Ondersteunende communicatie in het speciaal onderwijs Mogelijkheden van
- Slides: 10
Ondersteunende communicatie in het speciaal onderwijs Mogelijkheden van app’s als ondersteuning van de communicatie voor leerlingen in het speciaal onderwijs in het kader van ouderbetrokkenheid Carla Stuij, logopedist Hub Noord Brabant, locatie Rosmalen
Vormen van Ondersteunde Communicatie: • Lichaamstaal, mimiek • Gebaren • Voorwerpen • Foto’s • Pictogrammen, symbolen • Elektronische hulpmiddelen/i. Pad
Welke communicatie kun je ondersteunen? • Communicatie vanuit de omgeving naar het kind: dagplanning, structuur en volgordes in taken. • Communicatie vanuit het kind naar de omgeving: wat wil je vertellen, vragen Doel: vergroten van overzicht en verminderen van onrust, communicatieve mogelijkheden vergroten.
Elektronische hulpmiddelen • Spraakknoppen • Op basis van symbolen: Statisch (Go. Talk) Dynamisch (Touchy, Tellus, Sizzit, Touchspeak, i. Pad)
Apps: tbv dagplanning, structuur, volgorde Pictoplanner Timetimer Picto agenda Dagprogramma: Rianto Dasiman
App’s tbv dagplanning, structuur en tevens overdracht tussen ouders en school Pictello Klasbord Foto’s eind van de dag Foto’s weekjournaal per klas Dagprogramma in de klas
Begeleiding bij het opzetten van een ondersteunend communicatiemiddel. Begeleiding in het leerproces en intensieve betrokkenheid van ouders, leerkracht en begeleiders is noodzakelijk. • Logopedist op school of in de vrije vestiging • Gespecialiseerde logopedist: Sandra Koster www. sandrakoster. nl • Stichting Milo www. stichtingmilo. nl
Links naar websites tbv ondersteunende communicatie: • www. sandrakoster. nl • www. stichtingmilo. nl • www. praatapps. nl • www. eelkeverschuur. nl • www. kmd. nl • www. rtdhetdorp. nl • www. rdgkompagne. nl
Een aantal app’s ter verbetering van de spraak en taal: • Speciale woorden • Tiny tap • Articulatie pad • Story creator • Logo-art • Zie en hoor Icon apps: boek waarin app’s staan vermeld, hoe in te zetten en met welke doelen.