Pamokos tema Jutimo organai ir pojiai Pamokos udaviniai

Pamokos tema: Jutimo organai ir pojūčiai

Pamokos uždaviniai Mokiniai, dirbdami grupėse, naudodamiesi vadovėlio medžiaga ir savo patirtimi: • sukurs „Minčių žemėlapį“ apie vieną iš pojūčių; • nurodys dirgiklį, receptorių, to pojūčio reikšmę žmogaus gyvenime; • pristatys darbą klasei.

Darbo grupėje taisyklės: • pasiskirstyti vaidmenimis pagal duotą sąrašą; • ramiai ir negarsiai kalbėti; • reikšti palaikymą; • tartis; • darbo pabaigoje aptarti, kas komandai pavyko. “Pyragą”, suskirstytą pagal kiekvieno nario įnašą, pasirašyti ir pateikti mokytojai.

Pojūčio susidarymas

Sau g nu u pri o ešų Tvi r iš v tinasi ida us Raumenys judėjimas Nariuotos galūnės Vėžio šarvas nėrimasis mityba kvėpavimas Žnyplės gina nuo priešų Kausto judesius Nelaidus dujoms , vandeniui

„MINČIŲ ŽEMĖLAPIO“ KŪRIMAS: NUORODOS, KAIP ATLIKTI UŽDUOTĮ BENDRADARBIAUJANČIOJE GRUPĖJE (1) • „Minčių žemėlapis” yra tarsi galvoje kilęs paveikslas, padedantis tvarkyti ir sklandžiai reikšti mintis. • Kuriant „Minčių žemėlapį” mintis perteikiama vartojant kuo mažiau žodžių, tam naudojami vaizdai. • Vaizdai įsimenami labiau nei žodžiai. 1. Vaidmenys grupėje • Piešėjas. Braižo komandos siūlymus. • Medžiagos tvarkytojas. Surenka reikiamą medžiagą. • Tikrintojas. Pasirūpina, kad „Minčių žemėlapis” turėtų visas sudedamąsias dalis. • Žvalgas. Ieško minčių kitose grupėse. • Laiko kontrolierius. Kontroliuoja laiką. Šį vaidmenį galima derinti su bet kuriuo kitu.

„Minčių žemėlapio“ kūrimas: nuorodos, kaip atlikti užduotį bendradarbiaujančioje grupėje (2) 2. „Minčių žemėlapyje“ nurodykite: • Centre – jutimo organą, galite jį pateikti tokios formos, kokia yra, pavyzdžiui, akis, ausis ir pan. • Receptorius, kurie yra tame jutimo organe: regos, klausos, uoslės, skonio, lytėjimo, skausmo, šalčio, šilumos, spaudimo; • Pojūtį, kuris susidaro smegenyse – vaizdų, garsų, kvapų, skonių, švelnumo, šiurkštumo, skausmo, šalčio, šilumos, spaudimo ar kt. • Pavaizduokite jutimo organo reikšmę žmogaus kasdieniniame gyvenime: mokykloje, diskotekoje, šventėje, namie ir pan.

Komandoms pristatant savo darbus, užpildyti lentelę Dirgiklis Receptoriai Jutimo organas Pojūtis Šviesa Regos Akis Vaizdas garsas Uoslės Liežuvis Švelnumas Šaltis, šiluma skausmo

Bendravimo gebėjimų įsivertinimas (1) • 1. Pažymėkite (užtušuokite skrituliukus) jums tinkamus teiginius. o Pasakiau tai, dėl ko mano grupės nariai / draugai gerai jautėsi; o Grupei reikia tokio žmogaus kaip aš, nes su manimi darbas vyko sklandžiai; o Stengiausi kalbėti nei per garsiai, nei per tyliai; o Įspėdavau kitus, jei kildavo triukšmas; o Kartu su kitais susitvarkiau darbo vietą.

Bendravimo gebėjimų įsivertinimas (2) • 2. Atsakykite į šiuos klausimus: Ką sakėte komandos nariams, kai norėjote nepritarti? . . . . . . . . . . . . . Ką kitąkart jūsų grupė galėtų padaryti, kad darbas būtų sėkmingesnis? . . . . . . . . . . . . .

Namų darbas Paimti interviu iš savo namiškių tema: “Kaip padeda šioje pamokoje nagrinėtas pojūtis darbe ir buityje? ” ir užrašyti tris jų išsakytas mintis.