DAFTAR ISI KKM Pengertian Intake Siswa Kriteria Penetapan

DAFTAR ISI KKM Pengertian Intake Siswa Kriteria Penetapan KKM dg Rentang Nilai Tujuan & Fungsi KKM Penetapan KKM Mekanisme & Langkah 2 Penetapan KKM Kriteria Penetapan KKM dg Poin Contoh Cara Menghitung KKM Format Perhitungan KKM Analisis Pencapaian KKM Kompleksitas Tujuan Analisis KKM Daya Dukung Manfaat Analisis KKM

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Disampaikan dalam Kegiatan KKG dan K 3 S Oleh : Drs. JAHIDIN, M. Pd. GUGUS XXVII SLB KABUPATEN CIAMIS 2009

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) 1. Pengertian : KKM adalah suatu kriteria acuan pencapaian kompetensi dasar yang harus dicapai oleh siswa permata pelajaran. Siswa yang belum mencapai nilai KKM dikatakan belum tuntas.

2. Tujuan Penetapan KKM : a. Menetukan target kompetensi yang harus dicapai siswa. b. Patokan/acuan/dasar dalam menentukan kompeten atau tidak kompetennya siswa. 3. Fungsi KKM : a. Sebagai patokan yang jelas bagi guru untuk menentukan ketuntasan siswa dalam mengikuti mata pelajaran setiap KD dan indikator dapat diketahui ketercapaiannya berdasarkan KKM yang telah ditetapkan.

b. Sebagi acuan bagi siswa dalam menyiapkan diri mengikuti penilaian mata pelajaran. c. Digunakan sebagai bagian dari komponen dalam melakukan evaluasi program pembelajaran. Keterlaksanaan dan hasil program kurikulum dapat dilihat dari keberhasilan mencapai KKM sebagai tolok ukur. d. Sebagai target satuan pendidikan dalam pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran. e. sebagai kontrak pedagogik antara guru dengan siswa dan antara sekolah dengan masyarakat.

4. Penetapan KKM : a. KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran. b. KKM ditetapkan oleh guru mata pelajaran (forum MGMP sekolah). c. Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat dengan rentang 0 – 100. d. Nilai KKM harus dicantumkan dalam Laporan Hasil Belajar Siswa (LHBS).

5. Mekanisme/Langkah-langkah Penetapan KKM : KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK KKM MP a. Penetapan nilai KKM dilakukan melalui analisis ketuntasan belajar minimal pada setiap indikator. b. KKM Kompetensi Dasar didapat dengan merata-ratakan KKM semua indikator pada KD yang terkait.

c. KKM Standar Kompetensi (SK) merupakan rata-rata KKM KD yang terdapat pada setiap SK. d. Nilai KKM mata pelajaran merupakan rata-rata ketuntasan belajar setiap SK pada tingkat kelas yang bersangkutan

Kriteria Penetapan KKM Kompleksitas Intake siswa KKM Daya Dukung

ØKompleksitas Guru yang memahami dengan benar kompetensi yang harus dibelajarkan pada siswa. ¢ Memerlukan guru yang kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pembelajaran. ¢ Memerlukan waktu yang cukup lama karena perlu pengulangan. ¢

Memerlukn penalaran dan kecermatan siswa yang tinggi. ¢ Memerlukan sarana dan prasarana sesuai dengan tuntutan kompetensi yang harus dicapai. ¢

ØKEMAMPUAN SUMBERDAYA PENDUKUNG a. Ketenagaan, manajemen sekolah, dan kepedulian stakeholders sekolah. b. Sarana dan prasarana pendidikan yang sesuai dengan kompetensi yang harus dicapai siswa, alat dan bahan untuk proses pembelajaran.

ØTINGKAT KEMAMPUAN SISWA ¢ Penetapan intake siswa didasarkan pada hasil seleksi PSB, tes seleksi masuk atau psikotes, NUN/S (Nilai Ujian Nasional/Sekolah), dan nilai rapor atau kemampuan siswa pada semester atau kelas sebelumnya

Menafsirkan Kriteria Menjadi Nilai KKM Aspek yang di analisis Kriteria dan Skala Penilaian Kompleksitas Tinggi < 65 Sedang 65 -79 Rendah 80 -100 Daya dukung Tinggi 80 -100 Sedang 65 -79 Rendah < 65 Intake siswa Tinggi 80 -100 Sedang 65 -79 Rendah < 65

Menafsirkan Kriteria Menjadi Nilai KKM menggunakan poin/skor Aspek yang di analisis Kriteria dan Skala Penilaian Kompleksitas Tinggi 1 Sedang 2 Rendah 3 Daya dukung Tinggi 3 Sedang 2 Rendah 1 Intake siswa Tinggi 3 Sedang 2 Rendah 1

Jika suatu indikator memiliki kriteria : Komplesksitas Tinggi, Daya Dukung tinggi, dan Intake Siswa sedang ¢ Menggunakan skor/poin: ( 1+ 3 + 2 ) X 100 = 66, 67 (dibulatkan 67) 9 maka nilai KKM nya adalah : = 67 Keterangan : 9 diambil dari jumlah nilai tertinggi pada setiap kriteria ¢ ¢ Menggunakan Nilai = (60+80+65): 3 = 68, 5 (dibulatkan 69)

Kompetensi Dasar/Indikator Pencapaian Standar Ketuntasan Minimal Kriteria Penentuan KKM Komplek Daya sitas Dukung Intake Siswa Jumla h Nilai KKM SK : 3. Membiasakan prilaku terpuji KD : 3. 1 Menampilkan prilaku tekun - Menyebutkan contoh prilaku tekun 80 90 56 - Menuliskan contoh prilaku tekun 75 95 70 - Terbiasa berprilaku tekun 60 56 55 RATA-RATA KKM PER KD 71, 6 80, 3 60, 3 KD : 3. 2 226 75. 3 240 80 171 57 70, 77

KD : 3. 2 RATA-RATA KKM PER KD 67, 5 RATA-RATA KKM PER SK 69, 1 RATA-RATA KKM SEMESTER 1 … … KKM SEMESTER 1 …. .

ANALISIS PENCAPAIAN KKM ¢ Setiap selesai melaksanakan evaluasi, guru harus melakukan analisis pencapaian KKM yaitu untuk melakukan analisis rata-rata hasil pencapaian siswa terhadap KKM yang telah ditetapkan pada setiap mata pelajaran.

Tujuan Analisis KKM Mengetahui tingkat ketercapaian KKM yang telah ditetapkan. Dengan melakukan analisis akan diperoleh data antara lain : l KD yang dapat dicapai oleh 75 % - 100% dari jumlah siswa pada suatu kelas. l KD yang dapat dicapai oleh 50% - 74% dari jumlah siswa pada suatu kelas. l KD yang hanya dapat dicapai oleh lebih kecil atau sama dengan 49% dari jumlah siswa pada suatu kelas.

Manfaat analisis KKM ¢ Sebagai dasar untuk meningkatkan KKM pada setiap semester atau tahun berikutnya. Analisis Pencapaian KKM dilakukan berdasarkan hasil pengolahan data perolehan nilai setiap siswa permata pelajaran.