Struni skup AZOO Strunometodika priprema za polaganje strunog

Stručni skup AZOO: Stručno-metodička priprema za polaganje stručnog ispita, OŠ Gripe, 03. veljače 2017. POSEBNOSTI STRUČNOG ISPITA ZA PEDAGOGE PRIPRAVNIKE U USTANOVAMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA PEDAGOG-MENTOR: Mr. sc. Zrinka Marović

Zagreb, 14. listopada 2015. Na temelju čl. 16. do 19. Pravilnika o načinu i uvjetima polaganja stručnog ispita odgojitelja i stručnih suradnika u dječjem vrtiću (NN, 133/97 i 4/98), ravnateljica AZOO donosi ODLUKU: Pripravnici stručni suradnici pedagozi u predškolskim ustanovama s područja Zadarske, Šibensko-kninske, Splitsko-dalmatinske i Dubrovačko-neretvanske županije polagat će stručni ispit u Dječjem vrtiću „Marjan” u Splitu.

Pripravnici stručni suradnici pedagozi polagat će stručni ispit pred Ispitnim povjerenstvom koje čine: 1. dr. sc. Ivana Batarelo Kokić, izv. prof. pedagogije, Odsjek za pedagogiju, Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu, predsjednica Ispitnog povjerenstva 2. Đurđica Kaurloto Martinić, prof. , viša savjetnica za stručne suradnike pedagoge, Agencija za odgoj i obrazovanje, Podružnica Split, tajnica Ispitnog povjerenstva 3. mr. sc. Zrinka Marović, stručni suradnik mentor, Dječji vrtić Marjan, Split 4. mr. Ani Mrnjavac, ravnateljica Dječjeg vrtića Marjan, Split 5. dr. sc. Srećko Listeš, viši savjetnik za hrvatski jezik, Agencija za odgoj i obrazovanje, Podružnica Split

NA ČEMU SE TEMELJI KONCEPCIJA STAŽIRANJA I STRUČNIH ISPITA U USTANOVAMA RANOG I PREDŠKOLSKOG ODGOJA? * humanističko-razvojna orijentacija Programskog usmjerenja odgoja i obrazovanja predškolske djece (Glasnik Ministarstva prosvjete i kulture RH, 7 -8/91) * istraživački pristup, zajedničko učenje svih, kritičko promišljanje * integrirani pristup * poticaji, doživljaji, nova iskustva, kreativnost, * bogati kontekst i fleksibilnost * podrška i empatija * partnerstvo

ZAKONSKI OKVIR Stručni suradnici/e pedagozi pripravnici u dječjim vrtićima polažu stručni ispit na temelju važećih zakonskih propisa i okvira kojima se regulira djelatnost predškolskog odgoja i obrazovanja. • USTAV REPUBLIKE HRVATSKE (jedinstveni opći pravni akt s najvišom pravnom snagom); NN 56/90, 135/97, 8/98, 113/00, 124/00, 28/01, 41/01, 55/01, 76/10, 85/10, 05/14 Temeljni dokumenti koji se odnose na sustav predškolskog odgoja i obrazovanja su: • Zakon o predškolskom odgoju i naobrazbi (Narodne novine, 10/97 i 107/07), • Državni pedagoški standard predškolskog odgoja i naobrazbe (Narodne novine, 63/08 i 90/10), • Programsko usmjerenje odgoja i obrazovanja predškolske djece (Glasnik Ministarstvo prosvjete i kulture, 7 -8/91) i humanističkorazvojna koncepcija.

ZAKONSKI OKVIR Dokumenti koji propisuju pravila stažiranja i pristupanja stručnom ispitu pripravnika pedagoga su sljedeći: • Pravilnik o načinu i uvjetima polaganja stručnog ispita odgojitelja i stručnih suradnika u dječjem vrtiću (Narodne novine, 133/97 i 4/98) • Poslovnik o radu povjerenstva za polaganje stručnih ispita odgojitelja i stručnih suradnika u dječjem vrtiću (Narodne novine, 133/97), • Poslovnik o radu povjerenstva za stažiranje odgojitelja i stručnih suradnika u dječjem vrtiću (Prosvjetni vjesnik, 2/00)

ZAKONSKI OKVIR Ostali važni dokumenti: • Pravilnik o obrascima i sadržaju pedagoške dokumentacije i evidencije o djeci u dječjem vrtiću (NN, 83/01) • Nacionalni kurikulum za rani i predškolski odgoj i obrazovanje (MZOS, 2014. ) • Pravilnik o sadržaju i trajanju programa predškole (NN 107/2014) • Statut dječjeg vrtića

Prema Poslovniku o radu Povjerenstva za polaganje stručnog ispita odgojitelja i stručnih suradnika u dječjem vrtiću (travanj 2000. ) STRUČNI ISPIT ZA STRUČNOG SURADNIKA OBUHVAĆA: a) pisani rad b) usmeni prikaz teme koja je obrađena tijekom stažiranja (a mjesec dana prije ispita predana članovima Povjerenstva na uvid u pisanom obliku)-praktični rad c) usmeni ispit

PISANI RAD -traje do 4 sata -od ponuđenih triju tema, pripravnici odabiru jednu -teme su psihološke, pedagoško-metodičke naravi, a određuje ih tajnik Ispitnog povjerenstva u suradnji s članom Ispitnog povjerenstva (najčešće profesor metodike) - pri pisanju rada pripravnicima se obraća tajnik Ispitnog povjerenstva i upoznaje ih s tijekom polaganja stručnog ispita (prema Poslovniku) - pripravnicima je za vrijeme pisanja rada dopuštena uporaba Hrvatskog pravopisa - nakon završetka pisanja, radove preuzima tajnik Ispitnog povjerenstva koji ih u suradnji s predsjednikom Ispitnog povjerenstva i profesorom hrvatskog jezika čita i ocjenjuje - u zapisnik (tiskanica PO-4) daju kratak osvrt (mišljenje) o napisanom sadržaju rada, odnosno o pripravnikovoj pismenosti

PRAKTIČNI / STRUČNI/ RAD - pripravnik predlaže tajniku Ispitnog povjerenstva naziv teme (6 mjeseci nakon početka pripravničkog staža) - pisani prikaz praktičnog rada dostavlja se tajniku Ispitnog povjerenstva (najkasnije mjesec dana prije prijave stručnog ispita) - prikaz praktičnog rada stručnog suradnika čitaju i ocjenjuju članovi Ispitnog povjerenstva: profesor metodike, ovlašteni predstavnik MZOS, AZOO i sustručnjak - pripravnici koji su uspješno položili oba dijela stručnog ispita polažu usmeni ispit pred svim članovima Ispitnog povjerenstva

USMENI ISPIT - vrijeme polaganja: do 40 minuta - polaže se pred svim članovima Ispitnog povjerenstva - ispit vodi predsjednik ispitnog Povjerenstva - prvi dio: ispituje se znanje iz metodike struke prikazom praktičnog rada stručnog suradnika - drugi dio: pitanja iz Ustava RH, ustroja predškolskog odgoja i rada u vrtiću, predškolskih propisa te pedagoške dokumentacije - vrednovanje: zaključnu ocjenu dogovorno utvrđuju članovi Ispitnog povjerenstva

OSVRT NA RAD ISPITNOG POVJERENSTVA (listopad 2015. - veljača 2017. ) - Ispitni rokovi: rujan, studeni, siječanj, ožujak, svibanj - 7 rokova - 11 kandidata iz sve četiri županije: Zadarska =4; Šibensko-kninska =1; Splitsko-dalmatinska =3; Dubrovačko-neretvanska =3 (Zadar, Škabrnja, Šibenik, Solin, Split, Dubrovnik, Župa dubrovačka, Cavtat)

TEME STRUČNOG (PRAKTIČNOG) RADA 1. ) Uloga pedagoga u unapređivanju komunikacijskih roditeljskih sastanaka 2. ) Rad pedagoga s odgojiteljima na uređenju vanjskog (javnog) prostora vrtića u funkciji poticanja dječjeg istraživanja i učenja 3. ) Mogućnost projektnog oblika rada s djecom jasličke dobi 4. ) Rad s odgojiteljima na uvođenju projektne metode u kurikulum vrtića 5. ) Odgojitelji pripravnici kao pomoćni odgojitelji u inkluziji djece s teškoćama u razvoju

TEME STRUČNOG (PRAKTIČNOG) RADA 6. ) Dokumentiranje u odgojno-obrazovnom radu odgojitelja 7. ) Jasličko okruženje u dječjim vrtićima 8. ) Unaprjeđenje kvalitete provođenja posrednog sata odgojitelja u dječjem vrtiću 9. ) Rad s odgojiteljima na unaprjeđivanju inkluzije djece s poremećajima iz autističnog spektra 10. ) Rad s odgojiteljima na razvoju predčitačkih vještina u djece 11. ) Osposobljavanje odgojitelja za dokumentiranje odgojno-obrazovnog procesa prema načelima Reggio pedagogije

PROJEKTNI OBLIK RADA /REGGIO/ JASLICE DJECA S TUR TEME OKRUŽENJE DOKUMENTIRANJE

SASTAVNICE GODIŠNJEG PLANA I PROGRAMA TE IZVJEŠĆA RADA PEDAGOGA U ODNOSU NA SUDIONIKE U ODG. -OBR. PROCESU: Dijete Odgojitelj Roditelji Društvo Razvojna djelatnost Ravnatelj i ostali djelatnici = širok izbor tema za stručni rad pedagoga pripravnika

ODABIR STRUČNOG RADA (s obzirom na vrstu) - akcijsko istraživanje u svim dosadašnjim stručnim radovima - neka druga vrsta kvalitativnog ili kvantitativnog istraživanja? - radionica za odgojitelje / roditelje? = za promišljanje…u budućim stručnim radovima pripravnika…u praksi / radu pedagoga

„KRIZNE TOČKE” -nesigurnost -predrasuda da pedagog pripravnik neće biti prihvaćen od strane odgojitelja -nerealna procjena vlastitih snaga /svemoć/ -nemoć pri pokušaju mijenjanja prakse -kompleksnost zadanih međuljudskih odnosa u određenoj sredini /vrtiću -neekipiranost stručnog tima (jedan stručni suradnik u ustanovi)… + izazovi vremena u kojem živimo

Hvala na pažnji i puno uspjeha na stručnom ispitu!