INTRODUCCIN Una de las actividades acadmicas cruciales para

INTRODUCCIÓN • Una de las actividades académicas cruciales para alumnos que se encuentran en los programas de magister y doctorado es la defensa del proyecto de tesis y tesis propiamente tal. • La actividad referida al “Proyecto de Investigación” es, sin duda, clave para lo que posteriormente se realizarás como tesis. De hecho se reconoce que lograr construir un buen proyecto implicaría el 50% o 60% de la tesis.

INTRODUCCIÓN • Si el “Proyecto de Investigación” puede llegar a representar el 50% ó 60% de la tesis, entonces, se requiere poseer una adecuada y equilibrada combinación de cualidades, tales como: (a) conocimientos de metodología de la investigación; (b) perseverancia y esfuerzo para la consecución de un problema de investigación bien delimitado; (c) práctica en la presentación y defensa de ponencias.

OBJETIVOS DEL MATERIAL DE APOYO Objetivo General • Proporcionar orientaciones generales sobre la presentación y defensa de un proyecto de tesis dentro del contexto de la metodología de investigación cuantitativa. Objetivos Específicos • Describir las tres partes esenciales de un proyecto de investigación. • Presentar el esquema de contenidos a desarrollar en una presentación y defensa del proyecto de tesis. • Desarrollar la presentación del proyecto de tesis, contemplando las sugerencias para su aplicación. • Presentar sugerencias para poder desarrollar una adecuada defensa.

LAS PARTES ESENCIALES DE UN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 1 - Planteamiento del Problema (Cerebro) 2 a- Marco Referencial “Soporte Teórico” (Suelo) 2 b- Marco Referencial “Soporte Empírico” (Manos) 3 - Metodología de Trabajo “Pasos” (Pies)

(1). PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA • Detectar el problema de investigación que realmente queremos estudiar, empleando rigor científico, no es una tarea fácil, pero tampoco imposible de abordar. • Una de las principales estrategias de identificación y delimitación de una problemática de interés es a través de la revisión de la literatura.

(1). PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA • Para esto, no solo se debe recurrir a libros que tratan extensamente el tema, sino que es altamente recomendable revisar artículos de investigación, los cuales pueden desarrollar problemáticas similares. • Estos artículos son interesantes para el tratamiento teórico y empírico sobre el problema, por su estructura metodológica y por las referencias bibliográficas. Éstas últimas, son claves para encontrar información de primera fuente.

(1). PLANTEAMIENTO DE UN PROBLEMA • A nivel del proyecto de investigación, la falta de claridad del problema a estudiar e intentar resolver representa un gran dilema necesario de resolver. • Entonces, si se logra identificar y perfilar adecuadamente el problema de investigación y si se manejan criterios de factibilidad y relevancia, el proyecto tiene una razón de ser. • Siéntase un triunfador si ha logrado plantear y delimitar adecuadamente su problema de investigación.

(2). MARCO REFERENCIAL • A nivel del proyecto de investigación, el Marco Referencial es, por excelencia, la instancia que refleja la revisión de la literatura. • La revisión de la literatura se debe analizar con sentido crítico, tanto para obtener aquella información relevante para el estudio, como para aprender de los errores teóricos o metodológicos que pueden estar presentes en otros estudios.

(2). MARCO REFERENCIAL • Construir un Marco Referencial no implica revisar toda la literatura, sino la literatura relacionada con el tema de la investigación. • Es importante destacar que el Marco Referencial no se acaba ni se agota en el proyecto de investigación. De hecho se puede continuar mejorando durante el proceso de investigación. • En definitiva, a nivel de proyecto de investigación, es absolutamente necesario que el Marco Referencial sea lo sufientemente informativo para sustentar teórica y empíricamente la investigación que se desea realizar.

(3). METODOLOGÍA DEL TRABAJO • La Metodología es una estrategia general de trabajo que el investigador determina una vez que ha alcanzado suficiente claridad respecto al problema que desea estudiar. • La Metodología implica, fundamentalmente, definir y planificar una serie de actividades sucesivas y organizadas, con el fin de asegurar el cómo se dará curso a la investigación.

(3). METODOLOGÍA DEL TRABAJO • Por ejemplo, si la delimitación del problema de investigación y la revisión de la literatura nos lleva a suponer que los problemas de participación y compromiso del equipo directivo tienen su origen en el tipo de liderazgo que ejerce el coordinador, tendremos que: • DEFINIR Y PLANIFICAR ACCIONES, ES DECIR, DELIMITAR PROCEDIMIENTOS que nos permita comprobar si tal afirmación se corresponde o no con la realidad.

(3). METODOLOGÍA DEL TRABAJO Sobre la base del ejemplo presentado, los pasos metodológicos nos exigen, entre otras cosas: • determinar el diseño y tipo de investigación. • definir la población y muestra. • precisar la unidad de análisis (sujeto/objeto de estudio). • operacionalizar las variables. • preparar una matriz de contenidos para sustentar o elaborar los instrumentos a utilizar. • determimar los procedimientos de recolección de datos. • establecer los procedimientos de análisis de los datos.

(3). METODOLOGÍA DEL TRABAJO Entonces, aquí ya no se trata de definir qué vamos a investigar, SINO CÓMO VAMOS A HACERLO.

ESQUEMAS DE CONTENIDOS PARA LA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE TESIS INTRODUCCIÓN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN En su defensa, destine más tiempo a los tres elementos claves del proyecto. ELEMENTOS CENTRALES DEL MARCO REFERENCIAL RESULTADOS ESPERADOS CONTRIBUCIÓN DEL ESTUDIO ALGUNAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS CRONOGRAMA DE TRABAJO METODOLOGÍA DE TRABAJO Recuerde: Un proyecto puede caracterizarse como “cíclico”, ya que siempre es suceptible de ser mejorado.

¡ ATENCIÓN ! EN LAS SIGUIENTES PÁGINAS USTED ENCONTRARÁ UNA PRESENTACIÓN DE PROYECTO DE TESIS, LA CUAL ESTÁ DESARROLLADA PARA QUE SE INCORPORE LA INFORMACIÓN PERTINENTE A LA PROBLEMÁTICA DE INVESTIGACIÓN QUE SE DESEA DEFENDER.

AQUÍ IDENTIFIQUE LA INSTITUCIÓN Aquí título del Proyecto ( Comentario 1: Su título debe ser concreto. Evite nombres de fantasía. Que su título refleje lo mejor posible la investigación que desea desarrollar. Evite que este sea muy breve o muy largo) Aquí nombre completo del magister o doctorado, con el nombre la mención o área de especialización si corresponde Aquí nombre del alumno Aquí nombre del tutor Aquí fecha de presentación

TABLA DE CONTENIDOS (Comentario 2: dejar la página tal como está) I. INTRODUCCIÓN. II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN. III. ELEMENTOS CENTRALES DEL MARCO REFERENCIAL. IV. METODOLOGIA DE TRABAJO. V. RESULTADOS ESPERADOS. VI. CONTRIBUCIÓN DEL ESTUDIO. VII. ALGUNAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS CLAVES. VIII. CRONOGRAMA DE TRABAJO. (Comentario 3: Utilice esta página para presentar brevemente la estructura de la presentación. No necesita describir o explicar más allá de lo necesario)

I. INTRODUCCIÓN • Aquí describa brevemente de qué se trata su estudio, indicando el propósito central; dentro de qué contexto se realizará; cuál es su unidad de análisis; cuáles son su variables de interés; que se pretende resolver con este estudio; la contribución que representa el estudio. • Por lo general la introducción se elabora al final, es decir, luego de haber desarrollado los temas. Lo adecueado es una estrategia para su adecuada construcción, ya que el principal objetivo de la introducción es describir, brevemente, el cuerpo de la presentación, destacando particularmente la problemática de investigación que da origen al estudio de estudio.

I. INTRODUCCIÓN • Usted se estará dando cuenta de la simplicidad de las páginas. El objetivo es que éstas sean simple, pero efectivas. El uso excesivo de colores y tipos de letras no ayuda mucho en una presentación. Tampoco el exceso de texto. • Intente emplear solo una página para la introducción.

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 2. 1. Delimitación del problema e interrogantes del estudio • En este punto es muy importante describir, brevemente, desde el problema general hasta el más específico, indicando como éstos se constituyen en las bases que articulan su estudio. • Luego de haber descrito cada problema se puede concluir con las interrogantes de investigación, las cuales deberían ser una síntesis de los problemas ya discutidos. • En su defensa, mencione autores, artículos o libros para dar el realce que se merece su estudio de acuerdo al problema de investigación que se pretende resolver. • Solo tiene esta página para desarrollar este punto. (Comentario 4: evite llenar la página de mucho texto)

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 2. 2. Justificación del estudio • Piense en las razones teóricas y prácticas que justifican su estudio. Que éstas sean lógicas, concretas, razonables, acotadas etc. • Recuerde que detrás de un problema hay una necesidad, entonces, una forma de justificar su estudio es mencionando algunas de esas necesidades. Ej. Desde un punto de vista teórico: Este estudio es importante, ya que … • En su defensa, mencione autores, artículos o libros para justificar mejor su estudio. • Solo tiene esta página para desarrollar este punto. (Comentario 5: evite llenar la página de mucho texto)

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 2. 3. Objetivos del Estudio Objetivo General: (Comentario 6: En parte pueden reflejar el tipo de investigación) Ejemplos: - Explorar … (investigación de tipo exploratoria). - Describir …(investigación tipo descriptiva). - Establecer relaciones…(invest. tipo correlacional). - Explicar …(invest. tipo explicativa).

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 2. 3. Objetivos del Estudio Objetivos Específicos: • Piense, ¿cómo llegar al objetivo general? ; ¿cuáles son los objetivos específicos que apoyarán el Cumplimiento del Objetivo General? • No se trata de objetivos operacionales, tales como, recoger y analizar la información, ya que es lo que metodológicamente se realizará. • Entonces, los objetivos específicos se tratan de objetivos menores que se desprenden del objetivo general.

III. ELEMENTOS CENTRALES DEL MARCO REFERENCIAL • Aquí desarrolle esquemas que resuman el marco referencial que usted ha desarrollado más extensamente a nivel documento de su proyecto. • Es muy importante que lo que usted presente involucre los temas centrales de su estudio en cuanto a su conceptualización y referentes de estudios realizados al respecto. • Tenga presente que los temas que usted desarrolle, en formato de esquema, estarán en directa relación con sus variables de interés, la unidad de análisis (sujeto/objeto sobre el que recae el estudio), la problemática que desea resolver y sus posibles soluciones. • En definitiva, esto implica un esfuerzo de síntesis importante, pero clave en la medida que lo ayuda a focalizar aquello que desea realizar.

III. ELEMENTOS CENTRALES DEL MARCO REFERENCIAL • Aquí las variables se describen conceptualmente; por ello, es importante la teoría que las sustentan. • La presentación gráfica de algo que se supone que está muy a nivel de texto, captura mejor la atención de la audiencia. • No intente aprenderse textos de memoria. Solo describa el esquema y deje fluir sus explicaciones a partir de la relación de elementos que establezca entre los componentes del esquema. • Como máximo usted puede emplear dos o tres páginas.

IV. METODOLOGIA DE TRABAJO 4. 1 Tipo de investigación y diseño que se empleará • Explique esto considerando la definición del tipo de investigación (exploratoria, descriptiva, correlacional, explicativa) y diseño (experimental/no experimental), pero direccionada a su estudio. Es decir, explique en función de su problema de investigación. Entonces, no caiga en el error de describir literalmente en qué consiste el tipo de investigación sin establecer una relación adecuada con su estudio. • En caso de ser necesario, puede disponer de otra página.

IV. METODOLOGIA DE TRABAJO 4. 2 Descripción operacional de las variables del estudio • Caracterización operacional de las variables: significa que se hacen más observables y medibles a través de indicadores. Entonces, usted debe hacer el intento de bajar desde el concepto teórico de la variable a uno más operacional. Esto, entre otras cosas, lo ayudará cuando tenga que pensar en los instrumentos para la recogida de datos. • También debe clasificar qué tipo de variable es: ej. dependiente, independiente, moderadora, de control y/o variables en estudio. • En caso de ser necesario dispone de otra página. • También puede hacer uso de esquemas para la presentación de las variables.

IV. METODOLOGIA DE TRABAJO 4. 3. Características de la población y de la muestra • Describa la población bajo estudio, esto es: presente características de talladas de la población, las cuales no necesitará repetir a nivel de la muestra. • Indique tipo de muestra empleará (Ej. aleatoria / no aleatoria) • Elabore una matriz muestral donde quede claramente identificado las variables y la cantidad de casos.

IV. METODOLOGIA DE TRABAJO 4. 3. Características de la población y de la muestra MATRIZ MUESTRAL TIPO DE DEPENDENCIA ADMINISTRATIVA EDAD PROFESORES Particular Pagado Particular Subvencionado Hombre Mujer Municipal Hombre Mujer Menor a 28 años 10 10 10 Entre 28 a 35 años 10 10 10 Mayor a 35 años 10 10 10 n parciales 30 30 30 n total: 180 casos

IV. METODOLOGIA DE TRABAJO 4. 4 Descripción de los procedimientos que se emplearán para la recolección de datos • En una tabla, desarrolle los siguientes puntos: (1) Tipo de instrumento (2) Objetivo del instrumento (3) A quién se aplica (4) Variables que involucra el instrumento. • Recuerde que los instrumentos tienen como propósito recoger la suficiente información, que le permita dar respuesta a las interrogantes y objetivos de su estudio. • Entonces, los instrumentos están en estrecha relación con el problema de investigación bajo estudio. NO LO OLVIDE. De otra forma usted se encontrará recogiendo datos incansablemente y sin horizonte. Y lo peor de todo, que después no sabrá que hacer con esa información. • Ocupe solo una página, dentro de lo posible

IV. METODOLOGIA DE TRABAJO 4. 5 Descripción de las técnicas análisis de datos que se utilizarán • Para darle racionalidad a esta sección, le sugiero que piense primero en el problema de investigación con sus interrogantes y los tipos de instrumentos propuestos. • Segundo, piense cómo analizará la información que recolectará. • Utilice el modelo de tabla que aparece en la página siguiente. Obviamente, debe desarrollar más los puntos que aparecen en ella. • No necesariamente debe desarrollar toda la tabla; todo depende del tipo de estudio que está realizando. • Puede ocupar dos páginas.

4. 5 Descripción de las técnicas análisis de datos que se utilizarán TIPO DE ANÁLISIS INTERROGANTE A RESPONDER CON ESTE ANÁLISIS* VARIABLES Y CATEGORÍAS** INSTRUMENTO QUE PROPORCIONA LOS DATOS* 1. Descriptivo • Aquí señale que implica este análisis. • Recuerde tener presente análisis de frecuencia, medidas de tendencia central y de variabilidad • Recuerde que se desea caracterizar las muestra bajo estudio frente a las variables de intéres. 2. Correlacional • Aquí señale que implica este análisis dentro de su estudio. • Recuerde tener presente análisis de correlaciones: la magnitud y la fuerza de la correlación. • Recuerde que se desea caracterizar la relación entre las variables. 3. Inferencial • Aquí señale que implica este análisis dentro de su estudio. • Recuerde tener presente análisis de correlaciones. ANOVA, Regresiones etc. • Recuerde que se desea analizar las variables del estudio en forma inferencial. • Sirve para determinar cuan estadísticamente significativo son los resultados. • Ej. Se pondrá un análisis de medias para ver si las diferencias son estadísticamente significativas. Esto permitirá hacer inferencias desde la muestra a la población. *En la mayoría de los casos las interrogantes corresponden a las que usted formuló en el capítulo “Planteamiento del Problema”. Ahora, esto no significa que no puede agregar otras que le ayuden a “hacer hablar los datos coherentemente”. **No olvide las variables y categorías de las variables que son de interés en su estudio. Es posible que alguna de sus variables no posea categorías, por ejemplo, rendimiento expresado en puntajes promedios de una escala de 1 a 7.

V. RESULTADOS ESPERADOS Frente a cada interrogante de investigación, indica indique qué espera encontrar como principales resultados.

VI. CONTRIBUCIÓN DEL ESTUDIO • Simplemente pregúntese ¿para qué sirve hacer este estudio? ; ¿cuál es el aporte del estudio? ¿a quiénes les podría servir este estudio? . • Desarrolle argumentos en función de estás interrogantes. No necesita colocarlas en el texto, es solo como apoyo.

VII. ALGUNAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS CLAVES • Mencione al menos 5 de las principales referencias bibliográficas, las restantes usted indique se encuentran en el documento del proyecto. • Clave, revise su material de las normas APA. Un buen investigador debe cuidar el cómo se presentan dichas referencias bibliográficas.

VIII. CRONOGRAMA DE TRABAJO En una planilla cuadriculada o bien en un software que tenga programada una carta de Gantt, visualice los tiempos reales y los imprevistos. Un ejemplo de algunas de las cosas que debe contemplar el cronograma se presentan a continuación :

VIII. CRONOGRAMA DE TRABAJO Tiempo: esta es una variable que fecta la realización de un estudio (Aquí el criterio factibilidad es clave) Ajuste del Planteamiento del Problema. Marco Referencial (más completo y definitivo). Ajustes de Metodología de Trabajo. Elaboración de instrumentos versión preliminar. Proceso de validación de los instrumentos. Aplicación piloto de los instrumentos. Visitas en terreno para establecer contactos con los sujetos de muestra. Recogida de datos. Conclusiones y discusión de los resultados. Elaboración de la primera versión borrador. del informe de Tesis. Entrega del informe de Tesis para su revisión. Correcciones informe de Tesis. Entrega definitiva del informe de Tesis. Preparación de la defensa de Tesis. Examen de Tesis. de MES 1 MES 2 MES. . . MES k Semanas Semanas 1 2 3 4 1 2 3 4 X X

RECEPCION Y RESPUESTA A CONSULTAS, OBSERVACIONES, COMENTARIOS POR PARTE DE LA COMISIÓN EXAMINADORA • Se recomienda esta página de cierre de la presentación, con el propósito de dar inicio a la defensa propiamente tal. • Aquí se refleja que el alumno tesista está en una grata disposición a recibir preguntas y observaciones.

SUGERENCIAS PARA PODER DESARROLLAR UNA ADECUADA DEFENSA ASISTA A UNA O MÁS DEFENSAS DE PROYECTOS DE TESIS Y TESIS PROPIAMENTE TALES ANTES DE SU PROPIA DEFENSA • Durante el desarrollo de esta defensa preste especial interés a la actitud que mantiene el alumno que defiende frente a la comisión examinadora. • Trate de ponerse en el lugar de esta persona, con el fin de evaluar qué haría frente a situaciones que debe evitar y aspectos que debe fortalecer.

SUGERENCIAS PARA PODER DESARROLLAR UNA ADECUADA DEFENSA COMENTE Y PRACTIQUE LA DEFENSA DE SU PROYECTO DE TESIS O TESIS CON SUS AMIGOS Y COLEGAS • Frente a ellos indague cómo presentar su estudio de forma más clara y coherente. • Consúlteles cuáles son los aspectos del estudio que son confusos y requieren ser replanteados antes de la presentación oficial.

SUGERENCIAS PARA PODER DESARROLLAR UNA ADECUADA DEFENSA EVITE DISTRIBUIR LOS CAPÍTULOS DEL PROYECTO DE TESIS O TESIS A LOS MIEMBROS DEL COMITÉ MIENTRAS LOS ESTÁ ESCRIBIENDO • Solo cuando su tutor de tesis aprueba lo que usted ha hecho debe compartirlo con el resto del comité. Si se comparte prematuramente capítulos de la tesis con los miembros del comité, es posible que se presenten situaciones tales como que un miembro del comité le indique hacer una cosa y otro miembro le diga lo contrario. Es sin duda un dilema que no es deseable correr. • La instancia de la defensa es el lugar preciso para que las observaciones, comentarios y dudas por parte de los miembros del comité surjan y puedan ser discutida. (Comentario 7 : Lo anterior no significa que usted evite el contacto con los miembros de la comisión examinadora (si es que la conoce). De hecho puede dialogar productivamente con ellos. Pero recuerde que su guía clave es su tutor de tesis)

SUGERENCIAS PARA PODER DESARROLLAR UNA ADECUADA DEFENSA CONSIDERE A SU TUTOR DE TESIS COMO SU MÁS SINCERO ALIADO La defensa de su proyecto de tesis o tesis es también la defensa de su tutor de tesis. Dentro de este contexto, trabaje oportunamente con su tutor, de manera que la defensa también sea producto de un trabajo en equipo. Recuerde, durante la defensa usted puede presentar vacíos o cierto grado de descoordinación. Si usted está fraternalmente conectado con su tutor, una simple mirada hacia éste lo puede ayudar a salir del paso.

SUGERENCIAS PARA PODER DESARROLLAR UNA ADECUADA DEFENSA NO SEA AGRESIVAMENTE DEFENSIVO E INFLEXIBLE FRENTE A LA COMISIÓN EXAMINADORA Ciertamente que la tensión lo puede llevar a tratar de defenderlo todo, inclusive lo que tal vez no es defendible en estricto rigor. Recuerde que los miembros de la comisión examinadora no son sus enemigos. Muchas de las observaciones son dadas para ayudarlo a mejorar su estudio. Entonces, defienda con argumentos sólidos, pero también esté abierto a considerar observaciones que lo pueden ayudar a sacarle mejor partido a su estudio. Recuerde ser políticamente correcto con la comisión.

SUGERENCIAS PARA PODER DESARROLLAR UNA ADECUADA DEFENSA PRESENTE EL PROYECTO O TESIS DE UNA FORMA VISUALMENTE ATRACTIVA, PERO SIMPLE Evite tener una presentación de su defensa sobrecargada de elementos visuales, exceso de colores, mucho texto. Considere que, en términos generales, la presentación no debe durar más allá de 25 a 30 minutos. El tiempo que resta es para que se produzca la interacción entre la comisión y usted. Considere el Decálogo de la sobriedad

SUGERENCIAS PARA PODER DESARROLLAR UNA ADECUADA DEFENSA GRABE SU DEFENSA Y/O SOLICITE QUE ALGUNOS DE SUS COLEGAS TOME NOTA DE LAS OBSERVACIONES En particular si se encuentra defendiendo su proyecto de tesis, esta es una muy buena medida. La idea es que usted grabe la presentación, preguntas y observaciones de los miembros del comité. Solicite a uno de sus colegas (de ser posible) que escriba las observaciones que la comisión realice. De esta forma, usted evitará distraerse del proceso de defensa y escuchará con mayor atención las observaciones y sugerencias que se efectúen.

COMENTARIOS FINALES EL MATERIAL PRESENTADO TUVO COMO PRINCIPAL PROPÓSITO: PROPORCIONAR ORIENTACIONES GENERALES SOBRE LA PRESENTACIÓN Y DEFENSA DE UN PROYECTO DE TESIS. SU PRINCIPAL CARÁCTER ES ORIENTADOR, NO PRESCRIPTIVO NI NORMATIZADOR. OTRAS ALTERNATIVAS Y MODELOS DE PRESENTACIÓN Y DEFENSA DE PROYECTO DE TESIS SON IGUALMENTE VÁLIDOS. Afectuosamente, Dra. Janet Cádiz H.