Seor apoderado es tarea de todas y todos

“Señor apoderado es tarea de todas y todos hacer que la contingencia nacional impacte lo menos posible el desarrollo de nuestras y nuestros estudiantes, EN SU ROL DE PRIMER EDUCADOR, favor monitoree que su hija/hijo desarrolle debidamente las actividades en el cuaderno de asignatura”

Programa Lenguaje y Comunicación Tercero Básico Programa de Integración Escolar Prof. Educación Diferencial Javiera Herrera Orellana Gabriela Candía Albornoz

Objetivo Comprender un poema y su lenguaje figurado.

Actividad Instrucciones: Lee las siguientes oraciones o frases de uso cotidiano en el que se encuentra presente el lenguaje figurado y explícalas.

1. Me lo contó un pajarito. 2. Camarón que se duerme se lo lleva la corriente. 3. Este lugar es un horno. 4. Está como una palillo. 5. Se le pegaron las sábanas. 6. Aquí hay gato encerrado.

Actividad Instrucciones: Une con una línea, cada situación con el refrán que corresponda.

Me prometió que me iba a llevar de paseo este fin de semana a las termas, pero no sé si lo hará… Aprovecha de usar los juguetes de Juan ahora que está de vacaciones, total, no se va a dar cuenta… Ojos que no ven corazón que no siente. Aunque la mona se vista de seda, mona queda. Del dicho al hecho hay mucho trecho.

Memoriza las imágenes https: //www. youtube. com/watch? v=Iea. Ez. Uuz. Fq. Q

Actividad Instrucciones: Lee el siguiente texto y responde las preguntas.

¡Cuidado, la Luna sueña! No despierten a la Luna, no la despierten que sueña, que hoy celebra su cumpleaños con lunas de otros planetas. Le cantaron las estrellas, han llegado los cometas ¡Si hasta el Sol fue a saludarla, de corbata y con chaqueta! No despierten a la Luna. ¡Silencio cuando ella sueña!, que festeja su cumpleaños con lunas, soles y estrellas. María Luisa Silva

Según el texto presentado la luna se siente: A. Aburrida. B. Feliz. C. Enojada. D. Hermosa.

Ella se siente así, debido a: A. Su cumpleaños. B. Sus amigos. C. El Sol. D. Que tiene sueño.

El problema es que: A. No hay que despertarla. B. Si hay que despertarla. C. Está feliz. D. Se encuentra enojada.

Si despiertan a la Luna, lo que sucedería es que: A. Dejaría de pasarlo bien. B. No vería a todos sus amigos de una sola vez. C. No podría celebrar su cumpleaños. D. Todas las anteriores.

El texto está escrito en versos y estrofas, por lo tanto es: A. Un cuento. B. Una fábula. C. Una noticia. D. Un poema.

Según el texto, el autor demuestra un sentimiento hacia la Luna y es: A. B. C. D. Desprecio. Desamor. Cariño. Indiferencia.

¿Cuál es el propósito del autor? A. B. C. D. Entretener. Expresar sentimientos. Persuadir. Informar sobre la luna.

¡Cuidado, la Luna sueña! No despierten a la Luna, no la despierten que sueña, que hoy celebra su cumpleaños con lunas de otros planetas. Le cantaron las estrellas, han llegado los cometas ¡Si hasta el Sol fue a saludarla, de corbata y con chaqueta! No despierten a la Luna. ¡Silencio cuando ella sueña!, que festeja su cumpleaños con lunas, soles y estrellas. María Luisa Silva Responde: ¿Cuál es el título del poema? ¿Quién es el autor? ¿Quién es el personaje principal? ¿De qué poema? trata el

Figuras Literarias Personificación Comparación

Personificación Esta figura consiste en darle personalidad a objetos o conceptos abstractos. Ejemplos: Lloran las rosas porque no estás aquí. El sol se asomó alegremente detrás de las nubes. La escuela estaba triste sin niños en el patio.

Comparación Consiste en comparar relación entre sí. algo que Ejemplos: “Eres fría como el hielo”. "Tus ojos son como dos luceros“. "Tenía el cuello largo como un avestruz“. tiene

Link de apoyo https: //www. youtube. com/watch? v=wlxu 4 cck. Et. Y

Para cualquier duda puedes escribir en los siguientes correos. • javieraherrerasfa@gmail. com • gabrielacandiasfa@gmail. com Prof. Educación Diferencial Tercero Básico