SPOTKANIE ORGANIZACYJNE ROK SZKOLNY 20202021 Grupa Motylki Wychowawczyni

SPOTKANIE ORGANIZACYJNE ROK SZKOLNY 2020/2021 Grupa „ Motylki” Wychowawczyni: mgr Jolanta Hoga Lubawa, lipiec 2020

Nazwa placówki przedszkolnej : Przedszkole Niepubliczne „Bajkolandia” Ewelina Kowalkowska ul. Rzepnikowskiego 26 14 -260 Lubawa tel. 698 -613 -940

RAMOWY ROZKŁAD DNIA W GRUPIE „Motylki” Czas rozpoczęcia i zakończenia aktywności Rodzaj aktywności dzieci ZAJĘCIA 5. 30 – DODATKOWE – 7. 30 PONAD PODSTAWĘ PROGRAMOWĄ 7. 30 – 8. 00 Schodzenie się dzieci ze wszystkich grup wiekowych w jednej sali. Zajęcia integrujące w grupie zróżnicowanej wiekowo. 8. 00 – 8. 20 -8. 30 REALIZACJA 8. 30 – 9. 00 PODSTAWY 9. 00 -9. 15 PROGRAMOWE 9. 15 – 9. 45 J Czas realizacji podstawy programowej Zajęcia wyrównawcze - indywidualne lub w małych zespołach. Zabawy dowolne w wybranych kącikach zainteresowań. Zabawy integrujące grupę podejmowane przez dzieci 20 min. ZD Zestaw ćwiczeń gimnastycznych porannych Przygotowanie do śniadania. Śniadanie 30 min. OP Kształtowanie zachowań prozdrowotnych – mycie zębów 15 min. OP Zintegrowane zajęcia programowe i zabawy organizowane z całą grupą. 30 min. D 40 min. ZD 9. 45 10. 25– 11. 45 – Czynności samoobsługowe w szatni. Zajęcia i zabawy ruchowe na świeżym (organizowane i swobodne), spacery i wycieczki plenerowe, pobyt na placu zabaw. powietrzu 20 min. OP min. PP 11. 4512. 15 30 min. OP 12. 15– 12. 30 Czynności porządkowo- higieniczne, przygotowanie do obiadu. Obiad. Odpoczynek poobiedni, zajęcia i zabawy relaksacyjne- słuchanie muzyki, spotkanie z literaturą dziecięcą, 12. 30– 13. 00– ZAJĘCIA 13. 30 DODATKOWE 13. 30– 14. 00 – PONAD PODSTAWĘ 14. 00 PROGRAMOW 15. 30Ą 16. 00 Zintegrowane zajęcia programowe, cz. II 30 min. D Zabawy dowolne podejmowane przez dzieci. Praca indywidualna i w małych zespołach pod kierunkiem nauczyciela. Podwieczorek Zajęcia dodatkowe organizowane na terenie przedszkola II Podwieczorek (własny) 60

Standardy rozwoju dziecka 4 -letniego I. Ogólna sprawność ruchowa *Słucha, rozumie i reaguje na polecenia nauczycielek w trakcie zabaw ruchowych *Ustawia się w gromadce, rozsypce, kole, rzędzie, parach *Poprawnie wykonuje podskoki, zeskoki, przeskoki *Zachowuje równowagę przy chodzie po ławeczce *Wspina się na drabinki *Potrafi samo huśtać się na huśtawce II. Samodzielność *Prawidłowo posługuje się sztućcami *Dziecko załatwia potrzeby fizjologiczne *Samodzielnie myje ręce *Podejmuje próby zapinania guzików i zasuwania suwaków *Potrafi wytrzeć sobie nos III. Dojrzałość społeczna *Łatwo nawiązuje kontakt z rówieśnikami *Przewodzi zabawie *Posługuje się zwrotami grzecznościowymi *Przestrzega zawartych umów *Szuka pomocy nauczycielki w sytuacjach konfliktowych *Szybko reaguje na polecenia nauczycielki IV. Sprawność manualna *Rysuje tylko prawą ręką, lewą ręką, oburącz *Podejmuje próby wypełniania konturów przedmiotów na dużych obrazkach *Drukuje kilka wielkich liter *Podejmuje próby cięcia papieru nożyczkami

Standardy rozwoju dziecka 4 letniego V. Rozwój mowy i myślenia *Sprawne językowo, śmiało inicjuje dialog z rówieśnikami i dorosłymi *Prawidłowo wymawia wyrazy *Potrafi uważnie słuchać opowiadań *Nazywa i wyróżnia z ilustracji znane przedmioty, osoby, zwierzęta, wykonywane czynności *Rozwiązuje proste zagadki *Potrafi ułożyć w kolejności obrazki historyjki składającej się z 2 części *Potrafi przewidzieć dalszą część opowiadania *Składa obrazki pocięte na 3 -6 części *Odtwarza wiersze i piosenki VI. Czynności poznawcze *Zna własne imię i nazwisko *Zna nazwę miasta, w którym mieszka *Wyodrębnia i nazywa części ciała człowieka *Rozpoznaje zmiany zachodzące w przyrodzie i wiąże je z aktualną porą roku *Określa podstawowe zjawiska atmosferyczne i wiąże je z aktualną porą roku *Pamięta zbiór przedmiotów np. czterech i zauważa, którego brakuje *Wyróżnia części roślin– łodyga, liście, kwiat, owoc, korzeń *Rozróżnia wszystkie kolory VII. Obszar edukacji matematycznej *Posługuje się określeniami odnoszącymi się do kierunków w przestrzeni (przód, — tył, góra– dół, przed siebie– za siebie, w bok), pusty, pełny *Posługuje się określeniami odnoszącymi się do położenia przedmiotów w przestrzeni (daleko– blisko, dalej– bliżej, wyżej– niżej) *Nazywa podstawowe figury geometryczne: koło, kwadrat, trójkąt *Klasyfikuje przedmioty wg jednej lub więcej cech (przeznaczenia, wielkości, koloru) *Dokonuje globalnej oceny ilościowej, stosując określenia: mniej, więcej, tyle samo *Porównuje liczebność zbiorów łącząc w pary, posługuje się określeniem para *Posługuje się liczebnikami 1 -4 *Stosuje określenia: cięższy, lżejszy, waży tyle samo

Seria zabiera dzieci w fascynującą podróż przez żywioły – ziemię, ogień, wodę i powietrze – oraz ich różne oblicza wyrażane barwami, emocjami, skojarzeniami, porami roku. Poszczególne zabawy i ćwiczenia zachęcają dzieci do aktywności poznawczej, która ułatwia przyswajanie wiedzy i umiejętności… bo przecież najlepiej pamiętamy to, czego sami doświadczamy i co przeżywamy.

SYSTEMY MOTYWACJI PRZESTRZEGANIA USTALONYCH ZASAD POSTĘPOWANIA DZIECI W GRUPIE „Motylki” Nagradzamy za: • stosowanie ustalonych umów i zasad, • wysiłek włożony w wykonanie pracy, zadania, • wypełnienie podjętych obowiązków, • bezinteresowną pomoc innym, • stosowanie zasad ochrony przyrody, • aktywny udział w pracach grupy. Formy nagradzania: • pochwała wobec grupy, • pochwała indywidualna, • pochwała przed rodzicami, • atrakcyjne spędzanie czasu, atrakcyjna zabawa w grupie według pomysłu dzieci, • darzenie dziecko szczególnym zaufaniem np. zwiększając zakres jego samodzielności, • dostęp do atrakcyjnej zabawki. • zbieranie pozytywnych buziek • przyznanie naklejki za zebranie 3 pozytywnych buziek w ciągu dnia

SYSTEMY MOTYWACJI PRZESTRZEGANIA USTALONYCH ZASAD POSTĘPOWANIA DZIECI W GRUPIE „Motylki” Formy wzmocnień negatywnych : • upomnienie słowne ( przypomnienie obowiązujących zasad ), • rozmowa – przedstawienie następstw zachowania (skłonienie dziecka do autorefleksji, • wyrażenie przez nauczyciela smutku i nie zadowolenia z powodu zachowania dziecka, • odsunięcie na krótki czas od zabawy, • poinformowanie rodziców o przewinieniu, • zastosowanie aktywności mającej na celu rozładowanie negatywnych emocji. • zbieranie negatywnych buziek Wzmocnienia negatywne stosujemy za: • nieprzestrzeganie ustalonych norm i zasad współżycia w grupie i przedszkolu, • stwarzanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu własnemu i innych, • zachowania agresywne,

HARMONOGRAM IMPREZ NA ROK SZKOLNY 2020/2021 W GRUPIE „Motylki” Miesiąc Przewidywana uroczystość Wrzesień Chodźcie wszyscy Przedszkolacy do wspólnej zabawy, do wspólnej pracy – uroczyste rozpoczęcie nowego roku szkolnego. Kocham, lubię, szanuję. . . nie śmiecę!- sprzątanie świata. Wrzesień Październik Listopad Dam Ci buziaka na Dzień Chłopaka- pamiętamy o naszych Panach. Wyśpiewać dziś chcemy Wam życzenia. . . - uroczystość z okazji Dnia Edukacji. Za oknem jesiennie, kolorowo, a w przedszkolu smacznie i zdrowo- degustacja soków. Październik Ludzie zejdźcie z drogi. . . - Dzień Listonosza. Jestem sobie mały Miś. . . - Światowy Dzień Pluszowego Misia. Czary mary co za cuda? Co wywróżysz to się uda!

Miesiąc Przewidywana uroczystość Grudzień Pod choinkę Mikołaj Święty przynosi dzieciom prezenty - spotkanie z Mikołajem Przyjdź do mnie Jezu mój mały – przedszkolne Jasełka. Grudzień Styczeń Prócz Mamusi i Tatusia kocham Babcię i Dziadziusia – Dzień Babci i Dziadka. Przytul mnie – międzynarodowy Dzień Przytulania. Styczeń/Luty Karnawałowy czas do zabaw zaprasza nas – bal karnawałowy. Luty Buon appetito - Międzynarodowy Dzień Pizzy Luty Kici, kici. . . - Międzynarodowy Dzień Kota. Luty Mamy dzisiaj Walentynki – Święto chłopca i dziewczynkiuroczystość walentynkowa Kwiatki dla dziewczynek – Dzień Kobiet Marzec Już odeszła Zima zła, więc krzyknijmy- Hura! - pożegnanie Zimy i powitanie Wiosny.

Miesiąc Przewidywana uroczystość Kwiecień O zdrowie dbam- Światowy Dzień Zdrowia Kwiecień Ziemię kochamy, więc o nią dbamy-Światowy Dzień Ziemi Kwiecień Wielkanocne spotkanie z rodzicami Maj Dzień Strażaka Maj Dzień Biblioteki i Bibliotekarza- wyjście do biblioteki Maj Święto Flagi R. P. Maj Czerwiec Swoje Mamy i Tatusiów kochamy i życzenia im składamy – Dzień Rodziny. Do zabawy zapraszamy , bo my dzieci święto mamy -Dzień Dziecka. Moi przyjaciele bądźcie zawsze ze mną – Dzień Przyjaciela. Czerwiec Festyn Rodzinny. Czerwiec czerwiec Bo czasy miodowe powoli kończą się i szkoła już do nas swe zaproszenia śle – uroczyste pożegnanie przedszkola Lipiec/Sierp Kto chce, kto chce bawić się z nami – do przedszkola ień zapraszamy – spotkania adaptacyjne dla nowo przyjętych

PLAN WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI ROK SZKOLNY 2020/2021 CELE OGÓLNE: *aktywizowanie rodziców do współpracy z przedszkolem i umożliwienie im udziału w tworzeniu warunków do wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ich dzieci *podejmowanie wspólnych działań z zakresu edukacji zdrowotnej na rzecz dzieci CELE SZCZEGÓŁOWE: *dążenie do jednolitości oddziaływań dydaktyczno – wychowawczych przedszkola i środowiska rodzinnego *dbanie o wszechstronny rozwój dziecka, poznanie jego indywidualnych potrzeb, zainteresowań i uzdolnień, *nawiązanie dobrego kontaktu z rodzicami opartego na relacjach partnerskich *wzmacnianie więzi rodzinnych i relacji międzypokoleniowych *włączenie rodziców dzieci do życia grupy i przedszkola, zachęcanie do udziału w działaniach prozdrowotnych *zaangażowanie rodziców w prace na rzecz przedszkola *podnoszenie świadomości edukacyjnej rodziców poprzez pedagogizację *przekazanie wiedzy na temat funkcjonowania dziecka w przedszkolu

Zadania 1. Organizacja spotkań z rodzicami Formy realizacji Spotkanie organizacyjno-informacyjne: zapoznanie rodziców z organizacją pracy placówki w nowym roku szkolnym (nadzór pedagogiczny, koncepcja przedszkola, regulamin, itp. ) przypomnienie treści programowych, a także omówienie wybranego programu dydaktyczno-wychowawczego przybliżenie ramowego rozkładu dnia zapoznanie z systemem motywowania dzieci, przedstawienie kalendarza imprez przedszkolnych wybór rady rodziców sprawy bieżące - Przygotowanie broszury informacyjnej dotyczącej rozwoju dziecka 4 -letniego (standardy rozwoju) Spotkanie śródroczne: podsumowanie osiągnięć dzieci przedstawienie zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych na drugie półrocze sprawy bieżące Spotkanie podsumowujące: omówienie stopnia realizacji założonych na rok szkolny 2020/2021 celów i zadań - omówienie wyników obserwacji 2. Pedagogizacja rodziców Prelekcja poprowadzona przez pracownika poradni psychologicznopedagogicznej na temat wybrany przez rodziców. Udostępnianie kart obserwacji dziecka. Zamieszczanie ciekawych artykułów dotyczących rozwoju i wychowania dzieci na gazetce przedszkolnej Termin realizacji Lipiec 2020 Styczeń/Luty 2021 Maj/Czerwiec 2021 cały rok

3. Współpraca z rodzicami w celu doskonalenia efektów nauczania Prowadzenie zajęć otwartych umożliwiających rodzicom, m. in. obserwację funkcjonowania dziecka na tle grupy i czynionych przez nie postępów w rozwoju mowy i myślenia. Prezentowanie szerokiego wachlarza metod pracy z dzieckiem. Organizowanie indywidualnych konsultacji poświęconych omówieniu postępów dziecka, zachowania, funkcjonowania w grupie, niepokojących sytuacji. 2 razy w ciągu roku w godzinach porannych raz w miesiącu według potrzeb na bieżąco Zachęcanie do zapoznania się z wierszykami i piosenkami przewidzianymi do nauki w danym miesiącu – koperty z tekstami utworów. cały rok Ekspozycja prac plastycznych i wszelkich wytworów twórczości dziecięcej. Umieszczanie informacji o uroczystościach i planowanych wycieczkach. Zachęcanie do systematycznego odwiedzania strony internetowej przedszkola. Pomoc w organizacji wyjść do miejsc użyteczności publicznej oraz zakładów pracy. cały rok na bieżąco według planu

4. Rozwiązywanie problemów wychowawczych dzieci Prowadzenie indywidualnych rozmów dotyczących zaistniałych problemów wychowawczych. Utrzymywanie kontaktów telefonicznych z rodzicami. Zachęcanie do nagradzania dzieci za dobre zachowanie w przedszkolu. Prelekcje i ankiety ukierunkowane na aktualne w danym czasie problemy. cały rok 5. Praca na rzecz przedszkola Zaangażowanie rodziców w prace na rzecz przedszkola: przygotowanie strojów na bale i uroczystości, gromadzenie materiałów do kącików tematycznych, pomoc w zorganizowaniu zaplanowanych wyjść i wycieczek, dostarczanie zdjęć z uroczystości przedszkolnych, cały rok 6. Udział w uroczystościach przedszkolnych i grupowych Przygotowanie dzieciom strojów na organizowane w przedszkolu bale i uroczystości. cały rok Współudział rodziców w przygotowaniu Dnia Babci i Dziadka – zorganizowanie poczęstunku. styczeń 2021 Udział w konkursach przedszkolnych. według planu Udział w uroczystości z okazji Dnia Mamy i Taty. Udział i pomoc w organizacji festynu kończącym rok szkolny. maj 2021 czerwiec 2021

Drodzy Rodzice w trosce o zdrowie dzieci i nas wszystkich bardzo prosimy, by w dniu podpisywania umowy mieć przy sobie aktualną książeczkę szczepień dziecka.

Opłata za wyprawkę � Opłatę z wyprawkę proszę uiścić na poniższy numer konta Przedszkole Niepubliczne Bajkolandia Ewelina Kowalkowska ul. Rzepnikowskiego 26 14 -260 Lubawa Nr konta: 15 1910 1048 2120 0006 3523 0001 Tytuł przelewu: imię i nazwisko dziecka- opłata za wyprawkę na rok szkolny 2020/2021 Dowód wpłaty proszę przynieść w dniu podpisywania umowy, o którym zostaniecie Państwo poinformowani telefonicznie.

Dokumenty do wypełnienia �W załączniku wiadomości znajdują się dokumenty , które należy wypełnić i w dniu podpisania umowy dostarczyć do placówki: - upoważnienie - zgoda na przetwarzanie danych osobowych - zgoda na stosowanie systemu wzmocnień pozytywnych i negatywnych

Nowość w przedszkolu!!! �Od września 2020 r. w przedszkolu będzie wprowadzony nowy program o nazwie Kinder CRM. �Za pomocą tego programu będziecie Państwo zgłaszać nieobecności dzieci oraz otrzymywać informacje na temat płatności. WIĘCEJ INFORMACJI OTRZYMACIE PAŃSTWO PRZED ROZPOCZĘCIEM ROKU SZKOLNEGO 2020/2021.

Dziękuje my za uwagę