 2012.

PENGURUSAN ORGANISASI ● ● Pengurusan organisasi sekolah pada taraf Baik. Struktur organisasi lengkap dan berfungsi. Agihan dan spesifikasi tugas guru disedia secara kemas kini. Pembahagian tugas dilakukan secara seimbang, bersesuaian dengan potensi guru bagi meningkatkan kualiti kerja dan keseronokan bekerja dalam kalangan guru.

PENGURUSAN ORGANISASI ● ● Persekitaran sekolah yang kondusif dan selamat diwujudkan. Kemudahan prasarana diselenggara dan dimanfaatkan bagi membolehkan warga sekolah melaksanakan tugas dan murid belajar dengan selesa. Penyebaran maklumat, dasar- dasar KPM (PBS, KSSR), program KPM(i-Think, KBAT) dilaksanakan menerusi pelbagai saluran. Data dan maklumat diurus dengan baik, secara kemas kini dan mudah diakses.

PENGURUSAN ORGANISASI ● ● ● Kebanyakan Jawatankuasa kewangan sekolah berfungsi dengan baik. Perbelanjaan dan pembelian dibuat mengikut tataurus kewangan yang berkuatkuasa. Semua perbelanjaan dibuat secara terkawal dan dipantau bagi memastikan dapat memberi pulangan yang optimum

PENGURUSAN ORGANISASI ● ● ● Keseluruhan sekolah telah melaksanakan program perkembangan staf. Semua guru dilibatkan dalam program latihan dalam perkhidmatan (LDP). Pembangunan kompetensi warga sekolah terutamanya kemahiran guru dalam aspek pedagogi dan pengurusan kurikulum dilaksanakan.

PENGURUSAN ORGANISASI ● ● Hampir keseluruhan sekolah telah menjalin permuafakatan strategik dengan Persatuan Ibu Bapa Guru (PIBG) dan komuniti setempat. Ini membolehkan program dan aktiviti yang dilaksanakan mendapat sokongan moral, bantuan kewangan dan pelbagai bantuan lain seterusnya dapat meningkatkan kecemerlangan sekolah.

PENGURUSAN KURIKULUM ● ● Keseluruhan kepimpinan sekolah telah memastikan dasar-dasar Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dan maklumat terkini berkaitan pelaksanaan kurikulum disebarluaskan kepada warga sekolah. Hampir keseluruhan sekolah telah memastikan pengurusan peperiksaan, pentaksiran dan penilaian dilaksanakan dengan baik.

PENGURUSAN KURIKULUM ● Hampir keseluruhan sekolah telah membuat ketetapan pelaksanaan berkaitan kurikulum yang disesuaikan dengan keperluan sekolah masing-masing.

PENGURUSAN KOKURIKULUM DAN SUKAN ● ● Keseluruhan Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah berfungsi bagi memastikan aktiviti kokurikulum dilaksanakan selaras dengan dasar KPM. Hampir keseluruhan sekolah telah menyediakan rekod perjumpaan dan aktiviti kokurikulum. Maklumat seperti perancangan tahunan, senarai jawatankuasa dan ahli, kedatangan murid dan laporan aktiviti mingguan disediakan.

PENGURUSAN HAL EHWAL MURID (HEM) ● ● Sebahagian besar Jawatankuasa HEM telah membuat ketetapan secara menyeluruh dalam bidang HEM berdasarkan SPI dan dasar -dasar KPM. Keseluruhan sekolah mengurus data kehadiran murid ke sekolah dan salahlaku dengan baik.

PENGURUSAN HAL EHWAL MURID (HEM) ● ● Sebilangan besar sekolah dapat mengenal pasti masalah disiplin murid. Unit Disiplin telah merancang dan melaksanakan program pemulihan serta pencegahan untuk peningkatan sahsiah murid. Unit Bimbingan dan Kaunseling telah melaksanakan program peningkatan akademik, kerjaya dan memberi sesi kaunseling individu serta kelompok kepada murid yang memerlukan.

PENGURUSAN HAL EHWAL MURID (HEM) ● Program Sekolah Penyayang dilaksanakan oleh hampir keseluruhan sekolah. Budaya memberi salam, menghormati guru dan aspek keselamatan semasa keluar masuk murid ke sekolah diberi penekanan

PERKARA YANG PERLU DIBERI PERHATIAN

PERKARA YANG PERLU DIBERI PERHATIAN ● ● Sebilangan besar Pengetua dan barisan kepimpinan sekolah melaksanakan pemantauan program secara pemerhatian sahaja. Rekod pemantauan tidak disediakan. Terdapat Pengetua yang kurang mendapat sokongan sepenuhnya daripada GPK dan warga sekolah.

PERKARA YANG PERLU DIBERI PERHATIAN ● ● Pengetua kurang approachable dalam hubungannya dengan warga sekolah yang menyebabkan komunikasi kurang berkesan dalam memastikan pengurusan sekolah berjalan lancar. Terdapat Pengetua belum memberi perhatian terhadap kepatuhan Melindungi Masa Instruksional (MMI), misalnya tidak menyediakan modul guru ganti.

PERKARA YANG PERLU DIBERI PERHATIAN ● ● Maklum balas hasil pencerapan Pd. P tidak dirumus dan dikongsi bersama guru untuk tindakan penambahbaikan. Terdapat kepimpinan sekolah belum mengurus sumber pendidikan/bahan bantu mengajar (BBM) dengan baik dan berkesan.

PERKARA YANG PERLU DIBERI PERHATIAN ● ● Data dan maklumat yang disediakan bukan data sebenar. Contohnya, data pencapaian aktiviti kokurikulum, bilangan ahli dalam daftar kehadiran kokurikulum dan data kemenjadian murid Pendidikan Khas belum disediakan tetapi telah diberi skor dalam PKS-SKPM.

PERKARA YANG PERLU DIBERI PERHATIAN ● ● Rekod kehadiran LDP guru dan kakitangan sokongan tidak disediakan oleh jawatankuasa yang berkaitan. Analisis bilangan hari berkursus guru dan kakitangan sokongan tidak dibuat menyebabkan ketidakcukupan hari latihan tidak diambil tindakan.

PERKARA YANG PERLU DIBERI PERHATIAN ● ● ● LDP yang dilaksanakan belum menunjukkan keberkesannya. Kebanyakan guru belum memahami sepenuhnya keperluan dan pelaksanaan LDP yang diberikan contohnya i-think, PBS, KSSR. Guru tidak mengaplikasikan ilmu yang diperoleh dalam LDP bagi meningkatkan kaedah dalam Pd. P.

PERKARA YANG PERLU DIBERI PERHATIAN ● ● Terdapat sekolah yang belum dapat mengurus sumber manusia dengan baik, dan dimanfaatkan sepenuhnya untuk meningkatkan pencapaian sekolah. Potensi, kemahiran dan pengalaman guru belum dikenalpasti bagi membantu merancang pengagihan tugas secara seimbang untuk meningkatkan kualiti kerja.

PERKARA YANG PERLU DIBERI PERHATIAN ● ● Kebanyakan kepimpinan sekolah belum memberi penegasan penggunaan BBM termasuk TMK untuk menyokong keberkesanan Pd. P. Kebanyakan kepimpinan sekolah belum memberi perhatian sepenuhnya terhadap aspek pemantauan dan penilaian impak pelaksanaan program kurikulum bagi tujuan penambahbaikan.

PERKARA YANG PERLU DIBERI PERHATIAN ● ● Terdapat sekolah yang tidak mematuhi bilangan waktu minimum mengajar iaitu 5 waktu seminggu bagi Pengetua dan 12 waktu seminggu bagi GPK Panitia mata pelajaran belum mematuhi sepenuhnya Surat Pekeliling Ikhtisas (SPI) Bil. 4 Tahun 1986. Program peningkatan pembangunan profesionalisme guru kurang diberi perhatian.

PERKARA YANG PERLU DIBERI PERHATIAN ● ● Terdapat Panitia Mata Pelajaran tidak menyediakan Anggaran Belanja Mengurus (ABM). Justeru, terdapat pembelian yang dibuat tanpa perancangan dan tidak berdasarkan keperluan. Hasil pencerapan Pd. P yang telah dilaksanakan belum dianalisis dan dirumus bagi mengenal pasti kekuatan dan kelemahan Pd. P guru dan seterusnya dijadikan panduan untuk merancang program penambahbaikan.

PERKARA YANG PERLU DIBERI PERHATIAN ● ● Terdapat sekolah yang belum memberi perhatian terhadap aspek kehadiran murid semasa aktiviti kokurikulum. Rekod kehadiran murid tidak disediakan secara kemas kini menyebabkan pihak sekolah sukar membuat analisis kehadiran aktiviti kokurikulum secara tepat.

PERKARA YANG PERLU DIBERI PERHATIAN ● Program Pembangunan Sukan Sekolah belum dapat digerakkan sebagaimana Surat Siaran KPPM bertarikh 27 Ogos 2009 : Penubuhan Jawatankuasa Pembangunan Sukan Sekolah Peringkat Negeri, Pejabat Pelajaran Daerah dan Sekolah dibeberapa sekolah.

PERKARA YANG PERLU DIBERI PERHATIAN ● ● Aspek penilaian terhadap murid yang terlibat dalam kegiatan kokurikulum bagi beberapa buah sekolah belum dibuat sebagaimana ketetapan KPM. Justeru data kemenjadian murid dalam kokurikulum dan sukan tidak menggambarkan keadaan sebenar.

PEMERIKSAAN TAHUN 2014

● ● PPSAT PEMERIKSAAN PENUH KBAT ● ● MBM/MBI ● ● PBS LINUS

SEKIAN TERIMA KASIH