SZKOA PODSTAWOWA NR 46 W CZSTOCHOWIE Raport z

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 46 W CZĘSTOCHOWIE Raport z ewaluacji wewnętrznej 2017/2018 „ W szkole kształtuje się postawy uczniów i wychowanie do wartości”

CELE EWALUACJI � � Sprawdzenie czy w szkole są prowadzone działania wychowawcze sprzyjające kształtowaniu i uzyskaniu pożądanych postaw i wychowania do wartości? Czy działania wychowawcze podejmowane w szkole są planowane i modyfikowane zgodnie z potrzebami przy współudziale uczniów oraz poddawane są analizie a wnioski z analiz są wdrażane w życie. Zebranie wszechstronnych informacji dotyczących postaw uczniów oraz procesów edukacyjnych, które je kształtują. W miarę potrzeby zweryfikowanie dotychczasowych działań wychowawczych podejmowanych w szkole i opracowanie planów oraz modyfikacja dokumentów zgodnie z potrzebami uczniów.

WYNIKI EWALUACJI SPORZĄDZONO NA PODSTAWIE: � � � � analizy ankiet skierowanych do uczniów, analizy ankiet skierowanych do nauczycieli, analizy ankiet skierowanych do rodziców, analizy zachowania na podstawie zeszytów pochwał i uwag, analizy dzienników lekcyjnych, (godziny wychowawcze, wyjazdy, ważniejsze wydarzenia z życia klasy), obserwacji uczestniczącej : obserwator jest jednocześnie uczestnikiem sytuacji, którą obserwuje- np. : nauczyciel na apelu , konkursie, realizacji hasła projektu, imprez. obserwacji nieuczestniczącej: obserwator jest osobą z zewnątrz- np. : nauczyciel na lekcji koleżeńskiej.

ANALIZA ANKIET SKIEROWANYCH DO RODZICÓW, DO UCZNIÓW ORAZ DO NAUCZYCIELI NASZEJ SZKOŁY � Ankiety przeprowadzono wśród 96 uczniów klas I-VII Ankiety przeprowadzono wśród 53 rodziców klas I-VII � Ankiety przeprowadzono wśród 12 nauczycieli szkoły �

CZY W NASZEJ SZKOLE JEST BEZPIECZNIE ? 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 dzieci rodzice zd ni e jn ie ra cz e ak ta k cz ej t ra ec yd o w an ie ta k nauczyciele

KTÓRE Z ZAGROŻEŃ MAJĄ MIEJSCE W NASZEJ SZKOLE? ( PODKREŚL DWIE) 60 50 40 30 dzieci 20 rodzice 10 nauczyciele 0 przezywanie wyśmiewanie obrażanie , ośmieszanie plotki i oszczerstwa również sms i internet

CZY WIESZ JAKIE POSTAWY I ZACHOWANIE SĄ NAGRADZANE W NASZEJ SZKOLE I UWAŻANE ZA NIEWŁAŚCIWE? uczniowie 50 40 30 20 10 0 uczniowie zdecydowanie tak raczej nie Wśród najczęściej wymienianych są : wulgaryzmy, skarżenie, oszczerstwa, agresja fizyczna

CZY W SZKOLE NAUCZYCIELE , PEDAGOG , WYCHOWAWCA POMAGAJĄ CI W POPRAWIE TWOJEGO ZACHOWANIA ? 80 70 60 50 40 30 20 10 0 dzieci rodzice nauczyciele tak nie Wśród odpowiedzi na pytanie jak ? Pojawiały się często : dają różne rady, wytłumaczą co zrobić, aby było lepiej, rozmawiają z nami, tematy na lekcjach wychowawczych, lekcje z pedagogiem, telefon do rodzica

CZY W SZKOLE PODEJMUJE SIĘ DZIAŁANIA WYCHOWAWCZE MAJĄCE NA CELU ELIMINOWANIE ZAGROŻEŃ? 60 40 rodzice 20 nauczyciele 0 tak nie Na pytanie jakie? ankietowani odpowiadali: rozmowy podczas lekcji wychowawczych, spotkania z przedstawicielami policji, poradni i innych, wskazywanie zagrożeń z internetu, pedagogizacja rodziców, pozytywna atmosfera, odpowiednie podejście do każdego ucznia i jego problemów , pogadanki i dyskusje.

CZY UWAŻASZ, ŻE NAUCZYCIELE NASZEJ SZKOŁY ZAUWAŻAJĄ/ DOCENIAJĄ U CIEBIE WŁAŚCIWE ZACHOWANIA I POSTAWY? 100 80 60 dzieci 40 rodzice nauczyciele 20 0 tak nie Wśród odpowiedzi na pytanie jak ? Pojawiały się często : pochwała ustna i pisemna, konkursy, wyjazdy , punkty, rozmowa z rodzicami

CZY MOŻESZ LICZYĆ NA POMOC NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKOŁY W TRUDNYCH DLA CIEBIE SYTUACJACH? 90 80 70 60 50 dzieci 40 rodzice 30 20 10 0 tak nie brak odpowiedzi

CZY WYCHOWAWCA INFORMUJE CIĘ O NIEWŁAŚCIWYM , JAK I WŁAŚCIWYM ZACHOWANIU W SZKOLE? 90 80 70 60 50 dzieci 40 rodzice nauczyciele 30 20 10 0 tak nie

50 CZY POSTAWY I WARTOŚCI , KTÓRE BYŁY KSZTAŁTOWANE W RAMACH PROJEKTU UNIJNEGO „ KODEKS WARTOŚCI MŁODEGO CZŁOWIEKA” ZACHĘCA CIĘ DO WYBORU WŁAŚCIWYCH ZACHOWAŃ , WZORCÓW I WARTOŚCI 45 40 35 30 25 dzieci 20 rodzice 15 nauczyciele 10 5 0 zdecydowanie tak raczej nie

NAUCZYCIELE NA GODZINACH WYCHOWAWCZYCH ORAZ NA PRZEDMIOTACH PORUSZALI MIĘDZY INNYMI TEMATYKĘ: ■ szacunku dla innych i samego siebie; ■ szacunku dla szkoły, jej pracowników, kolegów; ■ patriotyzmu; ■ kultywowania tradycji; ■ odpowiedzialności za siebie i innych, przyjaźni, miłości ; ■ akceptacji samego siebie w aspekcie fizycznym; ■ uwrażliwiania na problematykę związaną z ekologią; ■ kształtowania postaw społecznych; ■ kształtowania postawy zgłębiania wiedzy; ■ kształtowania postawy dialogu i tolerancji wobec innych; ■ bezpieczeństwa w szkole i poza nią; ■ skutków uzależnień i nałogów; ■ rozwoju własnej osobowości i higieny; ■ promowania poprawnego zachowania, konsekwencji swoich wyborów i inne.

WNIOSKI Z EWALUACJI � � Nasza szkoła jest postrzegana jako miejsce bezpieczne. Zdarzają się jednak akty przemocy fizycznej i psychicznej, której najczęstszą formą jest przezywanie, bicie, wyśmiewanie i obrażanie. Należy pracować nad niewłaściwym zachowaniem uczniów na przerwach. ( zwracać uwagę i być bardziej konsekwentnym w kwestii telefonów komórkowych ) W szkole podejmuje się działania wychowawcze eliminujące zagrożenia.

RODZICE : � � jak wynika z ankiet, są świadomi jakie zasady i procedury funkcjonują w szkole, co również ma odzwierciedlenie w dokumentacji-rodzice potwierdzają znajomość podstawowych przepisów własnoręcznym podpisem. na bieżąco są informowani o sukcesach, porażkach jak i o właściwym i niewłaściwym zachowaniu dziecka. również mają świadomość i wiedzę , gdzie i w jaki sposób pomóc dziecku. Wspierają wychowawców w działaniach kształtujących właściwe postawy u swoich dzieci

NAUCZYCIELE : � � � wzmacniają u uczniów właściwe zachowania. odpowiednio reagują na nieprzestrzeganie zasad przez uczniów. zdaniem uczniów większość nauczycieli respektuje ich prawa, wzmacnia pozytywne zachowania, a także wspiera tych, którzy maja problem z dostosowaniem się do panujących reguł. reagują na zachowania uczniów zagrażające bezpieczeństwu najczęściej poprzez przeprowadzanie: rozmów z rodzicem, wpisy do dzienniczka, zeszytu informacji przeprowadzanie rozmów z uczniami oraz upominanie ucznia i informowanie o tym fakcie wychowawcy, a w razie potrzeby również informowanie pedagoga. wzmacniają właściwe zachowania najczęściej poprzez pochwały ustne, pozytywne wpisy do zeszytu informacji, nagrody, informowanie rodziców, przydzielenie dodatkowych punktów w grach motywacyjnych

UCZNIOWIE � � rozumieją i potrafią określić normy, postawy oraz właściwe zachowania. znają konsekwencje nieprzestrzegania ustalonych zasad. wiedzą , jakich zachowań się od nich oczekuje wiedzą gdzie szukać pomocy i wsparcia w sytuacjach dla siebie trudnych

ZESPÓŁ EWALUACYJNY DZIĘKUJE ZA UWAGĘ mgr Renata Konieczna mgr Katarzyna Kupisiewicz – Wojnowska � mgr Dorota Grocka-Czepiczek � �