Az j OKJ s a dulis kpzsi rendszer

Az új OKJ és a duális képzési rendszer

Az OKJ, nem cél, hanem eszköz v Nem önmagáért van, nem élhet önálló életet, a szakpolitika célját kell, hogy szolgálja v A kormányváltást követően a szakképzés politika célja a szakképzés rendszerének teljes átalakítása, a duális képzési rendszer bevezetése v A képzés súlypontját a vállalati-üzemi munkával egybekötött gyakorlati képzésre kell helyezni v Stratégiai cél az egyharmados lemorzsolódás megállítása és minél több fiatal kezébe szakképesítés adása v A szakiskola presztízsének, vonzerejének helyreállítása. Azok a fiatalok, akik nem akarnak a hét minden napján iskolapadban ülni a munkával egybekötött szakmatanulást választják

Az új OKJ és a foglalkoztatási rendszer v Felértékelődött a munkaerő-piacon a nagy használati értékkel bíró szaktudás. Fontos szempont a munkavállalói készségek fejlesztése v Az élethossziglan tartó tanulás tekintetében a széles alapozású, jól konvertálható szaktudásé a jövő. v Egyidejűleg lehetőséget kell biztosítani az alacsony iskolázottságú, hátrányos helyzetű rétegek szakmához jutásához (alulról történő expanzió), illetve az igényesebb szakmák elsajátításához (felülről történő expanzió) v A munkaalapú társadalom szempontjából létkérdés a foglalkoztatottság növelése, amely olyan szakmákat igényel, amelyek jól köthetők az egyes munkakörökhöz

A korszerűsített OKJ és az átdolgozott szakképesítések 2011/2012. tanévben Régi Ø Ø Ø Új 48 szakképesítés 46 szakképesítés 3 -as szintű 35 db 5 -ös szintű 13 db 3 -as szintű 34 db 5 -ös szintű 12 db Megszüntetésre , illetve beépítésre került 5 db Új szakképesítés 2 db Iskolarendszerben összesen 28 szakképesítésben 3 -as 12 szakképesítésben érettségire épülő Felnőttképzésben 6 szakképesítés

Szakmai fejlesztőmunka eredményei • Gyakorlati óraszámok 50%-os növelése, a gazdasági igények szerinti tartalom, nyári gyakorlat óraszámának növelése • Szakmai záróvizsga idejének csökkentése: maximum 2 nap; maximum 4 vizsgafeladat/modul • Modulok számának modul/szakképesítés korlátozása: maximum 6 • Szakmai tartalomfejlesztés: új technikák, technológiák beépítése Modulok tartalmában való duplikációk, átfedések megszüntetése • Szakmai kulcs- és cselekvési kompetenciák hangsúlyozása • Új központiprogram-struktúra: helyi tantervi részletességgel való kidolgozás

Teljes képzési idő: 3552 óra/3 év Közismereti, közéleti és életvezetési program és testnevelés Szakmai ismeretek (elmélet+gyakorlat) 959 óra 2593 óra Szakmai elmélet 27% 690 óra Szakmai gyakorlat 73% 1903 (1603+nyári gyakorlat (140+160)

Lényegét tekintve vállalati képzés, amelyet az iskolai képzés egészít ki A tanulót a cég veszi fel! 480 óra évente az iskolában: 320 óra szakmai 160 óra közismereti Minél több idő eltöltése az üzemben

48 szakmában 2011/2012. tanévben a duális képzésre beiskolázott tanulók száma Képzési idő Tanulók száma 2+2 8550 3 éves 2188 Összesen 10738

A kamara által kifejlesztett tanügyi dokumentumok bevezetésének előnyei Ø Iskolák és a vállalkozások közötti kapcsolat erősítése Ø Lemorzsolódás elhelyezkedése csökkenése, tanulók jobb Ø Nem lesz több éven keresztül párhuzamos képzési forma Ø Kevesebb modul, egyszerűbb a „tantárgyiasítás”: (46 szakmában 271 -ról 203 -ra csökkent a modulok száma) Ø Gyakorlatorientált, programok felhasználóbarát központi

A teljes OKJ felülvizsgálata 2012 -ben Ø Hármas elv továbbra is érvényes: modulrendszer, kompetencia elvűség, gyakorlatorientáltság Ø A modulrendszerű OKJ nem lett egyszerűbb, átláthatóbb: 429 alap szakképesítés, 1303 kimenet, 2734 modul Ø Cél: egyszerűbb, átláthatóbb, átjárhatóbb, felhasználóbarát, a foglakoztatást jobban támogató keretrendszer Ø Problémák: Elágazások túlburjánzása, rész szakképesítések munkaerő-piaci relevanciája, ráépülések túlzott specializációja Ø 2013. szeptembertől kerettantervi rendszer, 8 osztályra épülő 3 éves szakmunkásképzés, szakközépiskolai képzés újra pozícionálása, technikusképzés megerősítése

Az OKJ felülvizsgálata, továbbfejlesztése q Szakmailag megalapozott és vállalható keretrendszer kialakítása, amelynek eredményeként jelentősen csökken a kimenetek száma q Fejlesztési koncepció, rendező elvek mentén az új OKJ keretrendszer kialakítása az MKIK szakmai koordinálásával q NGM irányításával komoly partnerség a szakképesítéseket felügyelő 7 minisztériummal (14 államtitkárság) és szakmai szervezetekkel (250 szakmai szervezet), 800 fejlesztő, 632 szvk kifejlesztése q Szélesebb alapozású, tudásbázisú, konvertálható ismereteket tartalmazó szakmarendszer az iskolai rendszerben egy szakképesítés több munkakör ellátását biztosítsa q Rész szakképesítések, elágazások, ráépülések újradefiniálása

Adatmodellek, melyek az OKJ fejlesztés során figyelembevételre kerültek Ø Szakképesítések, melyekből az elmúlt 3 évben vizsgát szervezetek, vizsgázók száma szakképesítésenként az elmúlt 3 évben ØSzakképesítések, melyekre az elmúlt években tanulószerződések kerültek megkötésre Ø RFKB döntések az iskolarendszerű képzésekre vonatkozóan, hiányszakmákra vonatkozó adatok Ø Gazdálkodói felmérés a kereslet-kínálatra vonatkozóan Ø Rokon szakképesítések felülvizsgálata modultérképek alapján ØFEOR rendszer szakképesítések munkakörökhöz kapcsolódó előírt

Az OKJ felülvizsgálata, továbbfejlesztése v Rész szakképesítés: Az alap szakképesítésnek tartalmaznia kell minden modult, amit a rész szakképesítés tartalmaz, de horizontális szempontok (10 ezer fő speciális szakiskolában) v Elágazások kivezetése a rendszerből v Életpálya modell, zsákutcás jelleg megszüntetése, egymásra épülő szakmarendszer, szintek egymásra épülő rendszere. Felülről és alulról történő expanzió. Érettségire épülő szakmaszerzés mestervégzettséggel és 5 éves szakmai gyakorlattal. v 37 ágazati szakközépiskola és a technikus képzés presztízsének helyreállítása, átjárhatóság a felsőoktatásba (kreditbeszámítás) v Felnőttképzés beillesztése a rendszerbe, előírt óraszám meghatározása, összhangban az iskolarendszerű képzéssel

OKJ felülvizsgálata, továbbfejlesztése, eredmények Ø A modul rendszer és a tantárgyszemlélet integrálása Ø A bonyolult, bürokratikus vizsgáztatási rendszer helyett komplex vizsgáztatás. Atomizált, virtuális ismeretek helyett: modulokon átívelő használható gyakorlati tudás Ø Egyszerű, használható, transzparens rendszer: 1303 kimenet helyett 632 Ø Beszámíthatóság nem a vizsgán, hanem a képzésben Ø A munkatevékenységbe ágyazott szakmatanulás ped. modellje, nem úgy építjük fel, mint a tudományt

Az új OKJ fejlesztésének eredményei számokban Szakképesítéskimenetek Régi OKJ (2011) Új OKJ (2012) részszakképesítés 358 147 önálló szakképesítéselágazás szakképesítésráépülés ÖSSZESEN: 311 286 432 - 202 199 1303 632

Az órakeretek számának alakulása képzési típusonként Órakeretek 2+2 3 éves (kamarai, duális) Közismereti tartalmak 1444 959 1300 Szakmai elmélet 559 690 792 Szakmai gyakorlat (összefüggő gyakorlat nélküli) 1141 1603 1548 Szakmai gyakorlat (összefüggő gyakorlattal) 1301 1903 1848 3 éves új OKJ szerinti

Jogszabályi háttér és az új OKJ-hoz Ø 2013/2014 -es tanévtől kizárólag a nemzeti köznevelésről szóló törvényben és az új szakképzési törvényben meghatározott szakiskolai és szakközépiskolai képzés indítható. Ø 2012/2013 -as tanévtől az új formák szerint nem kötelező képzést indítani a szakképző iskolákban Ø A követelménymodul, a szakmai és vizsgakövetelmény, illetve a szakmai tantervi ajánlások kiadása most csak a Nemzetgazdasági Minisztérium (77 alapszakma), illetve a Honvédelmi Minisztérium szakképesítéseire vonatkozik. Ø Az Országos Képzési Jegyzék további szakképesítésekhez tartozó tanügyi dokumentumok határideje: 2012. december 30.

Képzési formák 2012. szeptembertől 2+2 képzési forma OKJ : 133/2011. (VII. 18. ) Korm. rendelet 2011. kamarai szvk : 32/2011. (VIII. 25. ) NGM rendelet 2011. központi program: 17723 -13/2011. közleményben kiadott 2011. szakiskolai közismereti program: www. ofi. hu (Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet) 3 éves kamarai képzési forma OKJ: 133/2011. (VII. 18. ) Korm. Rendelet 2011. kamarai szvk : 32/2011. (VIII. 25. ) NGM rendelet 2011. központi program: 17723 -13/2011. közleményben kiadott 2011. szakiskolai közismereti program: www. ofi. hu (Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet) 3 éves képzési forma, új OKJ: 150/2012. (VII. 6) Korm. rendelet 2012. szvk : 27/2012. (VII. 27) NGM rendelet 2012. Követelménymodul : 217/2012 (VIII. 9. ) Korm. rendelet 2012. szakmai tantervi ajánlás : folyamatban, de a tervezet elérhető 2012. szakiskolai közismereti program: szaki. ofi. hu

Az új OKJ bevezetéséből származó előnyök ü Iskolaszervezés szempontjából mind a szakmai tartalom, mind a vizsgáztatás élhetőbb feltételeket teremt ü A gazdaság számára valós munkakörökhöz kapcsolódó és jól beazonosítható szakmarendszer ü Az egyén szempontjából több munkakör betöltésére jogosító és a munkaerő-piacon jól értékesíthető szaktudás ü A szakképzés zsákutcás jellegének megszüntetése, szakmunkás életpálya modell lehetőséget teremt a szakmai karrier felépítéséhez ü Költséghatékony, átlátható finanszírozás üA duális képzést támogató OKJ

Köszönöm a figyelmet az előadás elérhető: www. mkik. hu