ESTRATEGIAS PARA MOTIVAR LECTURA Y ESCRITURA EQUIPO U

ESTRATEGIAS PARA MOTIVAR LECTURA Y ESCRITURA EQUIPO U. T. P. ESCUELA HERNÁN OLGUÍN

1. Leer de manera lúdica, es decir, - Usar diferentes tonos de voz - Hacer movimientos o gestos mientras se lee - Tener turnos de lectura Haga clic en el ícono para escuchar un ejemplo

2. Realizar preguntas mientras se está leyendo -¿Qué pasó con el personaje? -¿Crees que está bien lo que hizo? -¿Cómo crees que se sintió? -¿Tú harías lo mismo? -Etc. Haga clic en el ícono para escuchar un ejemplo

3. Incentivar a que el estudiante elija la lectura (pueden poner opciones de cuentos, revistas, libros o historietas y que escoja uno) 4. Incluir momentos de lectura en la rutina diaria. Establecer un horario diario en el que padres y/o apoderados podrán leer en conjunto con los y las niñas. 5. Buscar un lugar cómodo para realizar la lectura. 6. Mostrar las ilustraciones o imágenes de la lectura, permite incentivar la imaginación de los y las niñas

Antes, durante y después de la lectura se pueden realizar diferentes preguntas que van a orientar la comprensión de la historia y motivar el interés en la misma. A continuación, se entregan algunos ejemplos de preguntas que pueden realizar a sus hijos/as

PREDICCIÓN • Las predicciones se pueden realizar antes y durante la lectura. Su finalidad es promover la imaginación, pues se incentiva a pensar qué puede pasar con la historia o los personajes a través de imágenes o preguntas. • A medida que su hijo o hija van realizando las predicciones, pueden ir anotándolas en un cuaderno o papel para ver si se cumplieron o no cuando finalice la lectura. • Es importante recalcar que las predicciones no son buenas ni malas, sino que pueden cumplirse o no pueden cumplirse.

¿CÓMO UTILIZAR LA PREDICCIÓN ANTES DE LA LECTURA? • Mostrar imágenes de la portada del cuento o historia que leerán • Realizar preguntas: – ¿De qué crees que se tratará la historia? – ¿Por qué crees eso? – ¿Qué imaginas que le sucederá a los personajes? • Haga clic en el ícono para escuchar un ejemplo

¿CÓMO UTILIZAR LA PREDICCIÓN DURANTE LA LECTURA? • Realizar preguntas: – ¿Qué crees que pasará con el personaje? – ¿Qué crees que pasará en la historia? • Haga clic en el ícono para escuchar un ejemplo

Verificar si las predicciones se cumplieron o no. Para esto pueden leer en conjunto el papel donde anotaron las predicciones al comenzar la lectura. Si su hijo/a se frustra o se siente decepcionado porque las predicciones no se cumplieron es importante decirles y recalcarles que todos pensamos de manera diferente, pero que lo que imaginaron está bien pues están pensando en alternativas diferentes para la historia. ¿CÓMO UTILIZAR LA PREDICCIÓN DESPUÉS DE LA LECTURA?

VISUALIZAR • Esta estrategia permite a los niños y niñas imaginar lo que está sucediendo en la historia. Para ello se pueden imaginar lo que están sintiendo los personajes, el lugar donde ocurre la historia, cómo es el personaje.

PREGUNTAS QUE SE PUEDEN REALIZAR ANTES DE LA LECTURA: • ¿Por qué crees que la historia o cuento se llama así? • ¿De qué crees que se trata la historia? ¿Qué te hace pensar eso? • Describir lo que se ve en la portada • Haga clic en el ícono para escuchar un ejemplo

PREGUNTAS DURANTE LA LECTURA • Para saber si reconoce los personajes – ¿Quién es este personaje? • Para saber si está comprendiendo la historia – ¿Qué acaba de pasar? ¿Por qué hizo eso? • Para saber qué piensa su hijo/a en relación con la historia – ¿Qué te parece la decisión que tomó? ¿Qué hubieras hecho tú en su lugar? ¿Cómo crees que se siente el personaje? ¿Te has sentido así alguna vez? ¿Qué otra decisión podría haber tomado?

PREGUNTAS DESPUÉS DE LA LECTURA • ¿Te gustó el cuento o la historia que leímos? ¿Por qué te gustó? o ¿Por qué no te gustó? En este punto es importante decirles que si no les gusta la historia no está mal. Pero es importante que expliquen qué fue lo que no les gustó, si fue aburrido, si no se sintieron cómodos con la historia. De esta manera, la próxima lectura que se busque puede ser de otros temas para que así motive e incentive el gusto por la lectura. • ¿Te sentiste identificado con algún personaje? ¿Por qué? • ¿Se te ocurre otro final para la historia? • ¿Qué crees que hubiese pasado si. . . ? • ¿Esta historia se parece a algo que te haya pasado a ti?

¿DÓNDE PUEDO ENCONTRAR RECURSOS PARA LA LECTURA DE MANERA GRATUITA? • En biblioteca Digital Escolar: https: //bdescolar. mineduc. cl

• Si mi RUT es: 12. 345. 678 -9, para ingresar a la página debo escribir: 12345578

ESCRITURA

¿POR QUÉ ESCRIBIR? • La escritura permite entregar información de diferentes temas y contar historias. • Expresar sentimientos y emociones • Organizar pensamientos

¿CÓMO INCENTIVAR LA ESCRITURA EN NIÑOS PEQUEÑOS? • Conversar y escribir sobre cosas buenas realizadas en el día • Crear un diario o bitácora con preguntas como: – ¿Qué hice hoy? – ¿Qué almorcé? – ¿Me gustó el almuerzo? ¿Por qué? – ¿Cómo me sentí hoy? ¿Por qué me sentí así?

INVENTAR CUENTOS, HISTORIA O POESÍA CON LAS PALABRAS QUE UTILIZAN DIARIAMENTE ¿Cómo puedo crear un cuento, una historia o un poema? 1. Saber de qué se va a tratar, cuál es el tema: estaciones del año, la alegría, el amor, la amistad, la familia, etc. 2. ¿Qué voy a escribir sobre eso? – Si es sobre familia, ¿Voy a escribir sobre mi familia? ¿Voy a escribir sobre mis papás? ¿Sobre las actividades que me gustan hacer en familia? Etc. 3. ¿Cuántos personajes tendrá la historia? ¿Cómo se van a llamar? 4. ¿Qué final va a tener la historia?