METODOLOGI RISET Topik 4 KAJIAN LITERATUR KOMPETENSI YANG

KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN Setelah selesai mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat memahami dan menerapkan

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS 1. Mahasiswa dapat menyebutkan pengertian KAJIAN LITERATUR 2. Mahasiswa dapat menguraikan

Studi Kepustakaan Upaya menemukan dan merangkai serta menganalisis bahan-bahan atau sumber informasi penelitian, yang

Kegunaan Studi Kepustakaan Peneliti mempunyai informasi penelitian yang memadai (adekuat) untuk: èmerumuskan masalah penelitian

kerangka konseptual (teoritik) ? Studi Pustaka analisis rancangan penelitian sampling & instrumentasi operasionalisasi

Bagaimana melakukan Studi Kepustakaan? èJenis pustaka: èMajalah/jurnal ilmiah èManuskrip hasil penelitian èBuku (textbook) èSumber

Apa bekal yang diperlukan? Pengetahuan bahasa Pengetahuan dasar penelitian Pengetahuan & keterampilan penelusuran pustaka

TEKNIK NOTASI ILMIAH 1. CATATAN KAKI DILETAKAN DI UJUNG KALIMAT YG DIKUTIF, ANGKA ARAB,

lanjutan Contoh : Ajzen mendefinisikan sikap sebagai suatu disposisi dalam merespon suka atau tidak

KUTIPAN DARI INTERNET 10 Goerge Shier, Motivation is, p. 1, 2003 ( http//vzmkvd Keaau)

Kutipan dari majalah 12 Karlina, “ Sebuah Tanggapan: Hipotesa dan Setengah Ilmuan, ” Kompas,

lanjutan Catatan kaki ditulis : – satu spasi – Dimulai langsung dari pinggir atau

2. Daftar Pustaka Amstrong, Thomas. Multiple Intelegenences in the Classroom( Alexandra, Virginia: ASCD, 1994),

LATIHAN SOAL Jawablah latihan soal topik 4 yang terdapat di : http: //elearning/portal/univ/mahasiswa SELAMAT

Slides: 15

Download presentation

METODOLOGI RISET Topik 4 : KAJIAN LITERATUR KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN MATERI PERKULIAHAN

KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN Setelah selesai mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat memahami dan menerapkan KAJIAN LITERATUR Klik di sini untuk melanjutkan

TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS 1. Mahasiswa dapat menyebutkan pengertian KAJIAN LITERATUR 2. Mahasiswa dapat menguraikan KAJIAN LITERATUR 3. Mahasiswa dapat menerapkan KAJIAN LITERATUR Klik di sini untuk melanjutkan

Studi Kepustakaan Upaya menemukan dan merangkai serta menganalisis bahan-bahan atau sumber informasi penelitian, yang meliputi: – Teori yg terkait dgn substansi yg akan diteliti – Penelitian terdahulu yg terkait dg substansi yg akan diteliti – Teori dan penelitian yg terkait dengan metodologi penelitian

Kegunaan Studi Kepustakaan Peneliti mempunyai informasi penelitian yang memadai (adekuat) untuk: èmerumuskan masalah penelitian èmengembangkan kerangka teori guna menyusun hipotesis penelitian & operasionalisasinya èmemilih dan menyusun rangkaian metodologis penelitian lainnya (disain penelitian, sampling, instumentasi, mengelola data, memilih uji statistik) èmenyusun laporan penelitian (terutama: dlmanalisis, pembahasan & kesimpulan)

kerangka konseptual (teoritik) ? Studi Pustaka analisis rancangan penelitian sampling & instrumentasi operasionalisasi

Bagaimana melakukan Studi Kepustakaan? èJenis pustaka: èMajalah/jurnal ilmiah èManuskrip hasil penelitian èBuku (textbook) èSumber informasi: èPerpustakaan èPusat-pusat ilmiah/penelitian èInternet

Apa bekal yang diperlukan? Pengetahuan bahasa Pengetahuan dasar penelitian Pengetahuan & keterampilan penelusuran pustaka tip: temukan laporan penelitian terkait terbaru cari dalam daftar pustaka Pengatahuan dasar & keterampilan dalam pemanfaatan komputer & internet tip: gunakan mesin pencari (searching machine) diperlukan “kata kunci”

TEKNIK NOTASI ILMIAH 1. CATATAN KAKI DILETAKAN DI UJUNG KALIMAT YG DIKUTIF, ANGKA ARAB, DIKETIK NAIK SETENGAH SPASI CATATAN KAKI PADA TIAP BAB DIBERI NOMOR URUT MULAI ANGKA 1 S/D HABIS ==> KEMBALI NO. URUT 1 PADA BAB BERKUTNYA UNTUK CATATAN KAKI PADA SATU KALIMAT, TETAPI CT BANYAK , MAKA ANGKA DILETAKAN SEBELUM TANDA BACA PENUTUP. Misalnya : Larrabe mendefinikan 1, sedangkan Richter melihat ilmu sbg serangkaian metode 2, dan Conan …………. 3

lanjutan Contoh : Ajzen mendefinisikan sikap sebagai suatu disposisi dalam merespon suka atau tidak terhadap objek. 1 SUMBER TSB DITULISKAN SECARA TERSURAT DALAM CATATAN KAKI, SBB: 1 Thomas Amstrong, Multiple Intelegenences in the Classroom( Alexandra, Virginia: ASCD, 1994, p. 4. 2 Lewis R Aiken, Psychological Testing and`Asseessment ( Boston: Allyn and Bacon, 1976), h. 25.

KUTIPAN DARI INTERNET 10 Goerge Shier, Motivation is, p. 1, 2003 ( http//vzmkvd Keaau) 11 University of Idaho, Administrative Procedure Manual, p. 1. , 2003 ( http//www uidaho edu/admin/prpcedures/ 50 -55 hlm)

Kutipan dari majalah 12 Karlina, “ Sebuah Tanggapan: Hipotesa dan Setengah Ilmuan, ” Kompas, 12 Desember 2007, p. 4. 13 Like Winarjo, “ Tanggung Jawab, Sosial Ilmuan, ” Pustaka, th IX, No. 3 , Agustus 2006, pp. 11 -14.

lanjutan Catatan kaki ditulis : – satu spasi – Dimulai langsung dari pinggir atau setelah beberapa ketuk ( konsisten) – Nama pengarang ditulis langsung ( tidak memakai gelar), nama pengarang yg jumlahnya sampai tiga orang ditulis lengkap, apabila > dari tiga orang hanya ditulis pengarang pertama ditambah et al ( et alii : dan lain- lain) – Nama pengarang, judul buku ( cetak miring), tempat terbit, nama penerbit, tahun terbit, halaman ( singkat h. / p. / hlm) – Pengulangan kutipan dg sumber sama : op. cit ( opere citato: dalam karya yang telah dikutip; loc. cit (loco citato : dalam tempat yg telah dikutip); ibid (ibidem : dalam tempat yang sama ). Dalam pengulangan cukup ditulis nama familinya saja.

2. Daftar Pustaka Amstrong, Thomas. Multiple Intelegenences in the Classroom( Alexandra, Virginia: ASCD, 1994), p. 4. Aiken, Lewis R. Psychological Testing and`Asseessment ( Boston: Allyn and Bacon, 1976), h. 25

LATIHAN SOAL Jawablah latihan soal topik 4 yang terdapat di : http: //elearning/portal/univ/mahasiswa SELAMAT BEKERJA

Related presentations