Welp op het ATC Ontwikkeling en implementatie van

Welp op het ATC Ontwikkeling en implementatie van ict-wiskundeonderwijs

Een Welp traject: • Ideeen over rijkere wiskunde feedback met ICT • Applets + lesmateriaal feedback • Implementatie op scholen

Deze workshop: • Iets laten zien van dit traject aan de hand van 3 applets

Deze workshop: • 1. Uitleg ideeen rond deze applets • 2. Kennismaking met deze applets (Practicum) • 3. Implementatie op het ATC • Leservaringen • Inpassing in schoolvisie op ict

Deel 1: • Algebrapijlen • Vergelijkingen weegschaal • Waarmaker

Deel 2: Practicum

Deel 3: “Wisweb in alle klassen” 2002 -2004 26 november 2003 T. vander. Weiden@klg. nl

Wisweb 2002 -2004 Inhoud: • Meerwaarde/Visie • Activiteiten • Ervaringen • Implementatie

Meerwaarde/Visie • Computerpracticum: – Onderzoekend leren, interactief werken – Effectief leren van basisvaardigheden door feedback • Materiaal rijker: visueel, bewegend beeld, interactie, goede structuur • Materiaal uitnodigend, drempelverlagend, uitdagend • Binnen 5 jaar ICT-rijke omgeving voor alle leerlingen via palm/laptops

Activiteiten • Zomerschool (basisvaardigheden) – Waarmakers – Functies raden – Balansmethode – Bordjesmethode – Oppervlakte-algebra • V 3/G 3 (modelontwikkeling parabolen) – Algebra-pijlen – Spelen met functies, functies raden

Organisatie • Programma’s web-based: – Eenvoudig op intranet te plaatsen – Ook thuis te gebruiken • Oefenen basisvaardigheden erg eenvoudig te organiseren, direct inpasbaar • Werkbladen bij modelontwikkeling

Ervaringen (1) • Zomerschool – Onderzoekend leren: “probeer maar” – Heldere activiteit/feedback, goed afgebakende basisvaardigheden: steile leercurve – Positief effect op faalangstige leerlingen – Veilige omgeving: fouten maken mag, daar leer je van – Leerlingen gemotiveerd om hoog te scoren

Ervaringen (2) • Wisweb in derde klassen (blok 4) – Leerlingen moeite met ontdekkend leren + modelontwikkeling (zijn “Netwerk” gewend) – Lln enthousiast over algebra pijlen – Opbouw materiaal kan nog beter, sommige onderdelen te complex of te vroeg in opbouw

Ervaringen (3) • Wisweb in derde klassen (blok 4) – Toetsresultaten goed wat betreft begrip en formules vinden bij parabolen – Gebruik pijlenketting (incl. omdraaien) en omzetten naar formule nog niet voldoende – Cijfers beduidend hoger dan vorig jaar

Implementatie traject 2003/2004 • Laptopklas V 1 b • Wisweb in hvg 3 (in januari ook h 3) • Practicum-lessen OB/BB • Zomerschool 2004/2005 • Structurele verbreding, ook naar andere scholen binnen KLG