NAUKA CZYTANIA METOD GLENNA DOMANA Przedszkole nr 11

NAUKA CZYTANIA METODĄ GLENNA DOMANA Przedszkole nr 11 „Pod Kasztanami” w Gdyni

Glenn Doman adresuje naukę czytania do dzieci już od urodzenia. Postulował on ideę nauki dziecka od najmłodszych lat, a nawet miesięcy, bo wówczas mózg maluszka jest najbardziej chłonny i ma największe potencjalne możliwości rozwoju. Do szóstego roku życia dziecko łatwiej i szybciej chłonie nowe informacje.

Kim był Glenn Doman? • Amerykański fizjoterapeuta ur. 1929 r. • Twórca metody rehabilitacji osób z uszkodzeniem mózgu. • Leczył dzieci z uszkodzeniem mózgu, z porażeniem dziecięcym, z zespołem Downa. Zajmował się ich rehabilitacją i przystosowaniem do normalnego życia. • Rozwijając swoją działalność poszerzył obszar działań o wczesną edukację dzieci zdrowych. • Wydał książkę „Jak nauczyć małe dziecko czytać”.

Kim był Glenn Doman cd. • Metoda Glenna Domana powstała na przełomie lat 60 i 70 XX wieku. • Metodę określa się jako metodę czytania globalnego. • Nie jest to metoda służąca wyłącznie usprawnieniu nauki czytania. Metodę stosuje się również do dzieci z normą intelektualną, by w jak najbardziej optymalny sposób stymulować wrodzony potencjał mózgu.

Metodę Glenna Domana można stosować do Rozwoju inteligencji małego dziecka.

Czytanie pisma jest czynnością mózgu dokładnie tak samo jak rozumienie mowy. Bardzo małe dzieci mogą i uczą się czytać słowa, zdania i rozdziały dokładnie w ten sam sposób w jaki uczą się rozumieć mówione słowa, zdania i wypowiedzi. Fakty są proste. Oko widzi, ale nie rozumie tego co widzi, ucho słyszy, ale nie rozumie tego co słyszy. Rozumie tylko mózg.

Czytanie jest jedną z najwyższych funkcji ludzkiego mózgu ze wszystkich stworzeń na ziemi, tylko ludzie umieją czytać. Czytanie jest jedną z najważniejszych funkcji w życiu, ponieważ praktycznie cała nauka opiera się na umiejętności czytania.

Na czym, według Domana, miałaby polegać nauka czytania małego dziecka? Program nauki globalnego czytania Doman określał jako „zabawę w czytanie”. Przed rozpoczęciem nauki należy zadbać o wytworzenie atmosfery radości i entuzjazmu oraz o szybkie eksponowanie kolejno prezentowanych słów.

Uczenie to najlepsza i najbardziej pobudzająca, ekscytująca zabawa w życiu, to radość, nagroda a nie kara, przyjemność a nie obowiązek. „Jeżeli nie bawisz się świetnie i twoje dziecko nie bawi się świetnie –przerwij! Robisz coś źle. ”

Co zyskuje dziecko dzięki wczesnej nauce czytania? • ma lepszą zdolność koncentracji oraz pamięć, • jest ciekawe świata oraz samodzielne. • jest z siebie dumne, wzrasta jego samoocena, • nie będzie bało się czytania, będzie je kojarzyło z zabawą z rodzicami, a nie z przymusową i nudną nauką na ocenę w szkole, • dziecko sprawnie czytające to w przyszłości dziecko dobrze uczące się.

Podstawy dobrego uczenia • Zacznij w możliwie najmłodszym wieku. • Bądź zawsze radosna. • Szanuj swoje dziecko. • Ucz tylko wtedy, gdy ty i twoje dziecko jesteście szczęśliwi. • Skończ zanim twoje dziecko chce skończyć. • Pokazuj materiały szybko. • Często wprowadzaj nowe materiały. • Wykonuj program systematycznie. • Przygotowuj materiały starannie i z wyprzedzeniem. • Pamiętaj o Niezawodnej Zasadzie

Pamiętaj o kilku zasadach, które pomogą zachęcić i zainteresować dziecko nauką czytania:

Nauka czytania według metody G. Domana odbywa się w pięciu etapach: 1 2 3 4 5 etap etap - pojedyncze wyrazy podwójne wyrażenia proste zdania rozbudowane zdania książki

Ścieżka czytania - etap pierwszy (pojedyncze słowa) Wymiar arkusza 60 cm X 10 cm, wysokość liter 8 cm. Mamusia Czytamy dziecku: „Tu jest napisane Mamusia” Pierwsze trzy zestawy wyrazów powtarzamy przez tydzień. W następnym tygodniu z wymieniamy jedno stare słowo z każdego zestawu i wkładamy nowe lub odkładamy jedną kategorię składającą się z 5 słów wymieniając ją kategorią nowych 5 słów. Każdego następnego dnia odkładaj jedną starą kategorię słówek, co równa się 140 słów na miesiąc.

Dzienny program: Całodzienny materiał: 5 zestawów Jedna sesja: 1 zestaw ( 5 słów) Częstotliwość: 3 X dziennie każdy zestaw Intensywność: 8 cm czerwone słowa Nowe słowa: 5 dziennie Wycofane słowa: 5 dziennie Okres użytkowania każdego słowa: 3 X dziennie przez 5 dni = 15 Zasada: Zawsze kończ zanim dziecko chce skończyć.

Ścieżka czytania - etap drugi (wyrażenia dwuwyrazowe) Dwa pojedyncze słowa połączone w znaczącą „parę” - przykład: Mamusia skacze (czynność + przedmiot) Prostą grupą słów, które są bardzo pomocne i łatwe do nauczania są podstawowe kolory, czynności, przeciwieństwa.

Zrobione karty z dwuwyrazowymi wyrażeniami należy podzielić na dwa zestawy po pięć w każdym. Pokazuj każdy zestaw trzy razy dziennie przez pięć dni (lub krócej). Po pięciu dniach wycofuj po jednym wyra żeniu z każdego zestawu i dodawaj nowe. Dalej, codziennie dodawaj po jednym wyrażeniu i wycofuj jedno w każdym zestawie.

Ścieżka czytania - etap trzeci i czwarty (proste zdania i rozbudowane zdania) Trzy pojedyncze słowa połączone w znaczące krótkie zdanie (wyrażenie trzy lub więcej wyrazowe) - przykład: Mamusia skacze (podmiot + czynność) Mamusia jest wesoła (podmiot + czynność + przymiotnik)

Ścieżka czytania - etap piąty (książki) Książki domowej roboty: - pokrewne słowa lub pary słów lub zdania, - ilustracje na osobnych kolejnych słowach, - atrakcyjne, - interesujące, - krótkie, - konkretne słownictwo, Po zakończeniu każdej sesji powiedz dziecku, że jest bardzo dobre i bystre. Powiedz mu, że jesteś z niego bardzo dumna i bardzo je kochasz.

Etapy czytania obowiązują niezależnie od wieku dziecka, które uczy się czytać. Jednak, w jaki sposób rzeczywiście zacząć i na które z tych etapów trzeba będzie położyć nacisk, to zależy od wieku, w jakim rozpoczynasz program czytania ze swoim dzieckiem. Należy dokonać subtelnych zmian w tym programie, aby zaprojektować indywidualne programy dla każdej z ważnych grup wiekowych, od urodzenia do sześciu lat.

Jeżeli chcesz zacząć od urodzenia, musisz wiedzieć, że początkowo twój program nie będzie programem czytania, lecz programem wzrokowej stymulacji. Nowo narodzone dziecko potrzebuje jednego etapu przed pierwszym etapem. Nazywamy to etapem zerowym, ponie waż zanim będzie naprawdę gotowe do etapu pierwszego, jego program czytania potrzebuje etapu zerowego, który jest programem wzrokowej stymulacji.

Nie sprawdzaj swojego dziecka i nie pozwól nikomu innemu na sprawdzanie go. Zamiast sprawdzać dziecko, zapewnij mu okazje do rozwiązywania problemów.

DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ