REFLEKSIJA IR MOKINI SIVERTINIMAS Lina iikien Mokol mokyklos

REFLEKSIJA IR MOKINIŲ ĮSIVERTINIMAS Lina Čižikienė Mokolų mokyklos- darželio vyr. mokytoja

Refleksija – tai aptarimai, kurie atskleidžia: � Nuveikto darbo rezultatus. � Pasisekimo aplinkybes. � Nesėkmių priežastis. � Jausmus ir emocijas.

Kas yra įsivertinimas? � Tai procesas, kuris padeda mokiniams stebėti savo mokymąsi. � Apmąstyti jo kokybę. � Leidžia pastebėti mokymosi spragas.

Kodėl svarbu mokėti įsivertinti? � Veda mokinius prie savarankiško mokymosi. � Daro poveikį klasės darbingumui. � Didina mokinių mokymosi motyvaciją. � Mokiniai įgyja daugiau galių, prisiima atsakomybę už savo mokymąsi.

Kas svarbu skatinant mokinius įsivertinti? � Aiškūs pamokos uždaviniai. � Aiškūs užduočių vertinimo kriterijai. � Mokiniai turi būti aktyvūs ugdymo proceso dalyviai. � Taikomi įsivertinimo būdai neturėtų tapti rutina.

Įsivertinimo būdai: � Mokymasis įsivertinti vertinant kitų darbus. � Savojo darbo taisymas po kitų mokinių darbų analizės. � Savo darbo taisymas pagal mokytojo pateiktą ištaisytą pavyzdį. � Mokymosi apžvalgos lapai. � Refleksijos klausimai.

Mokymosi apžvalgos lapai Rašomo darbo tema Tekstinių uždavinių sprendimas Sudėtis ir atimtis Mokinio įsivertinimas Mokytojo komentaras atlikai puikiai Būk atidesnis skaičiuodamas Daugyba ir dalyba Praktinis figūrų ploto, perimetro, pločio, ilgio radimas Veiksmai su matiniais vienetais Padarei klaidų

Refleksijos klausimai � � � � � 2 svarbūs dalykai, kurių aš išmokau pamokoje: 1. . . . . . 2. . . . . . 1 -2 dalykai, kurių turėčiau pasimokyti: . . . . . . . . . . . . 1 dalykas, kurio aš nesupratau: . . . . . .

Darbo grupėje įsivertinimas Vertinimo kriterijai Labai stengiausi, padariau viską, ką galėjau. Dirbau gerai, tačiau galėjau ir geriau. Daugiau dirbo mano draugai, nei aš. Padėjau tik šiek tiek, beveik nieko nedariau. 1 užduotis 2 užduotis 3 užduotis

Užduočių atlikimo įvertinimas pagal duotus kriterijus Vertinimo kriterijai Mokinio įsivertinimas Moka rašyti esamojo laiko veiksmažodžių galūnes Šiandien man sekėsi: Man nepavyko: Komentaras ( draugo ar mokytojo)

Išvados � Gerai apgalvota vertinimo strategija lemia kokybiškesnius ugdymosi rezultatus. � Įsivertindamas mokinys įgyja mokymosi patirties – geba kelti sau mokymosi tikslus ir jų siekti, planuoti veiklą, dirbti grupėje. � Įsivertinimas padeda gerinti mokinių mokymąsi, skatina motyvaciją. � Sistemingai save įsivertindami mokiniai mokosi kuo objektyviau save vertinti.

Ačiū už dėmesį