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La présentation de la leçon : ”La Santé: la medecine traditionelle et moderne” Professeur:

La présentation de la leçon : ”La Santé: la medecine traditionelle et moderne” Professeur: F. B. Bourièva Qarshi 2016

I. Le temps de la leçon: 2 heures II. Forme de la leçon: La

I. Le temps de la leçon: 2 heures II. Forme de la leçon: La leçon de lexique

III. But de la leçon: Explication importance

III. But de la leçon: Explication importance

IV. Déroulement de la leçon: ٠ Salutation ٠ Interogation du devoir ٠ Explication de

IV. Déroulement de la leçon: ٠ Salutation ٠ Interogation du devoir ٠ Explication de nouveau thème La santé: la medecine traditionnelle et moderne

La santé: la medecine traditionnelle et moderne

La santé: la medecine traditionnelle et moderne

 • Situation : En se réveillant ce matin, Pierre se sent très mal,

• Situation : En se réveillant ce matin, Pierre se sent très mal, il a de la fièvre et des courbateurs partout, il etait a bout de souffle. Il demande à Nicole, sa femme, d'appeler le médecin. • Docteur : Allô, oui ? • Nicole : Allô, docteur ? • Docteur : Oui c’est moi. • Nicole : Bonjour docteur, . Je vous appelle parce que mon mari n’est pas bien. Est ce que vous pourriez venir dans la matinée ? • Docteur : Cela sera difficile. J’ai énormément de visites à faire ce matin. Dites-moi ce qu’il a ? De quoi souffre-t-il ? • Nicole : Je ne sais pas exactement, il a dit qu’il est très fatigué. Il m’a dit de vous appeler.

Découverte des règles : Discours direct et indirect Les différentes formes du discours inderct

Découverte des règles : Discours direct et indirect Les différentes formes du discours inderct Le discours rapporté au présent En français, il y a deux façons de s’exprimer : 1. On s’adresse directement à la personne : c’est le discours direct ou style direct. 2. On rapporte des paroles ou des pensées : c’est le discours rapporté ou discours indirect. Pour passer du discours direct au discours indirect, il faut faire quelques transformations :

 • Exercice 12. Expliquez l’emploi des temps : Quand elle eut résolu le

• Exercice 12. Expliquez l’emploi des temps : Quand elle eut résolu le problème, elle en écrivit à son père. Il aura pris la décision avant votre départ. Lorsque tu aura surmonté cette difficulté, tu te reposera un peu. Quand il eut réussi à faire cette découverte, il entreprit un long voyage à l’étranger. Vous aurez examiné le malade dans trois heures.

 Discours direct Discours indirect 1. Phrase affirmative/ déclarative 1. On relie les phrases

Discours direct Discours indirect 1. Phrase affirmative/ déclarative 1. On relie les phrases par que : Luc : J’ai des courbatours partout, je n’ai Il dit qu’il a des courbatures plus de force, je respire mal etc. partout, qu’il n’a plus de force, qu’il respire mal. . . 2. Que/ qu’est-ce qui 2. Ce que/ce qui Que ressentil ? Le docteur demande ce que tu ressens. Qu’est-ce qui ne va pas ? Il demande ce qui ne va pas. Qu’est-ce qu’il faut prendre comme Mon mari demande ce qu’il faut médicament ? prendre comme médicament. 3. Lorsque l’on rapporte une question 3. Sisimple : Le docteur demande si tu as pris ta Est-ce qu’il a pris sa température ? température ? A-t-il pris un médicament pour faire Il demande si tu as pris un descendre la fièvre ? médicament pour faire descendre la fièvre. 4. Oui ou non 4. Que oui/ que non. Julie : Le docteur demande si tu as mal Il dit que non. au ventre ? Luc : Non. 5. A l’impératif : 5. e+infinitif Avertisser-le. . . Il demande de ertir. . . Prévenez -le Il dit de te prévenir. . .

Exercice 15. Choisissez le meilleur équivalent aux expressions en italiques. 1. Il dort très

Exercice 15. Choisissez le meilleur équivalent aux expressions en italiques. 1. Il dort très mal a. Il est insomniaque b. Il est malade 2. Il a le nez qui coule a. Il a une bronchite b. Il est enrhumé 3. Elle pleure et crie a. Elle fait une crise de nerfs b. Elle a une crise d’asthme 4. J’éternue a. J’ai pris froid b. J’ai une indigestion 5. Il a 40° a. Il a une petite fièvre b. Il a une fièvre de cheval 6. Elle s’est évanouie a. Elle est tombée dans les pommes b. Elle est tombée

 • • Complétez par un verbe approprié. La jeune femme. . . .

• • Complétez par un verbe approprié. La jeune femme. . . . malade. Céline. . . . froid. Je. . . . par un chien Il. . . . le mal de mer Je. . . . dans les pommes François. . . . parfois une nuit blanche.

 • • Vrai ou faux ? 1. Elle a mal au dos =

• • Vrai ou faux ? 1. Elle a mal au dos = le dos lui fait mal 2. Je souffre de la chaleur= j’ai chaud 3. Il se sent mal = il ne sent pas bon 4. Ça me fait un peu mal = je souffre 5. C’est sensible = ça fait très mal 6. Il souffre beaucoup = il a très mal 7. Elle s’est fait mal = on lui a fait mal

Associez le problème et sa cause probable. Il s’est fait mal. . . 1.

Associez le problème et sa cause probable. Il s’est fait mal. . . 1. au pied a. En tournant brusquement la tête 2. à l’épaule b. En travaillant trop longtemps sur un ordinateur 3. au dos c. En courant 4. aux yeux d. En jouant au tennis 5. au cou e. En bricolant avec un marteau 6. audoigt f. En portant un sac trop lourd

 • Commentez ces sentences et proverbes : • Avoir sa raison pleine et

• Commentez ces sentences et proverbes : • Avoir sa raison pleine et entière • Mal d’autrui n’est qu’un songe • Le mal vient à cheval et s’en retourne à pied • Le mal du pays

 • • • La lutte contre la rage Il y a des souvenirs

• • • La lutte contre la rage Il y a des souvenirs d’enfance qui ne s’effacent jamais tout à fait. C’est pourquoi Pasteur songeait parfois, avec une tristesse infinie, au temps où, à l’âge de neuf ans, il avait été le témoin d’une scène particulièrement atroce. Il se trouvait dans une forge voisine de la maison de ses parents, à Arbois, lorsqu’il vit entrer un homme dont le visage reflétait une terreur indicible. . . L’homme avait été mordu par un loup. . . Louis assista à la cruelle « opération » au cours de laquelle on cautérisa au fer rouge les nombreuses plaies du malheureux un nommé Nicole. La vue du fer chauffé à blanc et porté dans les chairs de Nicole demeura gravé pour jamais dans le souvenir de l’enfant. Après chacune de ses découvertes, le savant pensait au pauvre Nicole. Il prit la décision de résoudre ce problème difficile du mal mystérieux. Toutefois, si la résolution était prise, encore fallait-il trouver la méthode pour entreprendre la lutte. . . Cette méthode, Pasteur eut l’intuition de l’avoir trouvée lorsqu’il lui fut devenu possible d’immuniser les animaux contre le charbon et le choléra au moyen du virus-vaccin. Mais pour la mettre en application, le savant et ses disciples eurent à surmonter les difficultés sans nombre.

Vocabulaire et civilisation scule – pièce ou machine mobile sur un pivot dont une

Vocabulaire et civilisation scule – pièce ou machine mobile sur un pivot dont une extrémité se lève quand on abaisse Digerer – faire la digestion de (un aliment, un repas) Vivre vieux – vivre à l’âge avancé Règle d'or – règle qui doit être suivie si l’on veutréussir Diethique – relatif au régime d’alimentation Les aliments crus – repas qui n’est pas cuit Les vertus medicales – disposition à accomplir des actes medicaux par un effort de volonté Les cures reguliers – traitements médicales reguliers absense de vote d’un électeur Indubitable – dont on ne peut douter

 • • • Des maladies infectueuses Plèvre Peste Sida Rage Choléra Scarlatine Charbon

• • • Des maladies infectueuses Plèvre Peste Sida Rage Choléra Scarlatine Charbon Rougeole Coqueluche Rubéole Diphtérie Tuberculose Grippe Varicelle Lèpre Variole Lyme Cancer

 • Ah, fermez bien la porte et mettez ces chaussons. • Qu’il est

• Ah, fermez bien la porte et mettez ces chaussons. • Qu’il est doux d’écouter la fidèle chanson • De la porte qui couine et qui vous dit bonjour • Drapée dans ses rideaux comme la Pompadour !

 • Le parquet est enclin à chanter de la lame • Et par

• Le parquet est enclin à chanter de la lame • Et par ce ton discret vous dévoile son âme • Ainsi que la pendule à l’entrée du séjour • Vocalisant le temps, placide, nuit et jour.

Expression orale • La douleur physique • Avoir mal à. . . la tête,

Expression orale • La douleur physique • Avoir mal à. . . la tête, la gorge • → Est-ce que vous avez mal ? – Oui, j’ai très mal. • • mal ? → Où est-ce que vous avez - J’ai mal au ventre.

Merci pour votre attention!

Merci pour votre attention!