MSTN AKN PLN ROZVOJE VZDLVN ORP KLADNO Pracovn

MÍSTNÍ AKČNÍ PLÁN ROZVOJE VZDĚLÁVÁNÍ ORP KLADNO Pracovní skupiny: Předškolní vzdělávání Čtenářská gramotnost Matematická gramotnost Inkluzivní vzdělávání 2. - 3. 5. 2016 ZŠ a MŠ Zd. Petříka 1756, Kladno 1

Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP Kladno MAP je místní akční plán vzdělávání, který bude prioritně zaměřen na rozvoj kvalitního a inkluzivního vzdělávání dětí a žáků do 15 let. � Zahrnuje oblasti včasné péče, předškolního a základního vzdělávání a zájmového a neformálního vzdělávání. � Nositelem projektu je Statutární město Kladno. � Partnerem projektu je Místní akční skupina Svatováclavsko, z. s. � 2

Místní akční plán rozvoje vzdělávání ORP Kladno Cílem MAP je zlepšit kvalitu vzdělávání v MŠ a ZŠ tím, že bude podpořena spolupráce zřizovatelů, škol a ostatních aktérů ve vzdělávání. - Společné informování, vzdělávání a plánování partnerských aktivit pro řešení místně specifických problémů a potřeb. � � Výstupem MAP je dohoda o prioritách vzdělávací politiky v území, tzv. Strategický rámec MAP do roku 2023 a dále soubor aktivit, ve kterých se navrhují konkrétní řešení místních problémů v dohodnutých prioritách. � Podmínkou realizace investičních projektů ZŠ z IROP je soulad se schváleným strategickým rámcem. Bude specifickým kritériem přijatelnosti. 3

Rozdělení území pro řešení MAP 4

Struktura MAP Struktura dokumentu: � Analytická část � Strategický rámec MAP � Opatření Povinná opatření MAP 1. Předškolní vzdělávání a péče: dostupnost – inkluze – kvalita 2. Čtenářská a matematická gramotnost v základním vzdělávání 3. Inkluzivní vzdělávání a podpora dětí a žáků ohrožených školním neúspěchem 5

Doporučená a volitelná témata Rozvoj podnikavosti a iniciativy dětí a žáků § Rozvoj kompetencí dětí a žáků v polytechnickém vzdělávání § § § § Kariérové poradenství v základních školách Rozvoj digitálních kompetencí dětí a žáků Rozvoj sociálních a občanských kompetencí dětí a žáků Rozvoj kompetencí dětí a žáků pro aktivní používání cizího jazyka Rozvoj kulturního povědomí a vyjádření dětí a žáků Investice do rozvoje kapacit základních škol 6

Pracovní skupiny Kladna Předškolní vzdělávání – 26 členů � Čtenářská gramotnost – 22 členů � Matematická gramotnost – 20 členů � Inkluzivní vzdělávání – 22 členů � 7

Problémy školství (šetření MMK) • • • Nevyhovující vybavení (rychlé zastarávání stávajícího zejména v oblasti IT). Nedostatečné vybavení pomůckami pro vzdělávání žáků se SVP. Nedostatek finančních prostředků na zajištění školního psychologa a asistentů pedagogů. Potřeba investic do rekonstrukce objektů (havarijní stavy, zateplování budov a zejména střech, odborných učeben). Nedostatečná spolupráce mezi školami zejména v oblasti sdílení zkušeností a spolupráce v oblasti vzdělávání pedagogů. 8

Vyhodnocení dotazníku MŠMT Základní školy Pořadí potřeb v jednotlivých oblastech podpory Hlavní oblasti podpory: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Rozvoj infrastruktury školy, včetně rekonstrukcí a vybavení Podpora rozvoje matematické gramotnosti Podpora polytechnického vzdělávání Podpora rozvoje čtenářské gramotnosti Podpora inkluzivního/společného vzdělávání Podpora kompetencí k podnikavosti, iniciativě a kreativitě žáků Další oblasti podpory: 1. Jazykové vzdělávání 2. ICT včetně potřeb infrastruktury (podpora digitálních kompetencí) 3. Sociální a občanské dovednosti a další klíčové kompetence 9

Vyhodnocení dotazníku MŠMT Mateřské školy Pořadí potřeb v jednotlivých oblastech podpory Hlavní oblasti podpory: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Rozvoj infrastruktury školy, včetně rekonstrukcí a vybavení Podpora inkluzivního/společného vzdělávání Podpora rozvoje čtenářské pregramotnosti Podpora rozvoje matematické pregramotnosti Podpora polytechnického vzdělávání Podpora kompetencí k podnikavosti, iniciativě a kreativitě žáků Další oblasti podpory: 1. ICT včetně potřeb infrastruktury (podpora digitálních kompetencí) 2. Jazykové vzdělávání 3. Sociální a občanské dovednosti a další klíčové kompetence 10

Podpora škol formou projektů zjednodušeného vykazování Výzva č. 02_16_022 Plánované datum vyhlášení výzvy: 1. června 2016 Alokace 4, 5 mld. Kč Oprávnění žadatelé: Mateřské školy Základní školy ZŠ + MŠ (jeden zřizovatel) Max. výše podpory: 200 000 Kč + (počet dětí/žáků x 2 200 Kč) (V případě ZŠ+MŠ = 200 000 Kč + (počet dětí/žáků x 2 200 Kč) � Počet dětí/žáků školy k 30. 9. 2015, resp. K 30. 9. 2016 bude zveřejněn u vyhlášené výzvy na webových stránkách MŠMT 11

Základní přehled šablon 12

Konzultace k přípravě žádosti o podporu ◦ Jak šablony fungují, jak se s nimi pracuje? ◦ Které šablony vybírat podle možností a potřeb školy? ◦ Jak využít projekt na podporu vybavení školy? ◦ Jak takový projekt podat? 13

Workshopy a semináře � Plán vzdělávacích aktivit – obsah musí souviset s tvorbou MAP � 1. Rozvoj dětského čtenářství v běžné školní praxi � Termíny: 19. 5. , 23. 5. , 30. 5. � Matematika – metoda prof. Hejného � Inkluzivní vzdělávání � Manažerské vzdělávání pro ředitele – strategické řízení, plánování a rozvoj lidských zdrojů � Kariérové poradenství � Spolupráce s rodinou 14

Kontakty Ing. Věra Kučerová – manažerka projektu reditel@voskladno. cz Ing. Jitka Placatová – koordinátorka projektu jitka. placatova@mestokladno. cz Informace na: http: //www. mestokladno. cz/map/ 15

Děkujeme za pozornost. 16