UNIVERSIDAD AUTNOMA DE NAYARIT REA DE CIENCIAS SOCIALES

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN Y MEDIOS Conferencias de Actualizació C 1. Diseño de proyectos de investigación Mtra. Fabiola González Román Dirección de Fortalecimiento Investigación Universidad Autónoma de Nayarit a la 1

Contenido ØDefinir el objeto de estudio ØPlantear el problema de investigación ØFormular la hipótesis de investigación ØFormular objetivos de investigación ØDelimitar el alcance del proyecto (tiempo/espacio) ØCalendarizar las actividades 2

Tema I. Definir el objeto de estudio Ø 1. 1 ¿Qué es un proyecto de investigación? ØEl proyecto de investigación es el plan que formula el investigador (alumno) para saber qué va a investigar, cómo lo va a investigar y qué resultados alcanzará. La identificación de las etapas del proyecto permite abordar cada actividad con la particularidad necesaria dentro del plano general de investigación 3

1. 2. La identificación de problemas 1. 2. Enumerar los problemas percibidos por el alumno Formular los problemas No elaborar explicaciones de la ocurrencia de un problema Ejemplo de problemas: Alto índice de deserción escolar primaria en niños migrantes Desinterés de estudiantes en la conclusión de la primaria 4

2. Criterios para identificar problemas Ø 1. Pertinencia Ø 2. Factibilidad Ø 3. Originalidad Ø 4 Impacto social Ø 5. Posibilidades institucionales 5

1. Pertinencia Ø Pertinencia. El tema debe ser prioritario desde el punto de vista de las disciplina que lo aborde y desde la trascendencia social. Las preguntas para calificar un problema como pertinente: Ø ¿Cuál es la magnitud del problema en la sociedad? Ello deberá referirse a la comunidad o grupo social donde se plantea el problema. Ø ¿Quien está siendo afectado por ese problema? El problema que afecte a un gran número de personas, qué importancia tiene para los responsables de la institución donde se realizará el proyecto. Ø ¿Quien percibe el problema como importante? Se debe estar convencido de la trascendencia del problema 6

2. Factibilidad ØSe refiere al conjunto de características personales y materiales necesaria para realizar el proyecto (personal, de grupo e institucional) ØLa factibilidad también está en función del equipo necesario para realizar el proyecto, la disponibilidad de recursos específicos. También y sobre todo, el tiempo , equipo y gastos de campo disponibles. 7

3. Originalidad ØQue no duplique investigaciones ya realizadas ØPara ello es útil realizar un recuento exhaustivo de las investigaciones ya realizadas. ØEs útil formular preguntas como: ¿quién se ha planteado este tema de investigación, qué metodología ha utilizado y a qué resultados llegó, cuál es la diferencia respecto a la propuesta de investigación? 8

4. Impacto social Ø Ver si la información obtenida con la investigación será útil en la toma de decisiones respecto al problema estudiado. Las preguntas básicas son: ¿Qué modificaciones introducirán los resultados del proyecto en la situación detectada? ¿Cuál es la urgencia de generación de eso datos? ¿Hasta qué punto el conocimiento generado será usado para transformar la situación actual o ésta seguirá igual independientemente de los resultados de la investigación. Ø ¿Cuál es la valoración ética que puede generar el desarrollo de la investigación en la comunidad de estudio. Esto es, ¿la investigación es aceptable para las personas de la comunidad donde se realizará el estudio? ¿se han tomado en cuenta las particularidades culturales del grupo? ØEl impacto social se refiere a: 1. Utilidad de los 9

5. Posibilidades institucionales ØSe deben tomar en cuenta los problemas percibidos como importantes en la institución en la que se realiza la investigación. Ello suscitará el apoyo e interés de las autoridades responsables, pero sobre todo, hará factible la aplicación de los resultados. ØTambién permitirá establecer una relación costo -beneficio de acuerdo a las posibilidades institucionales, para evaluar la inversión en tiempo, dinero y recursos humanos en el proyecto planteado. Bibliografía: 10

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN Y MEDIOS Seminario de Investigación Tema 2. Planteamiento del Problema 11

El planteamiento del problema implica: ØEstablecer objetivos de investigación. ØDesarrollar las preguntas de investigación. ØJustificar la investigación ØFormular hipótesis 12

¿Qué es plantear el problema de investigación? ØEs formular el problema específico en términos concretos y explícitos y de manera que sea susceptible de ser investigado por procedimientos científicos (Hernández Sampieri y otros, 1995: 10) ØEs, por lo tanto, Considerar qué información habrá de recolectar, por qué métodos y cómo analizará los datos que obtenga (ibíd, 1995: 10) 13

Criterios de planteamiento del problema 1. El problema debe expresar una relación entre dos o más variables, 2. El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta (¿Qué efecto? , ¿en qué consiste? , ¿En qué condiciones? , Cuál es la probabilidad de. . ? ¿cómo se relaciona___con___? , etc. ). 3. El planteamiento implica posibilidad de prueba empírica. Es decir, de poder observarse en la realidad (¿qué tan 14 sublime es el alma de los adolescentes? ,

¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema? 1. Los objetivos de investigación: ¿Qué pretende la investigación? , ¿cuáles son sus objetivos? Ø Deben expresarse con claridad y ser susceptibles de alcanzarse. Ø Son las guías del estudio y durante todo el desarrollo del mismo deben tenerse presentes. Deben ser congruentes entre sí. Ø Durante la investigación pueden surgir objetivos adicionales, modificarse los objetivos iniciales o sustituirse por nuevos objetivos. 15

¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema? . . . 2. Preguntas de investigación ØPlantear a través de una o más preguntas el problema que se estudiará (Fernán y Levin, 1979). ØLas preguntas no deben usar términos ambiguos ni abstractos (¿por qué algunos matrimonios duran más que otros? ¿por qué hay personas más satisfechas con su trabajo que otras? ¿cómo se relacionan los medios de comunicación con el voto? ) ØEs necesario establecer los límites temporales y espaciales del estudio y esbozar un perfil de las unidades de observación (personas, periódicos, viviendas) perfil que aunque es tentativo resulta útil para tener una idea más 16

¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema? . . . 3. Justificación de la investigación: Justificar las razones que motivan el estudio. Explicar por qué es conveniente realizar la investigación y cuáles son los beneficios que se derivarán de ella. Criterios para evaluar el valor potencial de una investigación: 1. Conveniencia, ¿Para qué sirve? 2. Relevancia social, ¿Quién se beneficiará, ¿de qué modo? , 3. Implicaciones prácticas, ¿Ayudará a resolver algún problema práctico? 4. Valor teórico, ¿Se logrará llenar algún hueco de conocimiento? , Se podrán generalizar los resultados? ¿Puede sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a futuros estudios? 5. Utilidad metodológica, ¿Puede ayudar a crear un 17

Formulación de hipótesis ØDentro de la investigación científica, las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. ØEj. Variables: Sexo, edad, motivación hacia el trabajo, atractivo físico, aprendizaje de conceptos, etc. ØLa variable se aplica a un grupo de personas u objetos, los cuales pueden adquirir diversos valores respecto de la variable; por ej. La inteligencia: las personas pueden clasificarse de acuerdo con su inteligencia pues no todas poseen el mismo nivel de inteligencia. 18

El papel de las hipótesis ØDeben deducirse a partir del problema, los objetivos a estudiar y las preguntas de investigación y estar fundamentadas en la revisión bibliográfica que sustenta el trabajo (Sampieri et al, 2000: 79). ØEj. Si la pregunta de investigación es: ¿Le gustaré a Ana? La hipótesis puede ser: Yo le resulto atractivo a Ana porque pasa mucho tiempo conmigo ØLos niños guatemaltecos que viven en zonas 19

Características de las hipótesis Los términos de las hipótesis y la relación planteada entre ellos, deben poder ser observados y medidos, o sea, tener referentes en la realidad. Las hipótesis no incluyen conceptos morales ni cuestiones que no podemos medir en la realidad. Ej. “los hombres más felices van al cielo” o “la voluntad de espíritu está relacionada con la voluntad creadora”. Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas. Tenemos que analizar si existen técnicas o herramientas de la investigación para poder verificarla, si es posible desarrollarlas y si se encuentran a nuestro alcance. Ej. Podemos pretender probar hípótesis referente a la desviación presupuestal en el gasto público de un país 20

Ejemplos de hipótesis Ø“El desempleo o la falta de fuentes de trabajo origina una fuerte corriente migratoria internacional”; “la falta de incentivos y expectativas laborales en la juventud, es un factor para que este sector poblacional, emigre a los Estados Unidos”. ØEn el caso de una afirmación o juicio hipotético podría decirse: “En el pueblo de Cholula, la emigración internacional se da preferentemente en los jóvenes, por falta de fuentes de trabajo”. 21

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN Y MEDIOS Seminario de Investigación TEMA 3. El Marco Teórico 22

Tema 3. El Marco Teórico Elaborar el Marco Teórico implica: 1. Revisión de la literatura Ø Detección, Obtención y Consulta de la literatura Ø Extracción y recopilación de la información de interés. 2. Construcción del marco teórico 23

Las funciones del Marco Teórico Ø Permite sustentar teóricamente el estudio, ello implica analizar y exponer aquellas teorías, enfoques teóricos, investigaciones y antecedentes en general que se consideren válidos para el correcto encuadre del estudio. Seis funciones principales: 1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios 2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. 3. . Amplia el horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original 4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de someterse a prueba en la realidad 5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación. 24

Maneras de recopilar referencias Ejemplo 1. Una idea extraída de una referencia Howitt Denis (1982). Mass media and social problems, Pergamon Press, Oxford, Inglaterra, p. 52. En una situación de crisis macrosocial (guerra, catástrofe, asesinato de una figura pública, recesión económica), se incrementa la necesidad de la población 25

Ejemplo 2: Una cifra extraída de una referencia Fernández-Collado, Carlos; Baptista Pilar; y Elkes Déborah (1986). La televisión y el niño, Editorial Oasis, México, D. F. p. 33. Los niños de la ciudad de México ven -en promedio-3 horas diarias de televisión. 26

Resumiendo: ØLa revisión de la literatura revela qué estudios se han realizado anteriormente sobre el problema de investigación que se quiere abordar, indica qué se está haciendo en la actualidad, es decir, da un panorama sobre el estado del conocimiento en el que se encuentra nuestra temática de investigación. ØPermite evaluar el planteamiento del problema. Esto es, cuestionar si ¿el planteamiento del problema se mantiene vigente o requiere de modificaciones? De ser así, ¿qué tiene que modificarse? , ¿realmente vale la pena realizar la investigación planteada? , ¿es posible efectuarla? Bibliografía 27

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NAYARIT ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN Y MEDIOS Tema 4. Paradigmas e implicaciones metodológicas Mtra. Fabiola González Román Dirección de Fortalecimiento a la Investigación Universidad Autónoma de Nayarit 28

Tipos de investigación Exploratori Aborda un problema que ha sido o estudiado insuficientemente. Recopila información básica para generar preguntas posteriores Descriptivo Describe situaciones y eventos especificando propiedades previamente seleccionadas Correlacio Establece el grado de relación entre nal dos o más variables explicativo Explican por qué ocurre el problema Leer Pacheco, 2006, página 142 -148 29

Diseños de Investigación: ØExperimentales, ØCuasi Experimentales, ØNo Experimentales y ØTecnológicos. ØLos primeros se utilizan preferentemente en las Ciencias Naturales; los segundos, en las de la Salud; los terceros, en las Ciencias Sociales y los 30

Procedimientos Metodológicos: Øseñalar cómo se va a proceder operativamente para obtener la información necesaria, para alcanzar los objetivos y corroborar las hipótesis; es decir, qué técnicas y procedimientos concretos se van a utilizar. ØUna vez explicitada la opción metodológica o profesional (Escuela o Corriente), se señalan los procedimientos operativos (técnicas) que se van a utilizar, describiendo brevemente el procedimiento y especificando su finalidad. (Araneda, 2001). 31

Técnicas en las investigaciones no experimentales ØTécnicas Documentales: Fichaje, consulta y análisis de fuentes documentales (textos, leyes, revistas, periódicos, tesis, censos, inventarios, etc. ) ØTécnicas de Recolección de Datos: 1. Cuantitativas: entrevista estructurada (encuesta o cuestionario), observación estructurada, test, escalas. 2. Cualitativas: grupo focal, las historias de vida, la observación participante, la entrevista no estructurada, etc. ØNinguna técnica es de uso exclusivo; (Araneda, 2001) 32

ØAl indicar las técnicas que se van a utilizar, debe especificarse su finalidad, para qué van a servir y el cómo y a quiénes se van a aplicar. ØBibliografía: Las fuentes consultadas deben reunir al menos, tres características: suficientes, actualizadas y relacionadas con el tema de Tesis (pertinencia) (Araneda, 33 2001).

Cronograma de actividades en diagrama de Gantt ACTIVIDADES TIEMPO (en meses) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Consulta de bibliografía xxxxx fichaje y análisis Selección y elaboración de técnicas de recolección de datos Recolección de datos (aplicación de cuestionarios, entrev. ) Procesamiento de datos Análisis de datos Redacción de la Tesis xxxxxxx xxxxxxxx 34