Cosa prevede la nuova riforma della scuola La

Cosa prevede la nuova riforma della scuola?

La Legge 107 è costituita da un unico articolo con 212 commi relativi ai provvedimenti che riguardano numerosi e fondamentali aspetti del sistema di istruzione e formazione. Tale legge rafforza il concetto di autonomia scolastica invitando le scuole a migliorare sempre più la propria offerta formativa

Il miglioramento è previsto dal RAV (Rapporto di Autovalutazione) che ogni scuola ha pubblicato. Come ci collochiamo nell’autovalutazione? Possiamo dire che rispetto alle criticità emerse siamo già ad un buon punto.

Rispetto alle competenze future degli studenti, la legge di Riforma pone l’enfasi su: • competenze nelle lingue straniere, anche attraverso la metodologia CLIL a partire dalla scuola primaria; • creazione di ambienti di apprendimento INNOVATIVI mediante lo sviluppo nel Piano Triennale dell’Offerta Formativa (PTOF) del Piano Nazionale Scuola Digitale; • potenziamento delle competenze matematiche-logiche e scientifiche. Il nostro PTOF è in sintonia con quanto stabilito dalla legge. Le sue finalità sono illustrate nel documento pubblicato. E adesso parliamo della nostra scuola

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO “R. GAVAZZI” A. S. 2016/2017

LA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Un segmento del primo ciclo di istruzione (primaria e secondaria di primo grado) Durata : 3 anni 1° biennio: prima seconda classe e 1° monoennio: terza classe – anno dell’orientamento

PREMESSA PEDAGOGICO FORMATIVA • La scuola SECONDARIA di primo grado coincide con il passaggio dalla fanciullezza all'adolescenza. • Ha il compito di strutturare e orientare lo studente, di ampliare e approfondire l’istruzione primaria, di favorire il consolidamento delle conoscenze e delle competenze essenziali alla crescita della persona e al suo percorso scolastico. • Favorisce l’evidenziarsi delle inclinazioni, degli interessi e delle capacità dello studente che è chiamato infine a scegliere l’indirizzo in cui proseguire gli studi. • Accresce la capacità di partecipare e di contribuire ai valori della cultura e della civiltà fornendo agli alunni occasioni di riconoscersi come “PERSONA”. • Si conclude con l’esame di Stato.

VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI La valutazione periodica e annuale degli apprendimenti e del comportamento degli alunni viene effettuata mediante l'attribuzione dei voti numerici espressi in decimi, con scrutinio elettronico. Ai fini della validità dell'anno scolastico, per procedere alla valutazione degli alunni in sede di scrutinio finale è richiesta la frequenza di almeno tre quarti dell'orario annuale. Sono ammessi alla classe successiva al primo e al secondo anno di corso gli alunni che hanno ottenuto un voto non inferiore a SEI decimi in ciascuna disciplina o gruppo di discipline. La valutazione sul comportamento, attribuita collegialmente dal consiglio di classe, concorre, come il voto delle altre discipline, alla determinazione della media complessiva dei voti e se inferiore a SEI decimi comporta la non ammissione alla classe successiva.

VALUTAZIONE

INVALSI La valutazione esterna è effettuata su tutto il territorio nazionale a cura dell'INVALSI (Istituto Nazionale Valutazione Scuola Italiana). L'INVALSI predispone annualmente i testi delle prove scritte, a carattere nazionale, volte a verificare i livelli generali e specifici di apprendimento conseguiti dagli studenti di seconda e quinta della scuola primaria e dell’esame di Stato al terzo anno della scuola secondaria di primo grado. I dati relativi agli esiti delle prove servono ai docenti per adeguare il Piano dell'Offerta formativa. Alla fine del ciclo scolastico il nostro Istituto ha sempre registrato buoni risultati generali nel confronto con i parametri nazionali e regionali.

DATI INVALSI CLASSI TERZE A. S. 2014 -2015 RISULTATI COMPLESSIVI (MEDIA %) – SECONDARIA I GRADO - CLASSI TERZE ITALIANO MATEMATICA ITALIA 60, 3 53, 5 LOMBARDIA 63, 0 57, 3 NORD - OVEST 63, 3 57, 6 NOSTRO ISTITUTO 66, 9 58, 5

PROGETTI QUALIFICANTI “Communicating in English” con madrelingua, finanziato dall’Amministrazione Comunale Il nostro Istituto è Cambridge English Preparation Centre KANGOUROU della lingua inglese una competizione per gli studenti della scuola primaria e della scuola secondaria “È tempo di CLIL”: geografia in lingua inglese

ALTRI PROGETTI • Servizio di psicologia scolastica ed individuazione dei disturbi specifici dell’apprendimento • Potenziamento matematica • Latino • Campionati Sportivi Studenteschi

Piano Nazionale Scuola Digitale • Sviluppare le competenze digitali degli studenti • Formare i docenti promuovendo lo sviluppo della cultura digitale • Potenziare gli strumenti didattici e laboratoriali necessari per tale innovazione. ØAbbiamo partecipato al bando PON per la realizzazione/ ampliamento della rete LAN/WLAN in tutti i plessi: finanziato! ØAbbiamo partecipato al bando PON per la realizzazione di AMBIENTI DIGITALI aumentati dalla tecnologia e siamo in attesa di valutazione

TECNOLOGIA NELLA DIDATTICA: L. I. M. risorsa strumentale nuova e stimolante applicazione in approcci didattici diversi influenza positivamente l’insegnamento/l’apprendimento

CONTINUITÀ ORGANIZZARE UNA CONTINUITÀ EDUCATIVA SUL PIANO DIDATTICO E METODOLOGICO 1 – Confrontare gli obiettivi e i prerequisiti 2 – Organizzare gemellaggi tra scuole 3 - Rielaborare dei criteri per le prove di uscita e di ingresso 4 - Condividere dei parametri di valutazione

ORIENTAMENTO Favorire la costruzione dell’identità personale Promuovere l’autostima, la consapevolezza di sé e l’autoprogettazione personale Educare a operare scelte consapevoli

TEMPO SCUOLA Articolazione oraria della giornata 1^ ora 2^ ora Intervallo 3^ ora 7. 55 – 8. 55 – 9. 50 – 10. 00 – 10. 55 4^ ora 10. 55 – 11. 50 Intervallo 11. 50 – 12. 00 5^ ora 12. 00 – 12. 55 6^ ora 12. 55 – 13. 55 Uscita tempo ordinario Mensa 13. 55 – 14. 30 7^ ora 14. 30 – 15. 30 8^ ora 15. 30 – 16. 30 Uscita tempo prolungato nei giorni di lunedì, mercoledì e giovedì Quadro orario settimanale delle discipline Discipline Tempo ordinario Tempo prolungato Italiano, Storia, Geografia 9 ore + 1 ora 13 ore + 1 ora di di (compresa approfondimento Cittadinanza e Costituzione) Matematica e 6 ore 8 ore Scienze 3 ore Inglese 2 ore Spagnolo 2 ore Tecnologia 2 ore Arte e immagine 2 ore Ed. fisica 2 ore Musica 1 ora Religione cattolica 30 ore 36 ore Totale

FACOLTATIVITÀ E OPZIONALITÀ L’insegnamento della religione cattolica (IRC) è facoltativo e opzionale. La scelta viene effettuata all’atto dell’iscrizione e ha valore per tutta la durata del triennio fatto salvo il diritto di modificare tale scelta per l’anno successivo. OPZIONI Attività didattiche e formative Attività di studio e/o ricerche individuali con assistenza di personale docente Possibilità di entrata posticipata o uscita anticipata

PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ (PEC) All’ inizio dell’anno i docenti, i genitori e gli studenti procedono alla sottoscrizione del Patto educativo di corresponsabilità, finalizzato a definire in maniera dettagliata e condivisa diritti e doveri nel rapporto tra istituzione scolastica autonoma, studenti e famiglie. Il PEC evidenzia il ruolo che deve essere svolto dalle famiglie nell’ambito di una alleanza educativa che coinvolga la scuola, gli studenti e i loro genitori, ciascuno secondo i rispettivi ruoli e responsabilità.

COME ISCRIVERSI ALLA NOSTRA SCUOLA? http: //www. istruzione. it/iscrizionionline/index_new. shtml Dal 22 gennaio al 22 febbraio 2016

Le iscrizioni alla prima classe di scuola secondaria di primo grado presso le istituzioni scolastiche Statali, in base a quanto disposto dalla legge n. 135/2012, si effettuano esclusivamente on line. Il presente volantino vuole aiutare i genitori nell’espletamento delle modalità di iscrizione alla scuola secondaria indicando i necessari passi da compiere. È possibile effettuare l’iscrizione Dal 22 gennaio al 22 febbraio 2016. I genitori possono avviare la fase della registrazione al portale delle Iscrizioni on line. Adempimenti dei genitori I genitori per poter effettuare l'iscrizione on line devono: • registrarsi sul sito http: //www. istruzione. it/iscrizionionline/index_new. shtml (trovate il link diretto anche nella home del sito scolastico www. melzoscuole. gov. it), seguendo le indicazioni presenti. La funzione di registrazione è attiva a partire dal 15 gennaio 2016; • ricevere sulla propria casella di posta elettronica il codice personale di accesso al servizio “Iscrizioni on line” • compilare la domanda in tutte le sue parti. Per la compilazione è necessario utilizzare il Codice Meccanografico della scuola di destinazione: Scuola secondaria di I grado “R. Gavazzi” MIMM 8 E 3011 • Il sistema "Iscrizioni on line" si farà carico di avvisare le famiglie, via posta elettronica, in tempo reale dell'avvenuta registrazione o delle variazioni di stato della domanda. • La famiglia, inoltre, attraverso una funzione web potrà in ogni momento seguire l'iter della domanda inoltrata. Prima di effettuare l’iscrizione si invitano le famiglie a collegarsi al sito web del nostro istituto www. melzoscuole. gov. it per consultare i seguenti documenti: Criteri d’iscrizione Piano dell’Offerta formativa dell’Istituto Regolamento d’Istituto Slide di presentazione della scuola Patto educativo di corresponsabilità. Via Bologna, 14 - 20066 MELZO (MI) Cod. Mecc. MIIC 8 E 300 X Codice Fiscale 83509350159 Tel. 0295737310 Fax 029551300 E-mail: miic 8 e 300 x@istruzione. it Posta Elettronica Certificata: miic 8 e 300 x@pec. istruzio ne. it La nostra scuola offre un servizio di supporto per le famiglie prive di strumentazione informatica e per coloro che trovassero difficoltà nella procedura online. I genitori potranno telefonare al nostro ufficio di segreteria per fissare un appuntamento con le assistenti amministrative signore Antonietta De Maglie e Livia Pota, disponibili ad offrire il necessario supporto tecnico e amministrativo. Si ricorda che sono necessari i codici fiscali del genitore che iscrive e del bambino per il quale è richiesta l’iscrizione. Tel. Segreteria 0295737310

z l e m. www t i. v o g. e l o u osc

A PROPOSITO DI TEMPO “Colui che non sa niente, non ama niente, colui che non fa niente, non capisce niente, ma colui che capisce ama, vede, osserva… Chiunque creda che tutti i frutti maturino contemporaneamente come le fragole, non sa nulla dell’uva”. Paracelso (1493 -1541) (medico, alchimista e filosofo tedesco)