LIVSLNGT LRANDE 2 0 Petri Salo Professor in

LIVSLÅNGT LÄRANDE 2. 0 Petri Salo Professor in Adult Education

? t å t i LIVSLÅNGT LÄRANDE 2. 0 d g n i Petri Salo t n Professor in Adult Education o g å n r e l El , e k s n a K is v t g i l j mö . 5 7. . . 3

DET LIVSLÅNGA LÄRANDETS LANDSKAP 2010 PROFILERING FÖRÄNDRING DET NYA UTVECKLING LÄRANDEMÅL KUNSKAPSEKONOMI FORTBILDNING FRAMGÅNG FRIA MARKNADER KONKURRENS STRATEGI VISION MISSION GENOMSTRÖMNING INTERNATIONALISM TOPPENHET KVANTITET CENTER ANTINGEN-ELLER STRUKTUR LEDARSKAP RESULTAT PRODUKTIVITET

DET LIVSLÅNGA LÄRANDETS LANDSKAP 2010 ? ? ? T. ex. kunskapsfabriken Åbo Akademi Det ser mörkt ut. . In the Black Box Technologies and Their Societies: Historical Perspectives Professor Michael S. Mahoney PRINCETON UNIVERSITY - DEPARTMENT OF HISTORY http: //www. princeton. edu/~hos/h 398/398 syl. html

t. ex. i jämförelse med Ivy League universitetet Princeton

t. ex. i jämförelse med Ivy League universitetet Princeton Happy Hacking

DET LIVSLÅNGA LÄRANDETS LANDSKAP 2010 FÖRÄNDRING DET NYA PROFILERING STRATEGI VISION MISSION GENOMSTRÖMNING INTERNATIONALISM TOPPENHET ANCIENT HISTORY ! UTVECKLING LÄRANDEMÅL KUNSKAPSEKONOMI FORTBILDNING FRAMGÅNG FRIA MARKNADER KONKURRENS KVANTITET CENTER ANTINGEN-ELLER STRUKTUR LEDARSKAP RESULTAT

Vaddå Varifrån FÖRÄNDRING? Vem initierat För vad Hur Varför På vilka villkor Vad berör För vem Med vilka följder Form eller innehåll Struktur eller kultur

Ledarskap Planering&Kontroll Utförande TRIBE Lärande&Kunskap ORGANIZATION Ledarskap Planering&Kontr oll Utförande

Learning as collective meaning making and identity construction as practising a practice

Teori eller praktik Teori och praktik Ledning eller planering eller utförande Ledning&planering&utförande ANTINGEN-ELLER BÅDE-OCH Statiskt, veta Rätt eller fel Utbildning Struktur Lärare – ledare Innehåll (utfall) Yttre motivation (lön) Yrkesidentitet, stolthet Utvärdering = konstatera Dynamiskt, kunna Både rätt och fel Inlärning-i-arbete/yrkesprov Kultur Tutor – mentor Form (kontext) Inre motivation (lärande) Flytande identitet Utvärdering = förutse

Teori eller praktik Teori och praktik Ledning eller planering eller utförande Ledning&planering&utförande ANTINGEN-ELLER BÅDE-OCH Statiskt, veta Rätt eller fel Utbildning Struktur Lärare – ledare Innehåll (utfall) Yttre motivation (lön) Yrkesidentitet, stolthet Utvärdering = konstatera Dynamiskt, kunna Både rätt och fel Inlärning-i-arbete/yrkesprov Kultur Tutor – mentor Form (kontext) Inre motivation (lärande) Flytande identitet Utvärdering = förutse PROSUMERS TEACHDENTS

Från grafosfär till videosfär

Du har tappat ditt ord och din papperslapp, du barfotabarn i livet. Så sitter du åter på handlarns trapp och gråter så övergivet. Vad var det för ord-var det långt eller kort, var det väl eller illa skrivet? Tänk efter nu-förrn vi föser dej bort, du barfotabarn i livet. - Nils Ferlin

På jakt efter den försvunna papperslappen

SOCIALT OCH IDENTITETSKAPITAL LIVSKVALITET OCH LIVSLÄNGD

FAITH POPCORN TRENDS 2010 99 LIVES: Too fast a pace, too little time, causes societal schizophrenia and forces us to assume multiple roles. ANCHORING: A reaching back to our spiritual roots, taking what was secure from the past in order to be ready for the future. ATHMOSFEAR: Polluted air, contaminated water and tainted food stir up a storm of consumer doubt and uncertainty. BEING ALIVE: Awareness that good health extends longevity and leads to a new way of life. CASHING OUT: Working women and men, questioning personal/career satisfaction and goals, opt for simpler living. CLANNING: Belonging to a group that represents common feelings, causes or ideals; validating one’s own belief system. COCOONING: The need to protect oneself from the harsh, unpredictable realities of the outside world. DOWN AGING: Nostalgic for their carefree childhood, baby boomers find comfort in familiar pursuits and products from their youth EGONOMICS: To offset a depersonalized society, consumers crave recognition of their individuality. EVEOLUTION: The way women think and behave is impac-ting business, causing a marketing shift away from a hierarchical model toward a relational one. FANTASY ADVENTURE: Modern age whets our desire for roads untaken. FUTURETENSE: Consumers, anxiety-ridden by simultaneous social, economic, political and ethical chaos, find themselves beyond their ability to cope today or imagine tomorrow. ICON TOPPLING: A new socioquake transforms mainstream America and the world as the pillars of society are questioned and rejected. PLEASURE REVENGE: Consumers are having a secret bacchanal. They’re mad as hell and want to cut loose again. SAVE OUR SOCIETY: The country rediscovers a social conscience of ethics, passion and compassion. SMALL INDULGENCES: Stressed-out consumers want to indulge in affordable luxuries and seek ways to reward themselves. VIGILANTE CONSUMER: The consumer manipulates marketers and the marketplace through pressure, protest and politics.

FAITH POPCORN TRENDS 2010 HÅLLBARHET: MÄNNISKA – MILJÖ SPIRITUALITET - EXISTENTIALISM TILLHÖRIGHET - TRYGGHET JÄMLIKHET - INDIVIDUALITET NÖJE FANTASI MEDVETENHET

Vad är vuxenpedagogik? Systematisk och förutsättningslös studie av de vuxna människors verksamhet, lärande och utveckling i diverse sammanhang (familj, lokalsamhälle, arbete, samhälle) under hela levnadsloppet Analys av de historiska, kulturella, sociala och politiska villkoren och förutsättningarna och villkoren för meningsskapande genom vuxnas lärande VUXENHET?

Studiecirkeln = ett vuxenpedagogiskt ideal Studiecirkeln definieras som ett möte, ett samtal eller en dialog mellan jämbördiga parter som lär sig och utveck-las genom att formulera och ge uttryck för sina egna upplevelser, erfarenheter och synpunkter samt genom att ta del av andras erfarenheter och synsätt.

Från folkbildning i närsamhällen till fortlöpande kompetensutveckling LIFELONG ACTIVE LEARNING CITIZENSHIP Popular and community education Adult and continuing education SOCIAL CAPITAL

Det livslånga lärandets sammanhang INFORMELLA Fritid Kultur Spontant i vardagen FORMELLA Utbildningssystem Samhälle NONFORMELLA Arbetslivet Produktion/marknad

VUXENUTBILDNING @ Deltagande i vuxenutbildningsorganisationers verksamhet (motiv/hinder) @ Rekrytering @ Nyttan och effekterna av deltagande @ Studieidentiteter @ Undervisning och inlärning @ Lärarroller och identiteter ARBETSLIVET @ Personalutveckling @ Lärande organisationer @ Lärande-i-arbete @ Handledning, mentorskap @ Tyst kunskap @ Kunnande, kompetens, expertis, yrkesidentitet Validering

”Das Kapital 2010” IDENTITETSKAPITAL Självkänsla, förmåga att förverkliga sig själv Etnisk-kulturell dimension HÄLSA OCH VÄLMÅENDE HUMANKAPITAL Utbildning, kvalifikationer, kunskaper och färdigheter Politisk dimension SOCIALT KAPITAL Nätverk, föreningsliv, familjen, vänner Social dimension

VUXENPEDAGOGIK SOM EN MÖTESPLATS KUNSKAP EMOTION Vuxen pedagogik SOCIAL LEDNING INTELLIGENS Ekonomi Organisationsteori Företagsledning KAPITAL KOMPETENS