Meisjes en wiskunde Waarom is wiskunde moeilijk VHTO

Meisjes en wiskunde (Waarom) is wiskunde moeilijk? VHTO Cristien van Dijk Landelijk expertisebureau meisjes/vrouwen en bèta/techniek

Leerlingen vmbo Verdeling m/j over de sectoren, 2008/2009 bron: Platform Bèta Techniek, CBS Statline Zorg & Welzijn 7% Techniek 5% Landbouw 15% Techniek 50% Economie 31 % Economie 26% Zorg & Welzijn 54% meisjes (N=38. 096) Landbouw 12% jongens (N=44. 275)

Leerlingen havo 4 Verdeling m/j over de profielen, 2008/2009 bron: Platform Bèta Techniek NT 7% NG 22% CM 30% NT 27% CM 7% NG 15% EM 42% meisjes (N=28. 975) jongens (N=28. 910) EM 51%

Leerlingen vwo 4 Verdeling m/j over de profielen, 2008/2009 bron: Platform Bèta Techniek NT 23% CM 4% CM 16% NT 45% NG 28% EM 34% EM 33% NG 17% meisjes (N=23. 092) jongens (N=19. 798)

Doorstroom naar bètatechnische vervolgopleiding HO 08 -09 (cluster 1&2) bron: Platform Bèta Techniek Havo Vwo Jongens N-profiel 71 % 69 % Meisjes N-profiel 23 % 38 %

Percentage vrouwelijke studenten in beta/technische opleidingen in het HO (science, math, computing) (ISCED 5 -6) in 2007 Roemenië 57% GB 37% Italië 50% Frankrijk 36% Portugal 48% Duitsland 35% Zweden 43% Denemarken 35% Ierland 43% Spanje 34% Finland 40% België 30% VS 39% Zwitserland 29% IJsland 38% Japan 25% EU (27) 38% Nederland 16% Bron : Eurostat, 2009

Factoren van invloed op de keuze. . … § Zelfbeeld § (On)bekendheid met opleidingen en beroepen/functies § Invloeden vanuit de omgeving

Rolmodellen speeddaten

Verschillen tussen meisjes en jongens wat betreft rekenen (groep 6), TIMSS-2007 • Nederland staat op een 9 e plaats in deze internationale lijst van 36 landen. Alleen leerlingen uit Aziatische landen zijn significant beter. • Nederlandse jongens zijn significant beter in rekenen dan Nederlandse meisjes, hoewel het verschil klein is. • Meisjes hebben veel minder vertrouwen in hun rekenvaardigheden dan jongens Bron TIMSS – 2007, 2008

Verschillen tussen meisjes en jongens wat betreft wiskunde (leerjaar 2), TIMSS-2003 • In 9 van de 46 deelnemende landen scoren meisjes hoger dan jongens en in andere 9 landen scoren jongens hoger dan meisjes. (In de overige deelnemende landen waren er geen verschillen. ) • Er zijn geen significante verschillen in de wiskundeprestaties van Nederlandse meisjes en Nederlandse jongens. • Meisjes hebben veel minder vertrouwen in hun wiskundevaardigheden dan jongens. Bron TIMSS – 2003, 2004

Verschillen tussen 15 jarige jongens en meisjes in wiskundescores, OESO-2003

Verschil in zelfbeeld tussen 15 jarige jongens en meisjes t. a. v. wiskunde, OESO-2003

Meisjes en wiskunde (Waarom) is wiskunde moeilijk? www. vhto. nl