Op welke manier kan men competenties verwerven ALTIJD

Op welke manier kan men competenties verwerven? ALTIJD EN OVERAL! Zowel via: -educatieve settings -als gevolg van inzet en engagement

Uitgangspunten voor EVC in het SCW 1. Het SCW is niet alleen op educatie gericht 2. EVC is geen doel op zich ⇒ specificiteit leren mag niet veranderen 1. EVC mag niet leiden tot formalisering van het leren 2. De visie die het SCW heeft omtrent EVC moet aansluiten op de visie van andere sectoren hierop EVC in het SCW is eerder een aanvullend verhaal dan een apart verhaal: het moet tegemoet komen aan de specificiteit van de sector.

Het portfolio

Rol van het SCW 1. De deelnemers documenteren op een zodanige manier dat ze een summatieve en/of een formatieve weg kunnen inslaan (met behulp van het portfolio: herkennen) 2. Het ontwikkelen van manieren om het formatieve spoor meer vorm te geven.

Het project portfolio Looptijd: 2 jaren Ontwikkelen instrument + voeren discussies

Het portfolio Portfolio voor ervaringen opgedaan in nieten informele leeromgevingen. - Verzamel- en documentatiemap - Elke activiteit wordt afzonderlijk opgenomen - De organisator/verantwoordelijke van de activiteit/organisatie zorgt voor registratie

Inhoud van het portfolio • Twee types documenten: - Competenties geïnventariseerd en gedocumenteerd - Competenties effectief getest Zowel competenties verworven in educatieve settings als competenties verworven als gevolg van inzet en engagement

Motieven voor gebruik van het portfolio - Leerders: bewust van competenties + extra kansen voor doelgroepen - Organisaties: bewust van competenties - Sector: laagdrempelig en concreet, respecteert eigenheid SCW, flexibel in gebruik, verhoogt zichtbaarheid sector - Maatschappelijk: interessante bron voor onderzoek, aandacht voor de waarde van het niet- en informele leren

Uitdagingen - Moet voor iedereen toegankelijk en hanteerbaar zijn - Individu beslist over gebruik ervan - De verhouding van het portfolio t. o. v. andere portfoliosystemen (zoals bijvoorbeeld Europass, European Portfolio for youth workers and youth leaders, enz. ) - Bewijzen mogen mensen niet afschrikken - Evenwicht tussen ongestructureerd en overgestructureerd - Moet op korte tijd zichtbaar en herkenbaar zijn - Het geloof in dit instrument moet voldoende groot zijn