PRESENTASI PROPOSAL SKRIPSI ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU KELAS

PRESENTASI PROPOSAL SKRIPSI ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU KELAS RENDAH DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SD NEGERI SINDANGSARI II Dosen Pembimbing I : Titi Rachmi, M. Pd Presented By Ririe Dwi Ambarwati NIM. 1686206111 Dosen Pembimbing II : Nurul Fitria Kumala Dewi, M. Psi http: //www. free-powerpoint-templates-design. com

BAB I PENDAHU LUAN A. Latar Belakang Masalah Pada saat pembelajaran berlangsung di kelas rendah, guru yang mengajar tidak membawa RPP untuk mengajar hanya membawa buku guru saja. Para guru juga masih sering menggunakan metode pembelajaran yang konvensional seperti metode ceramah sehingga membuat siswa bosan saat pembelajaran berlangsung dan siswa tidak terlihat antusias dalam belajar dan tidak memperhatikan guru.

B. Fokus Penelitian 1 Kompetensi pedagogik meliputi kemampuan mengatur dan memilih materi, menentukan metode atau strategi pembelajaran, menentukan sumber belajar atau media atau alat peraga pembelajaran, menyusun perangkat pembelajaran seperti RPP dan silabus. 2 Pembelajaran yang diteliti adalah pembelajaran tematik.

C. Perumusan Masalah Bagaimanakah Kompetensi Pedagogik Guru Kelas Rendah dalam Pembelajaran Tematik di SD Negeri Sindangsari II? d. T ujuan Penelitian Untuk memperoleh data tentang Kompetensi Pedagogik Guru Kelas Rendah dalam Pembelajaran Tematik di SD Negeri Sindangsari II.

D. Manfaat Penelitian Manfaat Teoritis 01 Menambah wawasan dalam ilmu kependidikan khususnya dalam hal Kompetensi Pedagogik Guru Kelas Rendah Dalam Pembelajaran Tematik. a. • • Manfaat Praktis b. c. d. Bagi Peneliti : menambah wawasan dan ilmu pengetahuan tentang kompetensi pedagogik guru Bagi Kepala Sekolah : acuan untuk dapat meningkatkan kompetensi guru untuk menghasilkan guru yang professional dan sekolah yang berkualitas. • Bagi Guru: menambah wawasan dijadikan sebagai dorongan para pendidik dalam meningkatkan kompetensi pedagogik yang dimilikinya sesuai dengan kurikulum yang berlaku agar lebih baik lagi dan berkualitas serta memiliki kinerja yang baik dalam menjalankan tugasnya. • Bagi Sekolah : memberikan gambaran kepada sekolah bahwa kompetensi pedagogik sangat penting dalam peningkatan kualitas mengajar guru.

Kompetensi Pedagogik Guru BAB II LANDASAN TEORI Dalam Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dikemukakan “kompetensi pedagogik adalah kemampuan mengelola pembelajaran peserta didik” (Febriana. , 2019, h. 9). Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan atau keterampilan yang dimiliki oleh seorang guru dalam mengelola pembelajaran dan peserta didik yang meliputi pemahaman terhadap karakteristik peserta didik, merancang pembelajaran, melaksanakan evaluasi hasil belajar, dan memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik yang dimilikinya.

Pembelajaran Tematik Menurut Majid (2013) menyatakan bahwa pembelajaran tematik adalah suatu pendekatan pembelajaran yang menghubungkan berbagai bidang studi yang mencerminkan dunia nyata di sekeliling siswa dan dalam rentang kemampuan, serta perkembangan anak (Akbar, dkk. , 2017, h. 17). Pembelajaran tematik merupakan pembelajaran yang berhubungan dengan tema yang mengaitkan beberapa mata pelajaran yang menekankan pada keterlibatan siswa untuk aktif, baik secara individu maupun kelompok dalam proses pembelajaran, sehingga siswa dapat memperoleh pengalaman langsung sesuai dengan minat dan kebutuhan siswa.

BAB III METODE PENELITIAN Pendekatan dan Jenis Metode Penelitian Pendekatan Kualitatif Metode penelitian deskriptif kualitatif Sumber dan Jenis Penelitian Data Primer : dalam penelitian ini diperoleh data dari hasil wawancara dengan guru dan siswa kelas rendah di SD Negeri Sindangsari II Data Sekunder : yang mendukung penelitian ini diperoleh dari dokumen yang berhubungan dengan kompetensi pedagogik guru, seperti RPP, Silabus, dan lain-lain dari SD Negeri Sindangsari II.

Teknik Pengumpulan Data Observasi Wawancara Dokumentasi

Instrumen penelitian dalam penelitian ini adalah: 1. Peneliti itu sendiri 2. Panduan lembar observasi, wawancara, dan dokumentasi 3. Kamera 4. Alat tulis Instrumen Penelitian

Teknik Analisis Data Pada penelitian ini, dalam menganalisis data menggunakan model Miles and Huberman yaitu aktivitas dalam analisis data kualitatif dilakukan secara terus menerus sampai tuntas, sehingga datanya jenuh.

Keabsahan data 1 2 3 Triangulasi Sumber Triangulasi Teknik Triangulasi Waktu Dalam penelitian kualitatif, Menurut Sugiyono (2018) Triangulasi dalam pengujian kredibilitas ini diartikan sebagai pengecekan data dari berbagai sumber dengan berbagai cara, dan berbagai waktu.

SEKIAN DAN TERIMAKASIH