TANTANGAN DAN PELUANG KETERLAKSANAAN TUGAS KEPALA SEKOLAH Yang

TANTANGAN DAN PELUANG KETERLAKSANAAN TUGAS KEPALA SEKOLAH Yang Optimal Di Era Adaptasi Kebiasaan Baru (New Normal)

KORIDOR DEFINISI Tantangan : Hal atau objek yang menggugah tekad untuk meningkatkan kemampuan mengatasi masalah. Suatu hal atau bentuk usaha yang memiliki tujuan untuk menggugah kemampuan Peluang : Sebuah proses yang melibatkan individu atau kelompok yang menggunakan usaha dan sarana tertentu untuk menciptakan suatu nilai tambah guna memenuhi sebuah kebutuhan. Kepala Sekolah : Kepala Sekolah adalah guru yang diberi tugas untuk memimpin dan mengelola satuan pendidikan yang meliputi taman kanak-kanak (TK), taman kanak-kanak luar biasa (TKLB), sekolah dasar (SD), sekolah dasar luar biasa (SDLB), sekolah menengah pertama (SMP), sekolah menengah pertama luar biasa (SMPLB), sekolah menengah atas (SMA), sekolah menengah kejuruan (SMK), sekolah menengah atas luar biasa (SMALB), atau Sekolah Indonesia di Luar Negeri

Koridor Regulasi Tugas Kepala Sekolah Permendiknas nomor 13 tahun 2007 tentang standar kepala sekolah/madrasah PP 19 Tahun 2017 Tentang Perubahan Atas PP 74 Tahun 2008 Tentang Guru Permendikbud Nomor 15 Tahun 2018 Tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, Dan Pengawas Sekolah Kenyataan Kepribadian Beban kerja kepala Beban Kerja Kepala Sekolah sepenuhnya untuk melaksanakan tugas: a. manajerial; b. pengembangan kewirausahaan; c. supervisi kepada Guru dan tenaga kependidikan. Era Manajerial Kewirausahaan Supervisi Sosial satuan pendidikan , melaksanakan : Tugas manajerial, Pengembangan kewirausahaan, Supervisi kepada Guru dan tenaga kependidikan. Lampiran II RINCIAN EKUIVALENSI BEBAN KERJA KEPALA SEKOLAH Adabtasi Kebiasaan Baru (New Normal)

RINCIAN EKUIVALENSI BEBAN KERJA KEPALA SEKOLAH a. Merencanakan Program Sekolah; b. Mengelola Standar Nasional Pendidikan: c. Melaksanakan Pengawasan dan Evaluasi; d. Melaksanakan kepemimpinan sekolah; dan e. Mengelola Sistem Informasi Manajemen Sekolah. Kewirausahaan Manajerial a. Merencanakan program pengembangan kewirausahaan; b. Melaksanakan program pengembangan kewirausahaan: 1) Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan (inovasi, kerja keras, pantang menyerah, dan motivasi untuk sukses); 2) Melaksanakan program pengembangan jiwa kewirausahaan; 3) Melaksanakan pengembangan program unit produksi; dan 4) Melaksanakan program pemagangan. c. Melaksanakan Evaluasi Program Pengembangan Kewirausahaan. a. Merencanakan program supervisi guru dan tenaga kependidikan; b. Melaksanakan supervisi guru; c. Melaksanakan supervisi terhadap tenaga kependidikan; d. Menindaklanjuti hasil supervisi terhadap Guru dalam rangka peningkatan profesionalisme Guru; e. Melaksanakan Evaluasi Supervisi Guru dan Tenaga Kependidikan; dan merencanakan dan menindaklanjuti hasil evaluasi dan pelaporan pelaksanaan tugas supervisi kepada Guru dan tenaga kependidikan. Supervisi

Tantangan dan Peluang Tugas Manajerial

Alur Manajemen Pendidikan Di Sekolah Berbasis Pencegahan Penularan Covid-19 (AKB) Perencanaan Sarana dan Prasarana Budaya Sekolah Kurikulum dan Pembelajaran (KTSP) Pembiayaan PEMBELAJARAN Pemberdayaan Masyarakat dan Kemitraan Sekolah SKL, Standar Isi, Standar Proses dan Standar Penilaian Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pencegahan Penularan Covid-19 Pemantauan Pelaksanaan Evaluasi dan Pelaporan Pencegahan Penularan Covid-19

Tantangan : Kepala sekolah melakukan analisis kondisi sekolah dimasa pandemik Covid-19 untuk penyusunan Program Kerja Sekolah di Era AKB (New Normal) Merencanakan Program Sekolah Peluang : Kepala sekolah/Sekolah memiliki program kerja yang jelas dan terencana

Tantangan : Kepala sekolah harus menyiapkan Kurikulum dan pembelajaran, Kesiswaan, sarana dan prasarana, PTK dan Pembiayaan dalam pencegahan penularan Covid-19 Kurikulum Pembelajaran Mengelola Standar Nasional Pendidikan (SNP) Sekolah Pembiayaan Peluang : Tersusunnya Standar Operasional Presedur (SOP) manajamen berbasis pencegahan Covid-19 Efektifitas Pembelajaran Online Pengelolaaan PTK Pembelajaran

Pembinaan Fisik Pembinaan Peserta Didik Pembinaan kesehatan raga atau badan siswa dalam pencegahan penularan covid 19 di kegiatan New Normal : Penggunaan masker Menjaga kebersihan Peningkatan daya imun Melakukan physical distancing Melakukan social distancing Pembinaan psikis Mengubah pembiasaan belajar daring (online) di rumah ke pembiasaan belajar tatap muka (luring). Meningkatkan pembelajaran daring atau Mandiri

Periksaan Suhu Tubuh saat memasuki sekolah Siswa memakai masker PTK memakai masker Sterilisasi lingkungan penyemprotan disinfektan

Pengaturan tempat duduk Penyediaan sarana cuci tangan menggunakan sabun dan hand sanitizer Menghindari bergerombol Membersihkan tangan Sebelum dan sesudah masuk kelas

Tantangan : Kepala sekolah melakukan pengawasan yang inten dalam pelaksanaan program di masa pandemic Covid-19 Menyusun bentuk evaluasi yang tepat berbasis daring Pengawasan dan Evaluasi Peluang : Memperoleh data untuk memperbaiki program dan menindaklanjuti keberhasilan program Merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi pembelajaran pada masa pandemic (daring atau tatap muka) Melakukan pengawasan dan evaluasi pelaksanaan kurikulum dan pembelajaran, kesiswaan, sarana dan prasarana, PTK, dan pembiayaan Mengukur dan mengumpulkan data untuk melakukan refleksi Meng up date data Zona pandemic kovid -19

Tantangan dan Peluang Tugas Kewirausahaan

Tantangan : Mendorong kreatifitas dan inovasi dalam pengembangan pembelajaran di masa pandemik Covid -19 Meningkatkan kompetensi guru dalam IT Mengemas kemandirian belajar Membangun Network Mengemas praktikum dalam pembelajaran Kewirausahaan Peluang : Menumbuhkan jiwa : Kreatifitas Inovasi Kemandirian Penilaian Keterampilan/Vokasional § Mengambil keputusan dalam pelaksanaan pembelajaran di masa pandemic (Luring, daring, atau kombinasi) § Membina guru menyusun bahan ajar mandiri § Menciptakan kreatifitas efektifitas pembelajaran Daring § Menciptakan kreatifitas pembelajaran mandiri § Menciptakan inovasi pembelajaran berbasis praktik/vokasional

Tantangan dan Peluang Tugas Supervisi

Tantangan : Kepala sekolah menyusun perencanaan supervise pada guru yang tepat dan efektif pada masa pandemic covid-19 Melaksanakan supervise Yang tepat Melaksanakan tindak lanjut Merencanakan Program Sekolah Peluang : Memiliki peluang untuk mengembangkan model supervise berbasis daring Memiliki peluang untuk pembinaan dan pemetaan guru dan tenaga kependidikan berbasis daring Tantangan : § Pembinaan guru dan tenaga kependidikan § Kepala sekolah menyusun program supervise pada guru dan tenaga kependidikan disaat pembelajaran dilaksanakan pembelajaran daring dan/atau tatap muka tidak utuh § Melaksanakan supervise pada guru dan tenaga kependidikan disaat pembelajaran dilaksanakan daring dan/atau tatap muka tidak utuh § Melaporkan pelaksanaan supervise § Melaksanakan tindak lanjut untuk pemetaan pembinaan guru dan tenaga kependidikan

SIMPULAN Tantangan : Di Era AKB (New Normal) pelaksanaan tugas kepala sekolah dilingkupi dengan upaya pencegahan penularan covid-19. Tantangannya, kepala sekolah dihadapkan dengan hal yang tidak biasa (bencana non alam), sehingga setiap pelaksanaan tugasnya harus berbasis mencegah penularan covid-19. harus menghasilkan produk KTSP di Era AKB, Program Kesiswaan Berbasis AKB Program Sarana Berbasis AKB, Program Pembiayaan Berbasis AKB , Program PTK Berbasis AKB, Program Bimbingan Konseling Berbasis AKB. Hal ini tentunya tidak mudah dilakukan diperlukan sejumlah kompetendsi yang harus dimiliki, sehingga dapat melaksanakan tugasnya secara optimal

SIMPULAN Peluang : Ketika dihadapkan kepada kedaruratan seperti wabah covid-19 pada saat ini menuntut seseorang untuk berkreasi dan berinovasi menciptakan sesuatu dalam mengambil solusi. Demikian juga dengan pelaksanaan tugas kepala sekolah, dari tantangan pekerjaan yang dilakukan yang dituntut untuk melakukan pencegahan covid-19, berpeluang untuk : § Berani mengambil keputusan § Berani mengambil resiko § Berkreasi § Berinovasi § Mandiri