PEDAGGIAI RTK S CSERKSZET I NEVELS RTK JELLEM

PEDAGÓGIAI ÉRTÉK ÉS CSERKÉSZET

I. NEVELÉS, ÉRTÉK, JELLEM A nevelés: élettapasztalatok átadása Minden nevelés alapfeltétele az érték, mert: - irányt mutat (merre menjek? ) - ösztönöz („van” „kell”) - választásban segít

Az ÉRTÉK jellemzője: a közösséget IS, és az egyént IS fejleszti. Pedagógiai érték Az egyén konstruktív életvezetése; olyan életvitel, mely a társadalomnak, a közösségnek is értékes, és az egyén szempontjából is eredményes.

és Közösségfejlesztő magatartástevékenységformák: • munka (szellemi, fizikai, közéleti) • értékóvás (a közösség kulturális, szellemi és természeti értékeinek óvása) • karitativitás-segítőkészség • fegyelmezettség

Az egyént fejlesztő értékek: • értelem • esztétika • egészséges életmód

A közösségfejlesztő magatartás és tevékenységformák szabályozását személyiségünkben egy ösztönzőszabályzó szükségleti rendszer látja el. Ez a szükségletrendszer azonos a jellemmel.

A JELLEM Az erkölcsi magatartás legfontosabb meghatározó eleme, amely morális szükségletekből áll. KIVÁLÓ KÉMIA ISMERET: ÉLETMENTŐ GYÓGYSZER VEGYIFEGYVER

II. CSERKÉSZET ÉS CSALÁD • A világ legnagyobb gyermekmozgalma • „A század legnagyobb pedagógiai mozgalma” Klebelsberg Khunó • „Minden gyermekmozgalom a búr kalapból nőtt ki. ” Trencsényi László “A cserkészet életrendezés, stílus, életforma. Egészre irányul, nem részletre. Nem mi, hanem hogyan. . . Elveit, ideáljait, gyakorlati programját mind másoktól vette: evangéliumból, nemzeti múltból, gyakorlati emberektől; a speciálisan cserkészi abban van, ahogyan összeköti és megvalósítja őket. . . A cserkészet, valamennyi mellékágával együtt, lényege szerint pedagógiai mozgalom, amely elő akar készíteni a jó polgárságra. ” (Sík Sándor: Fiatal Magyarság 1934. 1. 1 -2. o. és Fiatal Magyarság 1935. 8. 141 -146. o. )

A magyar cserkészet olyan önkéntes, pártpolitikától független, felelősségvállaláson, vallási és nemzeti értékeken alapuló közösségi szervezet, ahol az adottságoknak és az életkor szükségleteinek megfelelő, élményközpontú folyamatok, tevékenységek a személyiség és a jellem komplex fejlesztését szolgálják. ” (Papp „ Zsolt )

A KÖZÖSSÉG minden társas-együttlét alapja, mely független a pártpolitikától • ÖNKÉNTESEN csatlakozunk hozzá • FELELŐSSÉGET vállalván önmaguk, társaik, környezetük és hazájuk iránt. A mi (cserkész) közösségünk: ÉRTÉKEKEN épül fel, melyeknek VALLÁSI és NEMZETI tartalmai adják az alapját. Mindezt az ADOTTSÁGOKNAK megfelelő ÉLETKORI SZÜKSÉGLETEK módon Ahol az ÉLMÉNYKÖZPONTÚ (cserkész) FOLYAMATOKÉ és TEVÉKENYSÉGEKÉ a főszerep, amelyek azonban nem öncélúak (!!!), hanem a SZEMÉLYISÉG KOMPLEX FEJLESZTÉSÉT JELLEM CÉLOZZÁK • •

A közösség és a tevékenység szerepe a nevelésben 10 éves kor felett évről évre drasztikusan nő, 14 éves kor felett pedig dominánssá válik. A jellem fejlesztése: • szokások • példák • meggyőződés formálása által • • Fontossági sorrendet alkot Kialakultsága nem életkorfüggő!

A cserkészet további személyiségfejlesztő elemei: • közösséget ad – jó társaság • A tanult ismeretek mellett a közösség szerepe (B-né Mariann a DADA-ról…) • „A tétlenség stimulálja a destruktivítást. ” (számítógép, destruktív életformák stb. ) • személyiségfejlesztő szabadidő eltöltés

. . és a jövőre nézve: • képességek (együttműködés, empátia, tolerancia, tisztelet, EQ…) • kompetenciák • jellem • HIT(!!!) • barátok – kapcsolatok • testi-lelki-szellemi egészség/egészséges életmód…

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! Vöröstó, KNT 2010.