PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN CALON KEPALA SEKOLAH

PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN DAN PELATIHAN CALON KEPALA SEKOLAH Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah (LPPKS) Indonesia

TUJUAN PEMBELAJARAN: Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkan: 1. Memiliki pemahaman terhadap pengembangan kurikulum pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah. 2. Memiliki pemahaman terhadap pola dan strategi pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah. 3. Memiliki pemahaman terhadap penyelenggaraan pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah.

ALUR PENGEMBANGAN KURIKULUM DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH MULAI EVALUASI PROGRAM DIKLAT 2010 PERSIAPAN WORKSHOP DIKLAT CALON KS PERSIAPAN PILOTING DIKLAT CALON KS 2010 WORKSHOP AKPK CALON KS WORKSHOP REVISI AKPK CALON KS 2010 PILOTING DIKLAT CALON KS 2009 WORKSHOP Uo. L DAN Co. L 2010 EVALUASI PROGRAM DIKLAT 2009 PERSIAPAN WORKSHOP REVISI Uo. L DAN Uo. L WORKSHOP REVISI AKPK CALON KS WORKSHOP PERSIAPAN APBNP

KERANGKA BERPIKIR DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH LATIHAN KEPEMIMPINAN: KEPEMIM PINAN PLAN NING PE SER SARA TA NA DIDIK IMPLEM ENTING P T K KEPEMIMPINAN, KEWIRAUSAHAAN, KEPRIBADIAN, SOSIAL EVALUA TING T A S KEUA NGA N MANAJERIAL: RKS, MONEV, SUPERVISI AKADEMIK, KURI KU LUM

ALUR PENGEMBANGAN DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH LATIHAN KEPEMIMPINAN: PEMAPARAN DINAMIKA KELOMPOK Kepriba dian Sosial Kewirau sahaan Kepemi mpinan SUPER VISI 9 ASPEK MANAJERIA L Super visi Manaje rial PERMENDIKNAS 13 TAHUN 2007 37 item UJI ESENSIALITAS DAN PRIORITAS (UNIT OF LEARNING DAN CONTENT LEARNING) PERMENDIKNAS 13 TAHUN 2007 Kepriba dian Manaje rial Kewirau sahaan 97 item Super visi Sosial

UNIT OF LEARNING IN-SERVICE LEARNING 1 ON THE JOB LEARNING LATIHAN KEPEMIMPINAN 26 JP RENCANA TINDAK KEPEMIMPINAN 80 JP SUPERVISI AKADEMIK 8 JP 20 JP MANAJERIAL 23 JP OBSERVASI PEMBELAJARAN GURU JUNIOR R PENGKAJIAN 9 ASPEK MANAJERIAL 60 JP PENYUSUNAN PORTOFOLIO DAN BAHAN PRESENTASI 40 JP UMUM DAN PENUNJANG 13 JP IN-SERVICE LEARNING 2 PORTOFOLIO & PRESENTASI 30 JP

DESKRIPSI SINGKAT IN SERVICE LEARNING 1 • In-Service Learning 1 (IN-1) merupakan kegiatan pembelajaran dalam bentuk tatap muka antara peserta diklat dengan master trainer, nara sumber dan/atau fasilitator. • Materi inti mencakup: 1) Latihan kepemimpinan; 2) Pengembangan keterampilan manajerial; dan 3) Supervisi akademik.

STRUKTUR PROGRAM IN-1 INTI (57 JP) PENUNJANG (13 JP) LATIHAN KEPEMIMPINAN KEBIJAKAN = 4 JP (SPIRITUAL LEADERSHIP; KEWIRAUSAHAAN; KEPEMIMPINAN PEMBELAJARAN, DINAMIKA KELOMPOK) = 26 JP MANAJERIAL = 23 JP SUPERVISI = 8 JP (KEMENTERIAN & DISDIK KAB/KOTA) PEMBUKAAN/PENUTUPAN = 2 JP ORIENTASI PROGRAM = 1 JP RTK = 3 JP PRE/POST TEST = 2 JP EVALUASI = 1 JP TOTAL 70 JP

NO MATA DIKLAT In-Service Learning 1 A. UMUM B. 1. Kebijakan Kementerian Pendidikan Nasional 2. Kebijakan Dinas Pendidikan 3. Orientasi Program kegiatan INTI 1. JUMLAH JAM 2 JP 1 JP Pendidikan Kepemimpinan Spiritual (4) Kewirausahaan (6) Dinamika Kelompok (8) Kepemimpinan Pembelajaran (8) 2. Manajerial: Penyusunan RKS (4) Pengelolaan PTK (2) Pengelolaan Sarpras (2) Pengelolaan Peserta Didik (4) Pengelolaan Keuangan Sekolah (3) Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran (2) Pembinaan Tenaga Administrasi Sekolah (2) Pengelolaan Kurikulum (4) Monitoring dan Evaluasi (4) 3. Supervisi Akademik PENUNJANG 26 JP 23 JP CONTOH C. 1. 2. 3. 4. Pembukaan/Penutupan Rencana Tindak Lanjut Pre Test dan Post Test Evaluasi Jumlah 4 JP 2 JP 3 JP 2 JP 1 JP 70 JP

DESKRIPSI SINGKAT ON THE JOB LEARNING • • On-the Job Learning (OJL) adalah pembelajaran di lapangan dalam situasi pekerjaan yang nyata. Dilakukan di 2 (dua) sekolah, yakni di sekolah sendiri dan di sekolah lain. Pelaksanaan OJL di sekolah sendiri setara dengan 150 JP dan pelaksanaan OJL di sekolah lain setara dengan 50 JP. Program/Materi OJL terdiri dari: a) Pelaksanaan Rencana Tindak Kepemimpinan, b) Pelaksanaan Observasi Terhadap Guru Junior, c) Menyusun perangkat pembelajaran (Silabus, RPP, dan Bahan Ajar), d) Pelaksanaan Tugas Mandiri (kajian), e) Pelaksanaan Peningkatan Kompetensi Berdasarkan AKPK dan f) penyusunan portofolio serta materi presentasi hasil OJL.

STRUKTUR PROGRAM OJL SEKOLAH LAIN (50 JP) SEKOLAH SENDIRI (150 JP) • Rencana Tindak Kepemimpinan (40 JP) • Observasi pembelajaran guru (20 JP) • Menyusun perangkat pembelajaran (silabus, RPP, bahan Ajar, Penilaian) (40 JP) • Kajian terhadap RKS, Kurikulum, Sarpras, PTK, Peserta didik, TAS, Keuangan, TIK, Monev Upaya peningkatan kompetensi ……………. . . Berbasis AKPK TOTAL 200 JP

Jenis kegiatan dan tagihan OJL No Alokasi Waktu Sekolah sendiri Sekolah lain JUML AH 1 Rencana Tindak Kepemimpinan 40 40 2 Observasi Pembelajaran Guru 20 20 3 Penyusunan Perangkat Pembelajaran 40 40 4 Tugas mandiri: Pengkajian 9 aspek manajerial 0 4. 1 Mengkaji RKS 8 4 12 4. 2 Mengkaji pengelolaan kurikulum 8 4 12 4. 3 Mengkaji pengelolaan Pendidik dan tenaga kependidikan 4 2 6 4. 4 Mengkaji Sarana prasarana Sekolah 4 2 6 4. 5 Mengkaji pengelolaan peserta didik 4 2 6 4. 6 Mengkaji pengelolaan keuangan sekolah 4 2 6 4. 7 Mengkaji pengelolaan tenaga administrasi sekolah 4 2 6 4. 8 Mengkaji TIK dalam pembelajaran 2 1 3 4. 9 Mengkaji Pelaksanaan Monitoring dan evaluasi 2 1 3 20 20 10 10 20 150 50 200 5 6 Upaya peningkatan kompetensi di sekolah magang berdasarkan hasil AKPK Penyusunan portofolio JUMLAH CONTOH

DESKRIPSI SINGKAT IN SERVICE LEARNING 2 • In-Service Learning 2 (IN-2)merupakan kegiatan pembelajaran dalam bentuk tatap muka antara peserta diklat dengan master trainer. • In-Service Learning 2 (IN-2) dilakukan untuk menilai portofolio calon kepala sekolah/madrasah dan presentasi hasil OJL.

STRUKTUR PROGRAM IN-2 INTI (24 JP) PENUNJANG (6 JP) PRESENTASI DAN PENILAIAN PORTOFOLIO = 24 JP ORIENTASI PROGRAM (PENJELASAN KRITERIA KELULUSAN) = 1 JP REFLEKSI/UMPAN BALIK = 3 JP PEMBUKAAN/PENUTUPAN = 2 JP PER ORANG RATA 2 = 30 MENIT UNTUK PRESENTASI DAN PENILAIAN OLEH MASTER TRAINER 1 MT : 15 PESERTA TOTAL 30 JP

CONTOH NO MATA DIKLAT JUMLAH JAM 1 Penjelasan kriteria kelulusan 1 JP 2 Presentasi hasil On the Job Learning 10 JP 3 Penilaian Portofolio 14 JP 4 Refleksi Pelatihan 3 JP 5 Evaluasi 1 JP 6 Pembukaan/penutupan 1 JP Jumlah 30 JP

PETUNJUK TEKNIS PENYELENGGARAAN DIKLAT 1. 2. 3. 4. 5. PETUNJUK TEKNIS PENYUSUNAN PROGRAM DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN IN SERVICE LEARNING 1 PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN ON THE JOB LEARNING PETUNJUK TEKNIS PELAKSANAAN IN SERVICE LEARNING 2 PETUNJUK TEKNIS PENILAIAN PESERTA DIKLAT

PERANGKAT /BAHAN PENYIAPAN PROGRAM DIKLAT 1. AKPK CALON KEPALA SEKOLAH 2. MODUL INTERAKTIF YANG MELIPUTI: A. Modul Latihan Kepemimpinan yang mencakup: 1. kepemimpinan spiritual; 2. kepemimpinan pembelajaran; 3. kewirausahaan; 4. dinamika kelompok,

B. Modul Pengembangan keterampilan manajerial mencakup: 1. Modul Penyusunan Rencana Kerja Sekolah (RKS); 2. Modul Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan; 3. Modul Pengelolaan Sarana dan Prasarana Sekolah; 4. Modul Pengelolaan Peserta Didik; 5. Modul Pengelolaan Kurikulum; 6. Modul Pengelolaan Keuangan Sekolah; 7. Modul Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran; 8. Modul Pembinaan Tenaga Administrasi Sekolah; 9. Modul Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan C. Modul Supervisi Akademik

STRUKTUR PROGRAM NCT, PENGIMBASAN DCT (50 JP & 70 JP) STRUKTUR PROGRAM NCT STRUKTUR PROGRAM PENGIMBASAN STRUKTUR PROGRAM DCT

DESKRIPSI SINGKAT STRATEGI PEMBELAJARAN NCT, PENGIMBASAN DCT JUKNIS DIKLAT CALON KEPALA SEKOLAH DAN AKPK PEMAPARAN DISKUSI LESSON LEARNTS DARI LPPKS LATIHAN KEPEMIMPINAN PEMAPARAN, DINAMIKA KELOMPOK/PENUGASAN –IN DOOR DAN REFLEKSINYA MANAJERIAL DAN SUPERVISI MENGIKUTI MASING-MASING MODUL INTERAKTIF YANG SUDAH DISIAPKAN PRE TEST POST TEST TERTULIS; PILIHAN GANDA

CENDERAWASIH BURUNG IRIAN TERIMAKASIH CUKUP SEKIAN