REUNION DES DIRECTEURS CIRCONSCRIPTION DE SAINT PIERRE 1

REUNION DES DIRECTEURS CIRCONSCRIPTION DE SAINT PIERRE 1 Jeudi 19 avril 2012 De 13 H 30 à 16 H Ecole Raphaël Barquissau

1ère partie LE PASSAGE DE CLASSE A CLASSE

LA REGLEMENTATION Code de l'éducation Partie réglementaire ¡Livre III : L'organisation des enseignements scolaires. Titre II : L'enseignement du premier degré. • Chapitre unique

PASSAGE DE CLASSE A L’ECOLE ELEMENTAIRE Poursuite normale du cursus scolaire Proposition de maintien dans le cycle Elaboration d’un PPRE, dès que la décision de maintien est actée Maintien demandé par la famille Uniquement si difficultés effectives Elaboration d’un PPRE, dès que la décision de maintien est actée Proposition de passage anticipé ou demande de la famille Avis du psychologue scolaire

PASSAGE DE L’ECOLE MATERNELLE A L’ECOLE ELEMENTAIRE Le code de l’Education, article D. 113 -1, précise que les enfants âgés de six ans relèvent de la scolarité obligatoire et qu’ils sont scolarisés dans les classes maternelles jusqu’à la rentrée scolaire de l’année civile au cours de laquelle ils atteignent l’âge de six ans. Proposition de passage au CP pour tous les élèves qui sont dans leur 6ème année Proposition de maintien dans le cycle : situation dérogatoire, possible dans le cadre d’un PPS, avis de l’inspecteur de l’Education nationale. Proposition de passage anticipé ou demande de la famille Avis du psychologue scolaire et avis de l’inspecteur de l’Education nationale.

SECOND MAINTIEN Dans des cas exceptionnels où un second maintien est proposé - situation dérogatoire car durant sa scolarité primaire, un élève ne peut redoubler ou sauter qu’une seule classe notamment en raison d’un handicap ou d’une maladie grave, le directeur devra communiquer par écrit à l’inspecteur de l’Education nationale – avant fin mai 2011 - pour avis, la situation de l’élève, le consentement de la famille et l’avis du psychologue scolaire.

LES PROCEDURES A METTRE EN ŒUVRE

AFFECTATION EN COLLEGE: Affelnet Fiche de liaison volet 1 (compléments administratifs) renseignée par la famille du 6 au 13 Avril Saisie par directeurs d'école ( + langue + collège du secteur) du 16 au 20 Avril Fiche de liaison volet 2 (vœu des familles) du 24 Avril au 4 Mai Saisie par directeurs d'école (vœux + décision d'orientation) du 21 au 29 Mai

AFFECTATION EN COLLEGE Résultats sur AFFELNET le 18 Juin : - pour les directeurs d'école (à communiquer aux familles) - pour les principaux de collège (notifications à éditer et transmettre aux familles avec les consignes d'inscription) Transfert AFFELNET dans SCONET (dossiers élèves) le 19 Juin Inscription dans les collèges à partir du 21 Juin

AFFECTATION EN 6ème Après le 18 Juin, aucune révision ne s'effectuera en cas de non affectation sur le collège hors secteur demandé (sauf erreur) Tout élève affecté doit donc s'inscrire dans le collège où il a été affecté La post-affectation aura lieu à la rentrée d'Août pour les élèves nouvellement arrivés sur le secteur, sur les places vacantes après affectation des redoublants de 6ème

LA COMMISSION D’APPEL Constitution des dossiers : - copie de la fiche navette : notification à la famille - courrier des parents + tout document qu’ils souhaitent y associer - -suivi de la scolarité de l’élève : livret scolaire, livret de compétences, productions de l’élève, PPRE, etc. - Avis circonstancié du conseil de cycle, avis du RASED Calendrier Vendredi 8 juin pour les élèves de CM 2 Vendredi 29 juin pour les élèves des autres classes

2ème partie LE PROJET D’ECOLE Références : Loi N° 2005 -380 du 23 avril 2005 d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école

OBJECTIFS Définir les modalités particulières de mise en œuvre des objectifs et des programmes nationaux (loi d’orientation du 10 juillet 1989) Assurer la cohérence des actions conduites à l’école Le catalogue d'actions pédagogiques ou éducatives, juxtaposées sans ligne directrice ni objectif commun est à exclure Le projet d’école est l'expression de choix concertés et formule clairement des priorités, en nombre relativement restreint

LA DEMARCHE Elle repose fondamentalement sur le travail d’équipe au sein de l’école, en prenant en compte l’expression des parents

1 - Evaluation du projet précédent 2 - Analyse de la situation actuelle en prenant appui sur indicateurs nationaux et académiques (Cf. tableau de bord du projet d’école sur cellbureau) Les écoles maternelles se réfèreront aux acquis des élèves de l’école élémentaire Diagnostic et cadre général du nouveau projet

3 - Définition des priorités en référence - au projet stratégique de l’académie, - au projet de performance de la circonscription, - au contenu du socle commun de connaissances et de compétences, - aux axes privilégiés des contrats d’objectifs des collèges de rattachement et le cas échéant des contrats d’objectifs de l’école.

4 - Choix des actions, en incluant les volets obligatoires : - L’organisation des aides aux élèves en difficulté: place du RASED, aide personnalisée, dispositifs d’aide et de soutien - L’organisation de l’accompagnement éducatif - Le volet culturel - L’articulation entre les cycles et entre l’école et le collège - Le volet éducation à la santé - La place des parents 5 - Définition des modalités d’évaluation

LE CALENDRIER

3ème partie LES EVALUATIONS NATIONALES 2012

1 - EVALUATIONS NATIONALES CE 1 et CM 2 Les deux évaluations, CE 1 et en CM 2, se déroulent simultanément, en fin d’année scolaire. A- CALENDRIER : Passation des épreuves par les élèves du 21 au 25 mai 2012 Opération de saisie par les enseignants du 25 mai au 12 juin 2012 Remontée des résultats via l'application web du 25 mai au 12 juin 2012 Communication par les maîtres aux parents des résultats de leur enfant et de son école à partir du 30 mai 2012 Mise en ligne des résultats CM 2 à partir du 15 juin 2012 CE 1 à partir du 5 juin 2012

B- Comparatif - Français CE 1 - Mathématiques CE 1 - Français et Mathématiques CM 2 C- Remarque - Importation des listes de BE 1 D vers Evasion faite par l’ATICE - Les directeurs doivent toutefois vérifier ces listes

D- Ressources pour les enseignants Quatre-pages groupe évaluations Fiches pédagogiques, outils pour la classe, l’aide personnalisée , les stages de remise à niveau 1ère publication concerne le CE 1 - Les items régulièrement déficitaires aux évaluations nationales - Conjugaison : les verbes du 1 er groupe, être et avoir , présent, futur, passé composé de l’indicatif - Mathématiques: résoudre les problèmes de la vie courante

2. EPREUVES COMPLEMENTAIRES Un échantillon de 690 écoles qui font passer des séquences complémentaires de mathématiques ou de français de 30 items maximum Chaque école est destinataire d’un courrier l’informant du déroulement de l’évaluation et des modalités de passation Ecole concernée dans la circonscription : Elémentaire Jean Jaurès

3 - EVALUATIONS SOCLE Objectif : participer à l'élaboration de nouveaux indicateurs de mesure de la maîtrise des compétences 1 et 3 du socle commun de compétences en fin d'école primaire Les évaluations SOCLE sont passées sur échantillon représentatif de l'ensemble de la population scolaire: 440 écoles sont tirées de manière aléatoire, 12 à La Réunion et 1 dans la circonscription : Elémentaire Raphaël Barquissau Les élèves disposeront d'un cahier compétence 1 ou compétence 3 sur lequel ils travailleront en autonomie (3 ou 4 séquences de 30 -40 minutes). Les questions sont des QCM. La correction n'incombe pas aux enseignants. Les résultats seront totalement anonymés ; un retour des résultats nationaux est prévu dès que les données seront traitées.

Calendrier de passation Le calendrier posait un problème d'organisation pour les écoles de l'académie retenues dans l'échantillon. La période retenue (8 mai au 18 mai) coïncide avec celle des vacances scolaires qui auront lieu du 5 mai au 25 mai. Les écoles recevant le matériel au plus tard le 17 avril ; une passation la semaine du 23 avril au 28 avril 2012 est donc envisageable. A confirmer

4ème partie INFORMATIONS DIVERSES

Le devoir de réserve Il s'applique à tout agent de la fonction publique, notamment aux IEN et aux directeurs d'école Il concerne l’'affichage public avec les élus La communication avec la presse Elle est soumise à autorisation préalable du Directeur académique des services de l’Education nationale (IA) Quelque soit l’objet

Fête de l’école : pas de kermesse sur le temps scolaire mais valorisation possible des productions des élèves, les élèves étant sous la responsabilité de l’enseignant Journée de solidarité : concertation des enseignants, hors présence des élèves, consacrée au projet d’école et à la gestion des élèves rencontrant des difficultés

Merci pour votre attention