MINISTERIOS DE LA PROTECCIN SOCIAL Y DE EDUCACIN

MINISTERIOS DE LA PROTECCIÓN SOCIAL Y DE EDUCACIÓN NACIONAL

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia Educación en Competencias Ciudadanas como aporte hacia la construcción de Entornos Saludables Lima – Perú Noviembre 2 al 4 de 2004

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia ESTRATEGIA DE ENTORNOS SALUDABLES PARA LA PREVENCIÓN Y MITIGACIÓN DEL RIESGO • El entorno es el espacio físico, social y cultural donde se habita cotidianamente (viviendas, edificios, lugares de trabajo, escuelas, parques) y donde se establecen redes de encuentros y relaciones que determinan una manera de vivir y ser. • Integra las estrategias de vivienda, escuela y municipios saludables para proteger a las poblaciones, especialmente a las más vulnerables, frente a los riesgos que las afectan, con un enfoque de manejo social del riesgo, privilegiando a los

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia EJES DE LA ESTRATEGIA PARA LA PROMOCIÓN DE LA SALUD Físico: saneamiento básico, abastecimiento de agua, higiene, infraestructura física. Psicosocial: fortalecimiento de principios y valores para vivir en sociedad. Desarrollo de habilidades y destrezas: actividades de formación que brinden a las personas las herramientas necesarias para que estén en capacidad de optimizar sus condiciones de vida.

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia ENFOQUE DE LA ESTRATEGIA Holístico: • Considera los diferentes aspectos inherentes al ser humano: biológicos, psicosociales, culturales y espirituales. • Articula políticas, estrategias y sectores sociales. planes, programas,

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia LA ESTRATEGIA DE ENTORNOS SALUDABLES… Hace énfasis en la prevención de la ocurrencia de los riesgos, por tanto se constituye en una herramienta práctica para las estrategias de prevención y mitigación y para lograr el propósito de reducir la vulnerabilidad y aumentar el bienestar común.

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia ACTIVIDADES 2004 - 2005 • Conformación de Comité Técnico Nacional (Ministerios de: Educación, Protección Social y Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial, Secretaría de Salud de Cundinamarca y Bogotá, Sena, ICBF, OPS y Universidad Nacional. ) • Alianzas estratégicas (SENA , ONG, Academia) • Convenio interinstitucional (MPS, MEN, ICBF, OPS) • Encuentro Nacional • Ficha de registro de experiencias • Asistencia técnica

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia UN PROGRAMA DE ESTÁNDARES DE COMPETENCIAS REFERIDAS A LA CIUDADANÍA Se trata de que las personas puedan usar sus habilidades (cognitivas, emocionales, comunicativas) y sus conocimientos de manera flexible y proponer alternativas creativas y novedosas para la resolución de los problemas individuales y sociales de manera cada vez más inteligente, comprensiva, justa y empática.

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia LA ESCUELA: Un espacio idóneo para construir una cultura democrática y de convivencia La escuela es un lugar privilegiado para practicar en ambientes reales las competencias ciudadanas. Las relaciones que se dan en la escuela pueden modelar un sistema social en el que todos aprenden a participar en la toma de decisiones e ir creando una verdadera cultura democrática y de convivencia. TRANSVERSALIDAD EN LA FORMACIÓN CIUDADANA El desarrollo de las competencias ciudadanas le compete a todas las instancias de la institución escolar, a sus directivas y docentes.

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia LAS COMPETENCIAS CIUDADANAS Grupos Pluralidad, Participación y Convivencia y identidad y Responsabilidad Paz valoración de Tipos de democrática las diferencias Competenc ias Cognitivas Emocionales Comunicativ as Conocimient os Integradoras Respeto y defensa de los Derechos Humanos

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia MARCO FUNDAMENTAL DE LA FORMACIÓN CIUDADANA

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia EJERCICIO PLENO DE LOS DERECHOS HUMANOS Exige el desarrollo de habilidades y conocimientos necesarios para la orientación y regulación pacífica de la convivencia en condiciones de respeto a la dignidad humana. Las Competencias Ciudadanas brindan las herramientas básicas para que las personas puedan respetar, defender y promover los Derechos Humanos.

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia CONVIVENCIA Y PAZ Capacidad de las personas para establecer relaciones sociales y humanas de calidad, fundamentadas en el cariño, la empatía, la tolerancia, la solidaridad y el respeto por los demás

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia Grupo: Convivencia y Paz Tipo de Competencia: Comunicativa Grados: 4º y 5º “¡Me cuido a mí mismo! Comprendo que cuidarme y tener hábitos saludables favorece mi bienestar y mis relaciones”.

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA Es la vía para el ejercicio pleno de la ciudadanía. Propicia la capacidad y disposición para liderar y tomar parte en procesos de: – Toma de decisiones colectivas y participativas; – Construcción de normas y reglas justas para conseguir fines comunes; – Formulación y mantenimiento de acuerdos entre personas o grupos.

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia Grupo: Participación y Responsabilidad Democrática Tipo de Competencia: Integradora Grados: 10º y 11º “Participo en manifestaciones pacíficas de rechazo o solidaridad ante situaciones de desventaja social, económica o de salud que vive la gente de mi región o mi país”.

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS • Reconocimiento de una igual dignidad en todas las personas partiendo de la valoración de sus características de género, etnia, religión, cultura, grupo social, entre otros. Dicha inclusión parte de: - Legitimar las particularidades y diversas formas de ser, vivir y creer, y - Garantizar la igualdad de derechos.

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia Grupo: Valoración de las Pluralidad, Identidad y Diferencias Tipo de Competencia: Emocional y Cognitiva Grados: 6º y 7 o “Identifico mis emociones ante personas o grupos que tienen intereses o gustos distintos a los míos y pienso cómo eso influye en mi trato hacia ellos”.

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia Educación para la Sexualidad y la Construcción de Ciudadanía Desarrollo de Competencias para la Vida Educación Ambiental Formación en Derechos Humanos

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia ESTRATEGIAS Fortalecimiento de mecanismos de coordinación y concertación interinstitucional e intersectorial. § Investigación, análisis y documentación de modelos y/o experiencias significativas para involucrar procesos innovadores y generar mecanismos de cooperación horizontal. §Desarrollo de experiencias piloto o demostrativas que posibiliten la formulación, validación, ajuste y difusión de modelos, metodologías y procesos pedagógicos, como orientaciones válidas y flexibles para el país. §Inclusión de los programas como ejes transversales en todos los ámbitos de la educación, acordes con la diversidad cultural y poblacional y enmarcados en la política de competencias §

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia EDUCACIÓN PARA LA SEXUALIDAD

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia OBJETIVO Consolidar lineamientos y una propuesta pedagógica (conceptual y metodológica) para la Educación en Sexualidad y Construcción de Ciudadanía, desde un enfoque integral de derechos humanos, sexuales, reproductivos y con perspectiva de género; aplicable en ámbitos escolarizados y no escolarizados, soportados en procesos y mecanismos de coordinación y concertación interinstitucional e intersectorial.

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia EDUCACIÓN AMBIENTAL

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia OBJETIVOS GENERALES Contribuir a la formación de ciudadanos y ciudadanas éticos y responsables frente al manejo sostenible del ambiente, preparados para tomar decisiones con criterio sobre la gestión ambiental, respetuosos de sí mismos, de los otros y de su entorno.

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia FORMACIÓN EN DERECHOS HUMANOS

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia OBJETIVO GENERAL Consolidar lineamientos y propuestas pedagógico-didácticas que posibiliten la transformación de prácticas pedagógicas y culturales y coadyuven a la formación de ciudadanos autónomos, fortaleciendo la relación escuela-familia-comunidad desde el enfoque de derechos.

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia EL CICLO DE LA CALIDAD PARA FORTALECIMIENTO DE LA SOCIALIZACIÓN Experiencias Significativas ESTÁNDARES cualificados desde temas transversales específicos PROPUESTA PEDAGÓGICA FORMACION DOCENTE: Incorporando lineamientos desarrollados para el fortalecimiento de la socialización, en el ciclo de formación. LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES ORIENTAN la priorización de lineamientos pedagógicos para el fortalecimiento de procesos de socialización. PLANES DE MEJORAMIENTO que promueven la inclusión, la equidad y la pertinencia

Ministerios de la Protección Social y de Educación Nacional República de Colombia María Clara Ortiz Karam Maortiz@mineducacion. gov. co www. colombiaaprende. edu. co