DIVERSITEITSSTAGE Fotos in presentatie van studenten TKO en

DIVERSITEITSSTAGE Foto’s in presentatie van studenten TKO en Hilde Braet in het kader van de diversiteitsstage en het project visuele vertellingen

Diversiteitsstage: algemeen luik • Samenwerking o ODISEE o UCLL o VIVES o KU Leuven Studenten van verschillende hogeronderwijsinstellingen / faculteiten BELANGRIJK! - In functie van inschrijven: Nagaan welke plaats de diversiteitsstage binnen jouw studieprogramma krijgt

Diversiteitsstage: algemeen luik • Inhoud o Deelname aan 1 project en 2 vormingen • Aanbod Vlaanderenbreed – regio’s (zie specifiek luik) • Antwerpen • Brussel • Leuven • Limburg • Oost-Vlaanderen • West-Vlaanderen Projecten en vormingen worden gerangschikt per regio. De student kan vrij kiezen binnen welke regio hij/zij het project en de vorming volgt, dit los van de regio van de hogeronderwijsinstelling. Wil je bv. als VIVES Brugge-student een project lopen in regio Antwerpen? Dat kan! Let er dan wel op dat ook de supervisies in de regio van het project zullen doorgaan (in voorgaand voorbeeld: supervisies ook in o Deelname aan contactmomenten met projectleider • Op basis van gekozen project / regio Antwerpen). Ga bij de keuze van een project ook steeds na of er verplichte vormingen verbonden zijn aan dat project.

Diversiteitsstage: algemeen luik • Project o Doelgroep • Leerlingen en cursisten met specifieke onderwijsbehoeften omwille van individuele kenmerken • Bv. SES, taal en/of migratieachtergrond, socio-culturele achtergrond, ontwikkelingsstoornissen, leerstoornissen, genderidentiteit, functiebeperkingen o Taak • Afhankelijk van gekozen project o Tijdsinvestering • 10 à 20 sessies (22 à 40 uur op locatie)

Diversiteitsstage: algemeen luik • Vorming o Je volgt ten minste twee vormingen van telkens een dagdeel o Vorming(en) soms inbegrepen in het project (zie specifiek luik)

Diversiteitsstage: algemeen luik • 4 contactmomenten met projectleider o (Projectspecifiek) infomoment o Begeleidings- en reflectiemomenten • Twee supervisiemomenten aan de hand van reflectievragen, logboek/dagboek … o Eindreflectiemoment (eindevaluatie)

Diversiteitsstage: algemeen luik • Evaluatie o Verplichte deelname aan • Project • Vormingen ter waarde van 2 dagdelen • Contactmomenten projectleider (zie vorige slide) o Documenten • • • Logboek Voorbereiding supervisie 1 + 2 Eindreflectie Attesten vormingen Evaluatiedocument projectleider Projectspecifieke documenten

Diversiteitsstage: algemeen luik • Inschrijven in diversiteitsstage o Via onderwijsinstelling • Keuze project en vormingen o Aanvragen via diversiteitsplatform https: //associatie. kuleuven. be/diversiteitsstage/ • 2 voorkeuren doorgeven • Op basis van jouw voorkeuren en de beschikbare plaatsen word je toegewezen aan een project en twee vormingen • Eenmaal de aanvraag is goedgekeurd, zal je een mail ontvangen (van Randy Samyn). o Na goedkeuring van de aanvraag – toegang tot een community op het leerplatform Toledo • Alle informatie en communicatie voor jouw project en vormingen verlopen via de projectleider

DIVERSITEITSSTAGE Regio Brussel LEUVEN PROJECTEN EN VORMINGEN SPECIFIEK LUIK

Diversiteitsstage: Specifiek luik • Project: Leraar in de grootstad (Brussel) o Doel • Jongeren uit grootstedelijke scholen een ruggensteun bieden tijdens hun leerproces om hun slaagkansen in het onderwijs en/of doorstroomkansen naar het hoger onderwijs te optimaliseren • Toekomstige leraars voorbereiden op het functioneren in een veranderende en pluriforme samenleving en hen in contact brengen met het taal- en kansarmoedebeleid van een grootstedelijke school

Diversiteitsstage: Specifiek luik • Vormingen o Je volgt 2 vormingen (inbegrepen in project) • 4 keuzemogelijkheden • Integratie/inburgering van anderstalige inwoners in Antwerpen/Brussel • Diversiteitsbeleid en antiradicaliseringsmaatregelen in een schoolcontext • Interculturele communicatie • Klasmanagement in een multiculturele context o Verplichte aanwezigheid o Data en locatie volgen

Diversiteitsstage: Specifiek luik • Leerunit: Samen leren o Student en leerling(en) • 15 sessies van 1, 5 u • Individuele uitwerking met terugkoppeling binnen de leerunit • Invulling is afhankelijk van de schoolnoden en de zorgvraag van de lln. o Leerunit • Studenten gaan in gesprek met de zorgcoördinator en/of vakleerkracht en/of klastitularis … in functie van het optimaliseren van het traject van de leerling (bij voorkeur bij start van het project) • Studenten delen hun leerervaringen • Studenten krijgen zicht op het beleid van de school inzake taalbeleid, kansarmoede, het leven en leren op school

Diversiteitsstage: Specifiek luik • Opstartsessie o In de week van 21 oktober 2019 • Uitvoering stage o Student en leerling(en) • Begeleidingsmomenten af te spreken met de leerlingen en (vak)leerkracht o Student en ondersteuners van de leerling / school • Ondersteuningsmomenten af te spreken met de school • 3 supervisiemomenten, waarvan één het examenmoment, worden bij de start van het academiejaar bepaald

Geïnteresseerd? Meer info vind je op het diversiteitsplatform https: //associatie. kuleuven. be/diversiteitsstage/ Contact Regio: freddy. mathyssen@kuleuven. be Coördinator: randy. samyn@kuleuven. be

Jij leert mij leren en ik maak van jou een betere leraar….

Ondersteuning van normaal begaafde jongeren met een autismespectrumstoornis In dialoog met een ondersteuner (GOn-begeleider) wekelijks • Thuisbegeleiding • Middagspeeltijd • Na de lesuren

Taak van de ASSistent: ”We willen leerlingen met autisme ondersteunen in het ontwikkelen van kennis en vaardigheden om hun schoolloopbaan vlotter te laten verlopen. Soms lijkt het maar een kleine druppel, in de praktijk merken we dat dit wel een verschil kan maken”

We bieden ondersteuning thuis of op school: * schema’s leren maken, * werken aan socio-emotionele, * zorgen voor “rust”, * bevorderen van het welbevinden van de jongeren, * grote ”broer/zus” zijn, * leerstof auti-vriendelijk uitleggen, *… optimale leer- en ontwikkelingskansen bieden aan deze jongeren. Elke jongere met ass is verschillend!

NIEUW CONCEPT: In leerunits, een 5/6 tal studenten, per Leuvense school, begeleiden samen met de ondersteuner, de zorgleraar en het lerarenteam een aantal jongeren waarbij het leren minder vlot verloopt (vaak ass) • grote meerwaarde / sluit volledig aan implementatie van het M-decreet. • de leerunit zal geïntegreerd handelen: de leerunit is een mini-lerarenkorps

Waarom kiezen voor dit project? Kracht van het project Ø “bagage” die je echt nodig hebt als leraar Ø Je staat er niet alleen voor. Top-begeleiding. Sluit nauw aan bij de implementatie van het M-decreet. Ø Hier kan ik het verschil maken. Ø Je leert het zorgklimaat van een school kennen. Ø Opheffen van het stereotiep beeld van jongeren met ass. Ø Geeft heel voldoening. Ø Leren van elkaar Ø Als begeleider fiets ik met je mee en fluister je mogelijkheden in maar jij hebt het stuur in handen. Kobe Van Roy Als begeleider fiets ik met je mee en fluister je mogelijkheden in maar JIJ hebt het stuur in handen!

Buddy, Buddy@Home, Study Buddy en TKO

Buddy Leuven • • • Studiebegeleiding aan jongeren 1 ste tot 6 de jaar SO Op school (tijdens of na de uren) Opstartsessie 4 oktober 2019 om 14 u SW 2. 27 2 supervisiesessies Eindevaluatiesessie (presentatie) 2 navormingen ter waarde van 1 dagdeel (georganiseerd door stad Leuven) woensdag 13/11 van 17. 30 u tot 19. 00 u woensdag 11/03 van 17. 30 u tot 19. 00 u Begeleiding: Nathalie Wolfs

Buddy@HOME Leuven • Ondersteunen van het leren van een jongere THUIS • Jongeren die opgroeien in een kwetsbare context waardoor hun leerkansen bedreigd worden. • Begeleiding: Ine Bogaerts

Na te streven doelen voor jou? • • • Herkennen van vooroordelen over jongeren in kwetsbaarheid Verbinding maken met een jongere uit een kwetsbare context Herkennen van het belang van een respectvolle relatie met ouders Handelingsgericht kunnen werken Stimuleren van zelfsturing bij jongeren

Na te streven doelen voor de jongere? • • krijgt vertrouwen in zichzelf dat hij de vooropgestelde doelen kan behalen. ontwikkelt een growth mindset. kan zijn eigen leerproces sturen. maakt zich de onderwijstaal/instructietaal eigen.

Traject • 1 kennismakingssessie op school of in de huiswerkklas van ‘t Lampeke • 10 à 15 begeleidingssessies aan huis (1, 5 uur tot 2 uur) OPSTART: NA de herfstvakantie (week van 4 november) • Opvolgen van een leerling tijdens een klassenraad • Evt. ouders begeleiden op een oudercontact o

Vormingstraject • Opstartsessie: deontologie en zelfregulatie 11 oktober 13 u – 15. 30 u MSI 01. 16 Voorbereiding kwetsbare gezinnen (‘t Lampeke) o 23 oktober 19 u – 21. 30 u Uitwisselen ervaringen 1 ste huisbezoek (‘t Lampeke) o 13 november 19 u – 21. 30 u Vraaggestuurde vorming OF vorming rond moeilijk gedrag (stad Leuven) o 11 maart 17. 30 u tot 19 u 2 supervisies: Periode december – maart Eindevaluatie: voorstellen traject o • • •

Ervaringen studenten • Leren om een andere bril op te zetten: luisteren naar leerling, kijken naar de leerling. Extreem geval met een rampzalige thuissituatie. In zo’n situatie zou ik zelf niet naar school gaan. Effectief nadenken waarom zit die leerling hier inderdaad zo. • Normaal/niet normaal is in elk gezin anders. Wat je wel als normaal ervaart kan voor een • leerling niet normaal zijn. Vb. leerling die geen e-mailadres heeft maar dit niet mag aanmaken van zijn ouders. Je leert wel zien dat er een reden is waarom en dat je niet eerst moet veroordelen en punten aftrekken. Ook het verschil tussen normaal/niet normaal met andere studenten in andere gezinnen is groot. Ik geef informatica en zal leerlingen nooit huistaken laten maken voor informatica. Iets laten afdrukken zal ik niet meer laten doen. Mijn leerling kreeg daar slechte punten voor en dat vind ik eigenlijk niet kunnen. • Je bent zoveel aan het voorbereiden (poster, schriftje) maar je merkt dat leerlingen hier vaak niet mee aan de slag gaan. Dat is jammer.

Buddy Mechelen • • • Studiebegeleiding aan jongeren 1 ste graad SO Op school (na de uren) Opstartsessie 2 supervisiesessies Eindevaluatiesessie (presentatie) 2 navormingen ter waarde van 1 dagdeel (georganiseerd door stad Mechelen) Begeleiding: Els Borgonie

Diversiteitsstage Tweedekansonderwijs • Studieondersteuning aan (jong)volwassenen (ASO, TSO en BSO) • Flexibele planning en diverse opdrachten • • • Taalondersteuning Planning Studiemethode Co-teaching Pre-teaching • Opstartsessie 3 oktober 2019 om 16 u TKO (Interleuvenlaan 5, Heverlee) • 2 supervisiesessies + Eindevaluatie (presentatie) • Navormingen niet inbegrepen Begeleiding: Els Borgonie

STUDY BUDDY Studiecoaching voor en door studenten Educatieve Master & Dienst Studieadvies i. s. m. Contactpunt Interculturaliteit KU Leuven – Studentenvoorzieningen

WAT? - Studiecoaching voor & door studenten - Study buddy (= EM-student) begeleidt elk semester één studiegroep van 2 à 4 KU Leuven-studenten - SB spreekt doorheen academiejaar op regelmatige basis af met ‘zijn’ studenten (min. 5 sessies/semester, data in onderling overleg) - SB faciliteert en begeleidt leerprocessen studiegroep (samen doelen opstellen & opvolgen) - SB brengt, op basis van noden studiegroep, studie-gerelateerde thema’s aan (studiemethodiek, timemanagement, examenvaardigheden, stress…)

DOEL? - Doorstromingskansen studenten KU Leuven met nood aan extra ondersteuning, verhogen - Faciliteren studieproces tutees (= studenten die reeds 40 studiepunten behaald) - Vergroten betrokkenheid & verbondenheid tussen studenten - Bijdragen aan onderwijsklimaat diversiteit van studentenpopulatie waardeert en benut - Ruimte bieden aan studenten om op regelmatige basis & onder begeleiding, met studie bezig te zijn - Leren uit ervaringen van medestudenten over studie-aanpak - Sociaal aspect, welbevinden en motivatie verhogen

I. S. M. Dienst Studieadvies voor contact met ‘Tutees’

HOE? Verwachtingen aan Buddy? - EM-student door Dienst Studieadvies & docenten EM opgeleid én begeleid in rol als SB (vormingen + supervisies) - Sessies met studenten: vorm van Peer Assisted Learning (PAL) waarbij SB groepsdynamiek faciliteert en bevordert - Tijdens sessies direct aan slag met opstellen persoonlijke planning, toepassen studietechnieken op eigen cursusmateriaal … - Taken SB: informeren, opvolgen, leren reflecteren, begeleiden, signaleren en motiveren, … - SB als rolmodel (geen expert!) + fungeert als coach en laagdrempelig aanspreekpunt, heeft signaal- en doorverwijsfunctie

Study Buddy’s aan het woord

‘Het Study Buddy traject heeft mij persoonlijk verrijkt. ’ ‘Ik heb mijzelf écht leren kennen. ’ ‘Er was veel vrijheid bij inhoudelijke invulling en planning van de sessies. ’ ‘Ik heb veel ondersteuning gekregen van iedereen. ’ ‘Er heerste een positieve en ontspannen sfeer. ’ ‘Ik heb oprecht genoten van de samenwerking met de hele study buddy groep. ’ ‘Het was voor mij enorm leuk om te horen dat je iemand hebt kunnen helpen. ’ ‘Ik heb veel vooruitgang geboekt met de studenten die ik heb mogen begeleiden. ’

Interesse? Aanmelden enkel via DIVERSITEITSPLATFORM Deadline uiterlijk 2 oktober (uiterste deadline is datum ISP 9/10/19 maar aantal plaatsen is beperkt) Enkele data zeker al noteren: 22 oktober 2019 (16. 30 -19. 30) 28 oktober 2019 (17. 30 -19. 30) 22 november 2019 (14. 00 -16. 00) 10 December 2019 (14. 30 -17. 00) … (zie kalender bij introductieavond) Introductieavond + vorming 1 Meet & Greet (met gratis pizza & drank) Vorming 2 Supervisie 1

GEÏNTERESSEERD? Meer info op het diversiteitsplatform https: //associatie. kuleuven. be/diversiteitsstage Contact Regio: Leen. vannooten@kuleuven. be (Dienst Studieadvies) Veerle. hoflack@kuleuven. be (Lector Diversiteitsstage) Coördinator: randy. samyn@kuleuven. be

Mogelijke projecten: o Vlaanderenbreed: Auxilia (www. auxiliavlaanderen. be)

Geïnteresseerd? Meer info vind je vanaf eind augustus op het diversiteitsplatform. Schrijf je in op dit platform! o BUDDY-project: nathalie. wolfs@kuleuven. be o BUDDY@home: ine. bogaerts@ucll. be o Study Buddy: veerle. hoflack@kuleuven. be o Huiswerkbegeleiding Tienen, buddy Mechelen en TKO: els. borgonie@kuleuven. be o Overige projecten: freddy. mathyssen@kuleuven. be o Vlaanderenbreed: randy. samyn@kuleuven. be