MODULO VI EVALUACIN 1 Dr Felipe Rolando Menchaca

MODULO VI EVALUACIÓN 1 Dr. Felipe Rolando Menchaca García

Evaluación Integral en el Ámbito de la Educación en Línea • Evaluación del Aprendizaje del Educando • Evaluación de la Calidad de los Materiales u Objetos de Aprendizaje • Evaluación de los Académicos, Instructores, Tutores o Facilitadores • Evaluación de los Planes y Programas de Estudio • Evaluación de las Plataformas de Tecnologías de la Información Dr. Felipe Rolando Menchaca García 2

Evaluación Integral en el Ámbito de la Educación en Línea El objetivo de la parte 1 del módulo VI es definir los aspectos de la educación en línea que deben ser evaluados, con base en el modelo pedagógico de esta modalidad educativa, teniendo como marco de referencias los distintos modelos educativos que existen en la práctica. FORO Dr. Felipe Rolando Menchaca García 3

Evaluación Integral en el Ámbito de la Educación en Línea • ¿Cuál es la importancia de la evaluación? • ¿Qué aspectos se deben evaluar? • ¿Qué elementos de la educación en línea la diferencian de la educación presencial, respecto a la evaluación? • ¿Cómo influye el modelo de comunicación pedagógica y los recursos de las tecnologías de información en la evaluación? • ¿Cuáles deben ser los productos de la evaluación en el ámbito de la educación en línea? FORO Dr. Felipe Rolando Menchaca García 4

Evaluación del Aprendizaje El objetivo de la parte 2 del módulo VI es analizar como debe llevarse a cabo la evaluación del aprendizaje del alumno en el ámbito de la educación en línea basada en objetos de aprendizaje y que resultados didácticos y de certificación de competencias puede esperarse de este tipo de recurso. FORO Dr. Felipe Rolando Menchaca García 5

Evaluación del Aprendizaje • ¿En qué criterios de diseño se debe fundar la elaboración de materiales de evaluación del aprendizaje en la educación en línea con objetos de aprendizaje? • ¿Qué papel tiene la evaluación en el proceso educativo con objetos de aprendizaje? • ¿Qué recursos didácticos se pueden considerar? • ¿Como impactan los modelos educativos: conductista, constructivista, …? • ¿Qué se debe medir? FORO Dr. Felipe Rolando Menchaca García 6

Evaluación del Tutor, Instructor y/o Facilitador El objetivo de la parte 4 del módulo VI es determinar si se debe evaluar la participación de los tutores, instructores y facilitadores y como. FORO Dr. Felipe Rolando Menchaca García 7

Evaluación del Tutor, Instructor y/o Facilitador • Importancia de evaluar al equipo de instrucción educativa de los programas de educación en línea. • Perfiles de los docentes de la educación en línea con OAs • Métricas de Evaluación • Productos de la Evaluación FORO Dr. Felipe Rolando Menchaca García 8

Evaluación de Planes y Programas El objetivo de la parte 5 del módulo VI es analizar las finalidades y metodologías de la evaluación de la calidad de los planes y programas de estudio de la educación en línea basada en OAs. FORO Dr. Felipe Rolando Menchaca García 9

Evaluación de Planes y Programas • Estructura del Programa de Estudios • Aspectos a evaluar • Finalidades de la evaluación de la calidad de planes y programas de estudio basados en OAs • Modalidades de Evaluación FORO Dr. Felipe Rolando Menchaca García 10

Evaluación de Plataformas El objetivo de la parte 6 del módulo VI es analizar como se debe evaluar la calidad, funcionalidad y eficiencia de las plataformas educativas de tecnologías de información. FORO Dr. Felipe Rolando Menchaca García 11

Evaluación de Plataformas • ¿Qué elementos constituyen una plataforma tecnológica educativa? • ¿Cómo se mide la calidad de una plataforma tecnológica educativa? • ¿A qué riesgos conlleva una plataforma educativa con fallas técnicas? • ¿Cuál debe ser el soporte de una plataforma educativa? • ¿Cómo se debe planificar la disponibilidad de una plataforma educativa? • ¿Cuáles deben ser los parámetros de calidad de la plataforma educativa? FORO Dr. Felipe Rolando Menchaca García 12

Evaluación de Plataformas El objetivo de la parte 6 del módulo VI es analizar como se debe evaluar la calidad, funcionalidad y eficiencia de las plataformas educativas de tecnologías de información. FORO Dr. Felipe Rolando Menchaca García 13

Evaluación de Plataformas • ¿Qué elementos constituyen una plataforma tecnológica educativa? • ¿Cómo se mide la calidad de una plataforma tecnológica educativa? • ¿A qué riesgos conlleva una plataforma educativa con fallas técnicas? • ¿Cuál debe ser el soporte de una plataforma educativa? • ¿Cómo se debe planificar la disponibilidad de una plataforma educativa? • ¿Cuáles deben ser los parámetros de calidad de la plataforma educativa? FORO Dr. Felipe Rolando Menchaca García 14