Tarea 1 Primera tarea SPN 3700 9 de

Tarea # 1 Primera tarea: SPN 3700 9 de enero Páginas de 1 a 9

¿Cómo se define ‘lingüística’ en esta lectura? p. 1 “Es la disciplina que estudia el lenguaje humano. ” 1) 2) ¿Por qué es importante estudiar el lenguaje? p. 1 “…porque el lenguaje constituye una ventana que nos permite describir la estructura de la mente humana. ”

3) Explique con uss propias palabras cuáles son las diferencias fundamentales entre la lingüística ‘prescriptiva’ y la lingüística ‘descriptiva. ’ p. 2 Prescriptiva: se preocupa por n n “la manera correcta” de hablar una lengua. Siglo de Oro (Cervantes) sirve como modelo p. 3 Descriptiva: se preocupa en n descubrir en qué circunstancias se usan ciertas estructuras gramaticales n observar que hay distintos grupos sociales que favorecen una u otra expresión en la conversación aunque no aparecen en la escritura.

4) ¿Cuál fue uno de los cambios fundamentales del Siglo XX en cuanto a la lingüística? ¿Qué contribuyó Ferdinand de Sassure? p. 5 “A principios del siglo XX muchos lingüistas trasladaron su atención, siguiendo el ejemplo del gramático suizo Ferdinand de Sassure, de los estudios históricos (o diacrónicos) al estudio sincrónico de la lenguas, es decir, a la descripción de una lengua en un momento determinado en el tiempo. ” Resumen: Muchos lingüistas empezaron a estudiar el lenguaje desde la perspectiva sincrónica (un momento determinado) y no histórica.

5) ¿A qué se refiere la palabra ‘sistema’ en esta lectura? p. 5 “…un conjunto de signos relacionados entre sí en el que cada unidad no existe de manera independiente sino que encuentra su identidad y su validez dentro del sistema por relación y oposición a los demás elementos del mismo. ” ¿Qué quiere decir eso? ¿Qué es un signo?

Significante: una secuencia de fonemas (i. e. , unit of sound) que forman los morfemas (unit of word) y las palabras Ej: gato Significado: la relación entre el significante y su referente (i. e. , word + image)

6. ¿Qué ha contribuido Noam Chomsky a la lingüística corriente? (p. 6) 1. 2. 3. 4. Chomsky describió una serie de resultados matemáticos sobre el estudio de los lenguajes naturales (teoría formal del lenguaje). Propuso un nuevo mecanismo formal para la descripción gramatical. Publicó una crítica del modelo conductista en el estudio del lenguaje. Su enfoque era la ‘competencia’ (conocimiento implícito) y no la ‘actuación’ (uso concreto).

Explique con sus propias palabras las siguientes palabras: 1. Léxico: vocabulario mental 2. Fonética/fonología: los sonidos y la organización de éstos en forma sistemática 3. Morfología: la estructura y las reglas de formación de las palabras 4. Sintaxis: la estructura de las oraciones y las restricciones sobre la correcta formación de las mismas 5. Semántica: las reglas que rigen y explican el significado de palabras y oraciones

A trabajar en parejas n En parejas, contesten las siguientes preguntas.

Repaso de la lectura

I. A contestar 1. 2. 3. ¿Cuál es la diferencia entre un lingüista tradicional y uno moderno? ¿Para qué nos sirve la lingüística prescriptiva (p. 3)? ¿Los lingüistas modernos intentan ‘prescribir’ o ‘describir’ las formas lingüísticas?

II. Cierto o Falso 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Los estudios diacrónicos son estudios que describen lo que pasa en un momento determinado. Noam Chomsky ha tenido muy poca influencia en la lingüística moderna. La semántica es la parte de la lingüística que se enfoca en la formación de las palabras. Noam Chomsky apoya el modelo conductista. Un lingüística tradicional diría que la lengua hablada es inferior a la lengua escrita. Para Chomsky, la gramática debe ser una teoría de la actuación y no de la competencia. Un gramático tradicional diría que el español alcanzó su momento de máxima perfección en la literatura del Siglo de Oro.

Tarea para miércoles Libro de texto n Lean las páginas de 10 a 18. Para escribir n Hagan tarea 2

Tarea #2, p. 10 -18

1. ¿Cuál es una de las distinciones más importantes en cualquier tipo de estudio científico? p. 10 La distinción entre teoría y datos es fundamental en cualquier estudio científico. Explique.

2. ¿A qué se refiere la palabra ‘modular’? p. 11 La palabra ‘modular’ significa que la mente humana posee “órganos mentales” (un sistema cognitivo) designados para realizar tareas lingüísticas en modos específicos.

3. Según la teoría chomskyana, ¿qué es lo que nos separa de los animales? p. 11 “Todos los seres humanos poseemos una lengua y, según la teoría chomskyana, ninguna otra especie animal es capaz de aprender una lengua humana. ” p. 11 Tenemos la habilidad de desarrollar la gramática y la capacidad de ser creativos.

4. Según la lectura, ¿cómo se puede definir la palabra ‘comunicación’? ¿Es algo que sólo tienen los humanos? Da un ejemplo. p. 12 ‘Comunicación’ se define como “toda acción por parte de un organismo que pueda alterar la conducta de otro organismo. ” La lectura da algunos ejemplos específicos sobre la comunicación entre ciertos animales. ¿Alguién puede dar algún ejemplo? ¿Cómo se comunican entre ellos?

5. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre el lenguaje humano y la comunicación entre los animales no-humanos? Hay una serie de rasgos que distinguen la especie humana de los animales.

6. ¿Cuáles son los rasgos que comparten todas lenguas humanas? 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. arbitrariedad desplazamiento articulación dual productividad prevariación (falsedad) reflexividad uso de unidades discretas creatividad

página 16 n “Estos rasgos, arbitrariedad, desplazamiento, articulación dual, productividad, prevariación, reflexividad, uso de unidades discretas y creatividad, son compartidos por todas lenguas humanas, definen el lenguaje humano y lo diferencian de los sistemas de comunicación animal. ”

REPASO En parejas, completen las siguientes actividades.

Elija la palabra que corresponde a cada definición (p. 14 -16). 1. Lo que nos permite mentir y decir cosas que no sean verdaderas. prevariación (falsedad) 2. Las lenguas usan un conjunto reducido de elementos sonidos que contrastan claramente entre sí (jarra/barra) unidades discretas 3. Lo que nos deja hablar sobre la semana pasada (o cualquier evento lejano). ‘La semana pasada fui a la casa de mi mejor amiga. ’ desplazamiento 4. Cuando los sonidos de una lengua se unen, tienen significado. Este sistema tiene dos niveles: (1) sonidos palabras, (2) palabras oraciones articulación dual 5. La capacidad de producir una gran cantidad de oraciones nuevas. productividad 6. La capacidad de analizar la lengua. reflexividad

REPASO: Cierto/Falso Chomsky está en contra del modelo mentalista. 2. Los animales se comunican igual que los humanos. 3. Si un hispanohablante me dice “Me se ha olvidado” en vez de “Se me ha olvidado” y yo le digo que lo que acaba de decir no es correcto, me puedo considerar un lingüista moderno. 4. La perspectiva cognitiva se preocupa por ‘cuál es la naturaleza del sistema cognitivo que identificamos como el conocimiento de nuestra propia lengua. ’ 5. Según la teoría chomskyana, no existe ningún animal que sea capaz de aprender una lengua humana. 6. Según la lingüística cognitiva los animales son capaces de adquirir un lenguaje que contiene ciertos rasgos como la productividad, reflexividad, unidades discretas, y la articulación dual. 7. Chomsky propone que la mente humana posee “organos mentales” que nos permiten realizar tareas lingüísticas. 8. Herbert Terrace llegó a la conclusión de que un chimpancé es capaz de producir una oración. REPASO: Respuestas breves 9. Explique cuál es la diferencia entre el modelo mentalista (o cognitivo) y el conductismo. 10. ¿Cuál es el enfoque de la gramática prescriptiva? 11. ¿Qué pasó a finales del siglo XVIII a la lingüística? 12. (p. 18) ¿Cuál es el debate entre muchos lingüistas y los investigadores encargados de entrenar a los animales como Washoe, Nim Chimpsky y Koko? 1.

Tarea para viernes 1. 2. Hagan ‘Tarea 3’ Lean las páginas de 45 a 56.