Atelier de crativit UEF 1 Master 2 TEF

Atelier de créativité UEF 1 – Master 2 TEF Assaba Bruce Caroline Thouvenot Sylvie Gastineau Emmanuel Armand

Etape 1 Mieux se connaître, pour mieux travailler ensemble Découverte des profils créatifs des membres du groupe Avant propos : le jeu des 7 familles créatives v Assaba : Mère/fourmi v Caroline : Fourmi/pirate v Sylvie : Mère/chat v Emmanuel : Instituteur/chat définition de nos profils : « j’innove comme on respire » v Assaba : idéateur/développeur v Caroline : réalisateur v Sylvie : idéateur/développeur v Emmanuel : développeur/clarificateur

Etape 2 Objet créatif : la recherche l Brainstorming

Etape 2 Objet créatif : le choix l Pourquoi avoir retenu ce projet ? l Qu’est-ce que Projetice ?

Etape 2 Objet créatif : notre défi A l’aide d’une approche créative, accompagner une association pour améliorer et développer ses outils de communication en utilisant une technologie innovante.

Etape 3 Les données : recueil l Consultation du site l Consultation des outils de communication existants : plaquettes de l’association et des formations l Entretiens avec des projeticiens

Etape 3 Les données : exploitation Analyse des points forts et faibles : l Site l Outils de communication écrits

Etape 3 Les données : exploitation Les entretiens l Outils de communication à optimiser l Pas suffisamment de membres actifs (150 adhérents, 40 contributeurs) l Contraintes géographique, temporelle et humaine l Exploitation du site internet , comment répondre à l’hétérogénéité des publics et des compétences ? l Indépendance face aux partenaires privés ?

Etape 4 Les objectifs à atteindre Comment faire pour… l Mieux communiquer (interne/externe) l Trouver des financements l Trouver de nouveaux partenariats l Augmenter sa notoriété l Valoriser son action l Etendre les formations à d’autres matières et niveaux

Etape 4 La problématique Comment valoriser l’expertise et développer la communication de l’association Projetice, afin de rendre ses offres de formation accessibles à tous les enseignants du primaire et du secondaire ?

Etape 4 … de plusieurs pistes de réflexion (phase de divergence) Brainstorming l Une collection d’ouvrages pédagogiques l Une revue trimestriel l Un nouveau site l Trouver des financements publics l Améliorer l’exploitation des vidéos, des tutoriels et outils du site Internet l Animer les forums de discussion l Proposer sur le site une rubrique « boîte à idées » en mettant à contribution les projeticiens l Rendre l’association accessibles à des enseignants non-experts en informatique

Etape 4 … à deux orientations (phase de convergence) q La création d’un outil de communication éditorial qui soit abordable en terme de prix et accessible à tous les enseignants même les débutants q faire le lien avec les outils du site : trouver une technologie innovante

Etape 5 Notre réponse… Un dispositif comprenant : l Une collection d’ouvrages pédagogiques destinée aux enseignants qui souhaitent se former aux TICE l Un partenariat avec l’entreprise Bookbéo, logos 2 D imprimés sur les livres l Un réaménagement du site Internet l Une carte de visite web 2. 0

Notre réponse : une collection d’ouvrages pédagogiques Etape 5 l Des astuces pratiques l Des témoignages de professeurs sur leurs pratiques des TICE l Des sujets clairement identifiés l Des thématiques transversales l Des ouvrages abordables aux enseignants débutants dans les TICE.

Etape 5 Notre réponse : Les beo. Codes Anglo/breton qui signifie livre vivant… http: //bookbeo. com/tice 01 Ces codes 2 D vidéo : Ø Permettent de lancer une vidéo (sans ouverture du navigateur) Ø D’établir un pont entre l l’écrit et l’image l Le réel et le virtuel l Le papier et le multimédia DEMO

Etape 4 Notre réponse : Une carte de visite Web 2. 0 Visioconférences et formations Accueil Une collection de pédagogie Site marchand Les tablets PC Les partenariats

Etape 5 Notre réponse : les avantages pour Projetice l Un revenu pour l’association et les projeticiens avec les droits d’auteurs l Une légitimité (aspect valorisant du livre, valorisation de l’expertise des projeticiens) l La possibilité de faire connaître le site et ses contenus via le logo 2 D. l Utilisation d’une technologie innovante (logo 2 D) l Les petits modules de formation en ligne via la vidéo répondent au problème de déplacement des projeticiens. l Feedback : Une rubrique pour inciter les enseignants à faire part de leur expérience sur les TICE

? Des Questions

Etape 6 La suite… Nous avons eu de très bons retours… l Bookbéo souhaite donner suite à ce projet l L’association Projetice s’est montré très intéressée par les premiers résultats de notre travail.

Etape 7 Une démarche réflexive Points positifs de notre travail l l l Le travail sur la partie réalisation La gestion du temps de la distance L’identification des forces et faiblesses du groupe : perception des orientations psychologiques des uns des autres et variation des profils La composition du groupe L’analyse du contexte L’accroche de départ mais frustration… allez jusqu’au bout du jeu de rôle ! Le test en direct bien pour avoir un premier retour sur ce qui s’est passé… par contre c’est mieux de le faire tester par le public ! Points négatifs l l l La définition du problème, pas assez précis, pas claire La définition de la problématique : être plus précis dans le périmètre du problème traité L’immersion dans l’environnement avec la difficulté à prendre de la distance Attention à la répartition des rôles dans un travail collectif que je mettrais en lien avec la prise de distance des personnes dans le groupe qui surinvestissent le sujet ! Bref changer les rôles pour préserver cette mise à distance (pb de temps encore une fois pour se mettre dans ces conditions optimum et manque de pratique aussi ! Critères de choix : plus d’explicitations sur le coût, la faisabilité du projet…

Etape 7 Une démarche réflexive Quelques post-it en guise de conclusion…