Izvori i agensi politike socijalizacije n n ta

Izvori i agensi političke socijalizacije n n Šta se stiče? Na koji način se stiče? Kada se stiče? Ko određuje i ko prenosi sadržaje političkog učenja?

Politička socijalizacija: političko učenje koje se ostvaruje u interakciji sa drugim osobama n Izvori: faktori koji određuju sadržaj socijalizacije Politička kultura, potkulture, politički sistem, društvena struktura, društvene grupe n Agensi, prenosioci, posrednici: faktori preko kojih se sadržaji prenose Porodica, škola, vršnjaci, mediji, crkva, političke partije. .

Politička kultura n Milan Matić: “Onaj deo opšte kulture jednog društva koji obuhvata vrednosti, uverenja, stavove, simbole, sklonosti i obrasce ponašanja u odnosu na politiku i politička pitanja - kao ona pitanja koja se odnose na uslove zajedničkog života u društvu i na izbor pravaca i ciljeva ukupnog društvenog razvitka (upravljanja razvojem). ”

Almond i Verba (1963) n n Političke orijentacije koje čine osnovne elemente poltičke kulture: Saznajne Osećajne Evaluativne

Agensi političke socijalizacije n n Primarni – neinstitucionalizovani, personalizovani Sekundarni - institucionalizovani

Agensi političke socijalizacije Činioci političke soc-ijalizacije. Osobe i grupe Institucije, objekti Primarne grupe Porodica Deda, baka, roditelji, braća, sestre Neposredna socijalna okolina Obrazovni sistem, škola Nastavnici, učenici Obrazovanje, vrstaškole, struktura učenika, socijalna stratifikacija, nastavni programi, neformalni pro-grami (» skriveni kuri-kulum «), odnosi u školi i razredu, udžbenici, van-školske aktivnosti Crkva Sveštenici Verska služba, verski praznici Masovni informatori i zabavljači Spikeri, glumci Televizija, radio, bioskop, štampa, romani, stripovi, reklame, kompjuterski programi Vršnjaci Prijatelji, poznanici Organizacije mladih, subkulture i antikulture, okupljanja Struktura zaposlenja Rukovodilac, poslovođa Struktura zaposlenih, vrsta posla, način donošenja odluka, ekonomsko stanje Politički faktori Političari, službenici, policajci i sl. Političke stranke, društvene organizacije, oblici političkog informisanja, izborne kampanje, služenje vojske, akcione grupe, interesne grupe, političke činjenice, politička i državna praznovanja javni sudije, organizacije, činjenice,

Činioci političke ijalizacije. Osobe i grupe Institucije, organizacije, činjenice, objekti Primarne grupe Porodica Deda, baka, roditelji, braća, sestre Neposredna socijalna okolina Obrazovni sistem, škola Nastavnici, učenici Crkva Sveštenici Verska služba, verski praznici Spikeri, glumci Televizija, radio, bioskop, štampa, romani, stripovi, reklame, kompjuterski programi Vršnjaci Prijatelji, poznanici Organizacije mladih, subkulture i antikulture, okupljanja Struktura zaposlenja Rukovodilac, poslovođa Struktura zaposlenih, vrsta posla, način donošenja odluka, ekonomsko stanje Politički faktori Političari, javni službenici, sudije, policajci i sl. Političke stranke, društvene organizacije, oblici političkog informisanja, izborne kampanje, služenje vojske, akcione grupe, interesne grupe, političke činjenice, politička i državna praznovanja Masovni informatori zabavljači soc- i Obrazovanje, vrsta škole, struktura učenika, socijalna stratifikacija, nastavni programi, neformalni pro-grami (» skriveni kuri-kulum «), odnosi u školi i razredu, udžbenici, van-školske aktivnosti

Porodica n Hyman: “ Primaran među agensima političke socijalizacije” Psihoanalitički pristup Teorije o “nacionalnom karakteru”

Dva nivoa posmatranja: n n Sistemski, “makro” nivo = uloga porodice u političkoj socijalizaciji na nivou društva (odnos prema političkom poretku) Individualnopsihološki nivo = proces političke socijalizacije pojedinca u okviru porodice (poltičko Ja)

Socijalizacijski uticaj na “makro” nivou n n n Krucijalna uloga u životu svakog čoveka Uloga porodice u procesu vaspitanja Karakteristike porodice kao predstavnika sistema socijalnih, moralnih i ličnih vrednosti

Socijalizacijski uticaj na “mikro” nivou n n n “Totalna” sredina (zadovoljenje osnovnih potreba; informacijski monopol) Kontinuirano učenje i kontinuirano potkrepljivanje Visoka afektivnost između članova (identifikacija) “Kritičko” doba razvoja Najviše koristi moć autoriteta Razvoj ličnosti (uloga nesvesnog i mehanizmi odbrane)

Porodica kao agens političke socijalizacije: uloga roditelja n Direktni prenosioci poruka n Modeli za imitaciju i identifikaciju n n Generalizovana iskustva- politički sistem kao “proširen porodični krug” “Proizvodnja” ličnosti

Direktni prenosioci poruka (Akumulacioni model političkog učenja) n n Uporedne analize stavova dece i roditelja: Podudarnost veća kod specifičnih političkih pitanja, a ne postoji kod opštijih političkih opredeljenja Partijska identifikacija: korelacija 0. 90

Modeli za imitaciju i identifikaciju n Imitacijom se uči sadržaj, a identifikacijom stil političkog ponašanja n Očevi češće predstavljaju model n Efikasnost roditelja kao modela: - priroda emotivnih porodičnih odnosa - nivo politizacije porodice

Generalizovana iskustva n n n stepen odobrene autonomije alokacija autoriteta prototip autoriteta priroda pravila prinude obim poverenja u roditelje afektivni odnosi u porodici

Formiranje ličnosti (vrednosti, potrebe, mehanizmi odbrane) n makijavelizam, dogmatizam, autoritarnost. . .

Sirs (Sears, 1969) Porodični uticaj je određen: n n n vrednovanjem porodične pripadnosti jasnoćom prenetog političkog sadržaja mestom porodice u široj društvenoj strukturi

Škola kao agens političke socijalizacije na “makro” nivou n n n n jedan od prvih agensa socijalizacije povezana sa formativnim periodom svako pohađa školu u nekom periodu života jedan od prvih ne-porodičnih autoriteta nastavnici – profesionalni socijalizatori reprezentuje oficijelni sistem vrednosti utiče na izbor drugih agensa

Škola kao agens političke socijalizacije na “srednjem” nivou n n n struktura donošenja odluka u školi sastav školske populacije grupisanje populacije određenih karakteristika

Škola kao agens političke socijalizacije na “mikro” nivou n formalni program (istorija, geografija, sociologija. . . ) školska klima – “klima učenja” (stav prema n “skriveni program” n vannastavne aktivnosti (izviđači, humanitarne n indoktrinacija n postignuću, prema promeni, fer-plej, konformizam, kompeticija, kooperacija. . ) (odnosi autoriteta, poslušnost, , struktura donošenja odluka u učionici, prihvatanje nejednake raspodele moći. . . ) aktivnosti. . . ) politički simboli. . . ) (“građansko vaspitanje”, patriotizam,