ESK POEZIE PO ROCE 1945 Skupiny v esk

ČESKÁ POEZIE PO ROCE 1945

Skupiny v české poválečné poezii? A. Skupina Ohnice (1939– 1947) B. Skupina 42 (1942– 1948) C. Skupina Ra (1942– 1948) D. Střední generace básníků E. Katoličtí básníci navazuje na J. Ortena, „nahý člověk“ Josef Hiršal a Kamil Bednář všední život ve velkoměstě, Ivan Blatný, Jiří Kolář, Josef Kainar 2. vlna českého surrealismu Ludvík Kundera, Zdeněk Lorenc ( narozených po r. 1900): F. Halas, J. Seifert, V. Holan aj. ) (B. Reynek, Jan Zahradníček) - obavy z dalšího směřování vývoje

3. ČESKÁ POEZIE PO ROCE 1945 SKUPINA 42 JOSEF KAINAR I.

Kamil Lhoták Závodní letoun nad svahem http: //www. galeriekodl. cz/gallery/lhotak_letadlo. jpg

Kamil Lhoták - http: //leccos. com/pics/pic/lhotak_kamil-_obraz. jpg

Kamil Lhoták - Automobil před stanem http: //leccos. com/pics/pic/lhotak_kamil-_obraz. jpg

Kamil Lhoták – Solné jezero http: //www. artplus. cz/web/uploads/image/Lhotak 2. jpg

Kamil Lhoták - Triplet a kolo na závodní dráze (Na závodní dráze), 1941 http: //www. moravska-galerie. cz/media/527566/t 02_Triplet%20 a%20 kolo%20 na%20 závodní%20 dráze. jpg

http: //leccos. com/pics/pic/soucek_karel-_obraz. jpg Karel Souček

Karel Souček – Májový večer http: //creativoas. cz/data/prodej_soucekb. jpg

Jan Kotík – Obchod na Hlavní třídě (1947) http: //www. moderni-dejiny. cz/Public. Files/User. Files/image/Metodika/05_CSR_1938 -1945/668 x 310_ilustracni. jpg

Karel Souček – V pasáži http: //content. galerieplatyz. cz/aukce/thumb 2/81 -karel-soucek-v-pasazi. jpg

Jan Smetana – Nádraží v dešti http: //www. ghmp. cz/gallery/CZK: GHMP: US. M-3266/primary_web. jpg

Jan Smetana - Karlín http: //www. artplus. cz/web/uploads/image/Smetana_Karlin. II. jpg

Na jakou tematiku se zaměřovali? Objevují ve městě novou poezii, hledají jistotu v „kamenné krajině velkoměsta“ Typické motivy: pusté zdi činžáků, dláždění ulic, stojany pouličního osvětlení, periférie, technická civilizace Všední život člověka ve městě: „svět, ve kterém žijeme, “ Vliv existencialismu (úzkost v době ohrožení existence)

Co bylo typické pro formu jejich poezie? Odmítají pravidelný verš meditativní poezie současných básníků, členění na strofy a obrazná pojmenování , pojmenovávají skutečnost přímo. Svět vidí jako nejednotný (disharmonický), rozpadá se jim na shluk útržků (fragmentů), které se prolínají ( simultánní výjevy). Kolážová kompozice. Příklon k nestylizované realitě – prozaizace verše, volný verš, hovorová řeč, městský slang.

JOSEF KAINAR (1917 -1971) mnohostranný tvůrce: básník kreslíř dramatik novinář a hudebník http: //www. cojeco. cz/attach/photos/3 b 3 b 94 ec 469 cc. jpg

Hrál na koncertní úrovni na tři hudební nástroje: http: //www. petrof. cz/files/klavir_p_194_storm/p-194 -storm-1. jpg

Projevoval talent hudební a výtvarný http: //www. kapesnick. estranky. cz/img/original/31/kytara. jpg http: //www. nastol. com. ua/pic/201108/1366 x 768/nastol. com. ua-7002. jpg

Ze života: Narodil se v Přerově, kde prožil dětství. Tatínek, dědeček i strýc byli železničáři, za války sloužil krátce u dráhy také básník. Kainarovi bydleli v Přerově v železničářských činžácích u nádraží, proto trvalým leitmotivem jeho poezie je železniční motivika. Matka pocházela z Hané a přinesla do rodiny selskou tradici. Studoval na Karlově univerzitě češtinu a francouzštinu, po zavření vysokých škol nacisty se živil jako muzikant hrou na housle v orchestru a hrou na kytaru. V kompozice je založena na koláži fragmentů. Jeho básnická tvorba byla výrazně ovlivněna černošskou hudbou, zejména jazzem a blues.

Železniční motivika je trvalým leitmotivem Kainarovy poezie: rytmus kol, třeskot nárazníků, pískot lokomotiv, hlas tlampačů, trubky a zvonků, neklid projíždějících vlaků, atmosféra odjezdů… http: //www. topzine. cz/wp-content/uploads/2011/02/zeleznice_Transsib. jpg

Jiří Opelík u Josefa Kainara objevuje: Moravanství – do svých čtyřiceti let žil na Moravě a ve Slezsku (Přerov, Olomouc, Hlučín, Ostrava, Řepiště u Ostravy, Zlín, Ostravice, Brno). Jeho nejbližšími básnickými přáteli byli Brňané I. Blatný a O. Mikulášek… Naléhavé povědomí o vztahu poezie k hudbě, niterná potřeba lidové písně… Venkovanství – vysvětluje jako těsný (nejenom rekreační) vztah k přírodě (i k městské přírodě), zvláštní důraz na plenér v básni. Bezdomovectví - toulavý nepokoj vedoucí ho z města do města a vynucující si značnou autorovu adaptabilnost. Civilismus - tematika velkoměstského člověka a celoživotní láska k jazzu a k blues.

Pro jeho poezii je typické: Básník halasovského typu: vytváří typ „básně-obrazu“, která vyrůstá z jediné metafory a obrůstá ústřední obraz. Jeho poezie je analytická – snaží se proniknout k podstatě jevu, má intelektuální charakter. Přehodnocuje skutečnost viděnou konvenčně, často má ironický a satirický nádech. Lyrika obsahuje epické prvky, příběhovost. (s tou se můžeme setkat i u dalších básníků, např. Holana, Hory, Hrubína)

Z díla: 1. období (1940 -48) Za okupace patřil ke Skupině 42. Převažuje tragický životní pocit moderního velkoměstského člověka - člověk je hříčkou v rukou nelítostného osudu. Příběhy a menší básně (1940) Všední příběh je svléknut z historického času a umocněn v polosen či pověst. Osudy (1947) verše z let 1940 -1946. Monografické příběhy, jejichž vypravěčem je Osud a jeho synonymičtí zástupci. . Nové mýty (1946) verše z let 1944 -1945. Předvádějí se situace ozřejmující úděl moderního člověka. Válka, nejistota míru, deprimující uniformita strojové civilizace, vrženost do nepřátelského světa – každý se může stát hrdinou v tragédii dnešních dnů.

Z díla: 1. období (1940 -48) Osudy (1947). Ryby Podobny břitvám, které zajíždějí vždy hloub a hloub, a v sousto hlubiny, čím jiným nežli břitkostí se v siném řezu chvějí.

Tak se to zdá, jen zdá. Být jimi, poznal bys, že hrůza vodí je v té jejich věčné pouti, protože rozkázáno je jim, nikdy nevyplouti z vody, kterou nepoznají nikdy, protože v tom poznání jim brání jejich sliz. Co jiné my jsme, břitvy lidské pleti, kteří vykrájíme sousta hlubinná. Nejprve Tma je. Láska pak. A my my vrstva třetí, hltavá skutečnost šílené hlavatky jsme na živu, jak to jen jde.

A proud, jda pozpátky, nám neznatelnou silou skvělé křivky láme, nepřetržitým náznakem, že přes lásku svou vodu, Boha svého, nikdy nepoznáme. A do vody pak, jež se přišeřívá, shora se někdo ustavičně dívá. . Všimněte si, zda stavba básně Ryby je založena na „ Vysvětlete význam slova břitký a siný. Břitký znamená ostrý, břitká kritika je jizlivá a kousavá. Siný – bledý. Jaká slova vás napadají k pojmenování břitva? Holicí nůž, ostrý, zraňující, i smrtící, mít jazyk jako b. - výřečný, jizlivý.

Úkoly a řešení: 2. Všimněte si, zda stavba básně Ryby je založena na „obrůstání“ jediného básnického obrazu? 2. Ano, stavba básně rozvíjí jeden básnický obraz. 3. Platí o básni Ryby, že je analytická? 3. Ano, báseň má intelektuální charakter. 4. Doplňte jména básníků, kteří také ve své poezii vyjadřovali názor, že člověk nemá možnost dostat se za hranici svých smyslů, poznává jen povrch věcí. Holan 4. Byli to Otokar Březina …. a Vladimír ……. .

http: //img. databazeknih. cz/images/18_/180/vybrane-spisy-1 -prib 89616. jpg http: //www. ctenipomaha. cz/img/knihy/big/nove-myty. jpg

Nové mýty (1946): Stříhali dohola malého chlapečka Zajímavá souvislost mezi básní a obrazem: Josef Kainar doprovázel kdysi malíře Bohumíra Matala, když vedl svého malého syna k holiči dát ho poprvé v životě ostříhat. Zážitek, který si oba umělci tehdy z holičství odnesli, musel být doopravdy nevšední, jestliže podnítil prvního z nich k vytvoření několika variant obrazu na toto téma (jedna z nich visí dnes v Moravské galerii v Brně). Druhého – Josefa Kainara inspiroval k veršovanému vyprávění, které dnes také díky Mišíkovu zhudebnění patří k jeho nejznámějším básním. Podle přesvědčení Ludvíka Kundery byla tato báseň v české poezii „hotovým zjevením“.

Bohumír Matal - Stříhali dohola malého chlapečka http: //www. vox-cz. cz/wpimages/__3666_obraz. jpg

Nové mýty (1946) Stříhali dohola malého chlapečka Kadeře padaly k zemi a zmíraly Kadeře padaly jak růže do hrobu Železná židle se otáčela Šedaví pánové v zrcadlech kolem stěn Jenom se dívali Že už je chlapeček chycen a obelstěn V té bílé zástěře kolem krku

Učeň se dívá na malého chlapečka Jak malé zvíře se dívá na jiné Ještě ne chytit a rváti si z cizího A už přece Ráno si staví svou růžovou bandasku Na malá kamínka Na vincka chcípáčka A proto učňovy všelijaké myšlenky Jsou vždycky stranou A trochu vlažné Toužení svědící po malé šatnářce Sedává v kavárně pod svými kabáty Jako pod mladými oběšenci

jeden z nich Kulhavý učitel na cello Zasmál se nahlas A všichni se pohnuli Zasmál se nahlas A ono to zaznělo Jako kus masa když pleskne o zem Francouzská výprava v osmnáct set třicet pět Vešla do katakomb křesťanské sektičky Smích ze tmy do tmy a pod mrtvý jazyk zpět Je vždy kus masa který pleskne o zem

Stříhali dohola malého chlapečka Dívat se na sebe a Nesmět se pohnouti na židli z železa Už mu to začalo Úkoly: 1)Jak je autorem pojata zdánlivě všední událost stříhání dětských vlásků? Co chlapečkovi začalo? Co symbolizuje židle z železa? 1)Všední událost stříhání dětských vlásků naznačuje první spoutání povinostmi, konec neomezené svobody. Židle z železa znamená pevné omezení pohybu: naznačuje obraz člověka připoutaného ke svému údělu, krutému osudu, z něhož není úniku. 2) Jakému filozofickému směru se tento pohled na život blíží? 2) Tento pesimistický pohled na život je blízký existencialismu.

2. Jak vidí vypravěč okolní lidi a svědky stříhání vlásků? Jsou to lidé lhostejní, krutí a škodolibí: Šedaví pánové v zrcadlech kolem stěn Jenom se dívali Že už je chlapeček chycen a obelstěn ………… jeden z nich Kulhavý učitel na cello Zasmál se nahlas A všichni se pohnuli …………. Učeň se dívá na malého chlapečka Jak malé zvíře se dívá na jiné Ještě ne chytit a rváti si z cizího A už přece

4) Najděte v textu a) personifikaci b 1) kontrast b 2) přirovnání a) Kadeře padaly k zemi a zmíraly, Na malá kamínka Na vincka chcípáčka b 1) Kadeře padaly jak růže do hrobu b 2) Jako pod mladými oběšenci Jak malé zvíře se dívá na jiné

Z díla: 2. období (1948 -56) Pracuje jako novinář v Rovnosti, chce někam patřit. Veliká láska (1950). Český sen (1953). Ovlivněn Majakovským. Píše angažovanou poezii a složitost světa zjednodušuje. V titulní básni chlapec sní český sen, kde jsou obsaženy všechny předešlé boje našeho národa. Oslavuje lid jako nositele společenského pokroku. 3. období : po roce 1956 Vrací se k poetice doby předúnorové, ale jeho vidění života už není tak nelítostné, spíše je chápavé. Člověka hořce mám rád (1959) Láska k lidem je nahořklá, protože zná jejich chyby, hříchy a omyly.

Lazar a píseň (1960) V titulní básni biblickou postavu Bohem zkoušeného člověka proměňuje: jeho Lazar je chytrý, ale citově prázdný a cynický. Proti němu stojí píseň – prostá lidská touha. Jaký to s ním bylo Malinkej člověk padá zas a zas. Ta země matička, jak ta s ním nakládá! Von padá na nosík, von padá na záda, von padá o stýblo, von padá o kaluže. Kterýmžto padáním se proměňuje v muže.

Vyroste z košilky a škobrtne jen zřídka. To když ho ošidí ta lasička, ta Lidka, nějakej přechodník anebo panák líhu. Už zvládnul zemskou tíhu, mládenec ! S rukama v kapsách po světě se klátí, a propasti jsou pro něj čirej hec, že naučil se vůbec nepadati. No ale právě dyž to nejlíp umí, dyž nohy nehlídá Úkoly: Charakterizujte postavu mladíka Sebejistý, chvástavý, povrchní

a v hlavince mu zněj vznešený myšlenky jak ňáký hvězdný splavy, najde se kamínek, najde se beznaděj, zašeptá horečka, či suchý stýblo trávy, von padne a už nevstane. Trošku se zaprášilo. Kdo nese vinu za osud mladíka? Všichni v jeho okolí, Když no nenaučili vidět svět reálně. Zamyslete se nad funkcí paralelismu, anafor a vyhledejte slova obecné češtiny. A velkej bude světa soud, esli směl takhle upadnout a jaký to s ním bylo. Až přečtete celou báseň, vraťte se k úkolům k textu.

3. období : po roce 1956 Moje blues (1966) Spojení poezie s hudbou. Forma blues mu umožnila propojit životní tíži a melancholii, hořkost a lehkost, útržky příběhů a písňovou melodičnost. Osobitá podoba generační básnické výpovědi Skupiny 42 – motivy trýznivého dětství a válečného mládí, lokomotivy a jejich topiči, železnice a opuštěná nádraží, odvrácená strana města a periferie života. Blues o ráji a sladkým bernardýnovi. To se ví že oba jednou umřem Nekoukej po mně Je to tak Umřem a nebudem Včela na sněhu (1982) Miss Otis lituje (1969) Verše z pozůstalosti. Obsáhlý výbor písňových textů.

Shrnutí: Doplňte společné rysy tematiky poezie Josefa KAINARA se Skupinou 42: Moderní civilizace 1) M……. c…. určuje úděl člověka. existencialismu 2)Vliv filozofie ………………… - odráží nejistotu doby. všední život 3) Lidský -“svět, ve kterém žijeme“.

Shrnutí: Doložte na textu prozaizaci verše: nemají 1)Pravidelný počet slabik verše ……………. . na pravidelné strofy 2) Členění básně ………………… tu není. 3) V první a druhé sbírce je, ale v třetí (Nové mýty) interpunkce ve verších chybí ………

Použité zdroje: Literatura Soukal, Josef a kol. : Literatura pro 4. ročník SOŠ, SPN 2005 Soukal, Josef a kol. : Literatura pro 3. ročník SOŠ, SPN 2003 Sochrová, Marie: Čítanka III. K literaruře v kostce, Fragment 2000 Sochrová, Marie: Čítanka IV. K literaruře v kostce, Fragment 2004 Machala, Lubomír a kol. : Panorama české literatury, Olomouc 1994 Hošek, Milan a kol. Literatura pro 4. ročník SŠ, Didaktis 2010 Jiří Opelík, Josef Kainar, Bláznův Kabát, Klub přátel poezie, Praha 1972

Použité zdroje: Obrázky http: //www. galeriekodl. cz/gallery/lhotak_letadlo. jpg http: //leccos. com/pics/pic/lhotak_kamil-_obraz. jpg http: //www. artplus. cz/web/uploads/image/Lhotak 2. jpg http: //www. moravska-galerie. cz/media/527566/t 02_Triplet%20 a%20 kolo%20 na%20 závodní%20 dráze. jpg http: //leccos. com/pics/pic/soucek_karel-_obraz. jpg http: //creativoas. cz/data/prodej_soucekb. jpg http: //www. moderni-dejiny. cz/Public. Files/User. Files/image/Metodika/05_CSR_19381945/668 x 310_ilustracni. jpg http: //content. galerieplatyz. cz/aukce/thumb 2/81 -karel-soucek-v-pasazi. jpg http: //www. ghmp. cz/gallery/CZK: GHMP: US. M-3266/primary_web. jpg http: //www. artplus. cz/web/uploads/image/Smetana_Karlin. II. jpg http: //www. cojeco. cz/attach/photos/3 b 3 b 94 ec 469 cc. jpg http: //www. petrof. cz/files/klavir_p_194_storm/p-194 -storm-1. jpg http: //www. kapesnick. estranky. cz/img/original/31/kytara. jpg http: //www. nastol. com. ua/pic/201108/1366 x 768/nastol. com. ua-7002. jpg http: //www. topzine. cz/wp-content/uploads/2011/02/zeleznice_Transsib. jpg http: //img. databazeknih. cz/images/18_/180/vybrane-spisy-1 -prib-89616. jpg http: //www. ctenipomaha. cz/img/knihy/big/nove-myty. jpg http: //www. vox-cz. cz/wpimages/__3666_obraz. jpg