Parentalidad Positiva y Educacin Familiar Estrategias para la

Parentalidad Positiva y Educación Familiar Estrategias para la Prevención del Maltrato Infantil PROGRAMA DE PROMOCIÓN DEL BUEN TRATO EN EL CONTEXTO FAMILIAR EN ENTORNOS DE RIESGO Carmen Álvarez Sandoval

El “trabajo” de educar y el “trabajo” de ser padres

Desmontando Mitos Ø Los niños no son “propiedad privada” de los padres. La inviolabilidad del ámbito privado. Ø Los niños no vienen con manual de instrucciones. Los padres tampoco. Ø Ser padre/madre es algo más que el hecho biológico. El vínculo afectivo ni es espontáneo, ni totalmente biológico. Ø La paternidad/maternidad es un trabajo. Educar a los hijos es un trabajo……. a veces un placer.

¿Lo estoy haciendo bien como madre/padre? “El padre perfecto es una persona con excelentes teorías sobre la educación de los hijos pero sin hijos”. Dave Barry • La necesidad de controlar, la angustia y la culpa. Paternidad neurotizada y Síndrome del Emperador. • Padres “abandónicos” “normales” y “entregados”. • Padres conscientes.

Mis expectativas como padre/madre § Qué me exijo como padre/madre § Qué espero de mis hijos……. . INTENCIÓN VS. El control de los hijos EXPECTATIVA La aceptación de los hijos § Cosas positivas de mi hijo/a……. . § Cosas que me gustaría cambiar de mi hijo/a……. . Que tenga serenidad para aceptar las cosas que no puedo cambiar, valor de cambiar las que pueda y sabiduría para establecer la diferencia entre ambas.

Cómo Sentirnos Seguros Ø Dar…… y Recibir. Cuidarnos para cuidar: equilibrio físico, emocional, mental, social, espiritual. Ø Aumentar la Autoestima y la valoración adecuada La gestión emocional y La higiene mental. Ø AUTODISCURSO + de la paternidad/maternidad: Autoridad, Coherencia y Consistencia Ø Entrenar la FELICIDAD a través de la COMPASIÓN

PADRES EN POSITIVO Verlos Crecer con Ellos Imparte: Carmen Álvarez Sandoval www. carmenalvarezsandoval. com

AMPA CEIP Sta María de Gracia (Murcia) AMPA Río Argos (Cehegin)

6 Talleres PADRES EN POSITIVO Verlos Crecer - Crecer con Ellos

PRINCIPIOS BÁSICOS 1. Qué es educar. Qué y porqué tenemos que observar para una buena educación hacia nuestros hijos. Cuáles son realmente las prioridades a la hora de educar a nuestros hijos. 2. Cómo y porqué aplicar normas y disciplina sin castigos. Dotar de herramientas y estrategias sencillas para ello. 3. Nuestra situación personal influye de forma decisiva en la situación y educación de nuestros hijos: Verlos como crecen, maduran y se superan nos obliga a hacer lo mismo.

Comportamiento Necesidad Pensamiento Sentimiento Taller 1: Impacto de las Necesidades Pensamientos y Emociones en el Comportamiento La mala conducta es una acción mal comprendida

CONDUCTAS DE LOS PADRES SENTIMIENTOS EN LOS HIJOS PADRES/MADRES SENSACIÓN DE VALOR Aceptan Yo valgo Seguro/a Creativo/a Curioso/a Sociable Cooperador/a Tolerante a la fustración Ridiculizan Yo no valgo Molestan Agresivo/a Rechazan Indiferente Reprochan Rebelde Desconfían Temeroso/a Cuidan Estimulan Apoyan Simpatizan Escuchan Comprenden Comparan Son impacientes Gritan Ignoran

Taller 2: Como comprender a nuestros hijos/as • Según su edad, su temperamento, maduración, aprendizaje, inteligencia……. • Diferenciar sus características del mal comportamiento. • Reglas de oro de educar en pareja

El Vínculo Afectivo conexión, intimidad, confianza, seguridad, bienestar…. El éxito con nuestros hijos en un futuro no se medirá por lo que les hemos dado materialmente, sino por la intensidad y calidad de las relaciones afectivas que hemos sido capaces de construir con ellos desde la infancia. Cómo Trabajar un Vínculo Afectivo Seguro Ni es espontáneo ni totalmente biológico Usted y su Pareja: ejemplos del vínculo

Taller 3 CÓMO SENTIRNOS BIEN Y SEGUROS COMO PADRES Y MADRES v 7 Hábitos Parentales v Autoestima e Higiene Psíquica

7 Hábitos Parentales Dar Regalos – Dar Ser Alimentar el cuerpo – Alimentar la Personalidad: Autoestima. Corregir Errores – Enseñar a Pensar Preparar para el éxito – Preparar para el fracaso. “No hay podio sin derrota” • Hablar o Dialogar. El Humor. • Dar información - Contar historias • Higiene psiquica • •

Taller 4: Inteligencia Emocional Habilidad para percibir emociones, entenderlas, gestionarlas y utilizarlas.

Emociones habituales de los niños y reacciones habituales de los padres Emociones R habitual R más conectada Preocupación No te preocupes ¿Cómo puedes lidiar con la preocupación? Entusiasmo Cálmate Vamos fuera a correr y a mostrar alegría Enfado No deberías estar enfadado Veo que estás enfadado, pero no debemos pegar. ¡Respiremos! Curiosidad No toques Esta es la forma segura de tocar Tristeza No estés triste Es normal sentirse decepcionada y triste Envidia La vida es injusta. Tienes que aguantarte A veces es difícil ser generoso con la gente Fustración Déjame a mí. ¿Quieres ayuda? Es muy difícil

Taller 5 Comunicación, asertividad y resolución de problemas • • Tipos de lenguaje Estilos de comunicación La comunicación asertiva Técnicas de Solución de Problemas

MENSAJES YO comunican: 1. UN SENTIMIENTO: me siento desmoralizado 2. comportamiento/PROBLEMA/situación específica: cuando veo la cocina hecha un desastre 3. RAZÓN o efecto que provoca en usted esta situación: porque me lleva mucho tiempo limpiarla 4. PETICIÓN: ¿qué podemos hacer…? MENSAJES TÚ: Deberías… Tendrías que… Has hecho… Eres un….

Taller 6: Disciplina, límites y normas El propósito de la educación es lograr que los hijos quieran hacer lo que deben hacer…. Y que encuentren su camino. El modo en que se siente un niño determina su comportamiento. ¿De dónde sacamos la idea de que para que los niños se porten mejor debemos hacerles sentir mal? .

Porqué Abandonar el Castigo Los niños que NO son castigados tienen: • Más control sobre su destino. • Mejores habilidades sociales, y de solución de problemas y conflictos. • Comportamientos menos abusivos: se sienten seguros, no necesitan ganar poder controlando a los demás. • Visión más optimista del mundo. • Menos “carácter” y rebeldía. Los castigos aumentan el riesgo • Sana autoestima. de crear conflictos de poder • Mayor interiorización moral. • Más empatía.

¿Porqué los Padres siguen Utilizando el Castigo? • En momentos de estrés educamos como nos educaron a nosotros. • Es más fácil para los padres HACER ALGO que no hacer NADA. • El castigo tiende a satisfacer más las necesidades de control y autoridad sobre los niños, que a educar. • Minimiza el enfado por la represalia. *** • El castigo es necesario: Los niños no se comportarán. • Con el sufrimiento se aprende.

La disciplina efectiva • • Nunca incluye castigo Es proactiva, no reactiva como el castigo. Es 90% prevención y 10% corrección (solución de problemas). Es amable con las personas…. firme y segura con las necesidades de la situación • Se basa en el respeto mutuo Enseñanza respetuosa: ¿Me gustaría que me lo hicieran a mí? ¿Ayuda a que mi hijo desarrolle habilidades? ¿Mejorará nuestra relación o la dañará?

Gracias!!