Introduzione alla psicologia modulo fondamenti di psicometria metodologia

Introduzione alla psicologia modulo: fondamenti di psicometria metodologia della ricerca psicologica Lezione 6 26/04/2017 • • • prof. Carlo Fantoni Psicologia come scienza in progress sviluppare la domanda alla base del problema Il processo peer-review Perché le banche dati generaliste (WOS e SCOPUS) Indici bibliometrici Quali informazioni sul web? Meta-analisi Approccio ipoteticodeduttivo e falsificazionismo Obiettivi della scienza Flusso scientifico: Il sonno REM (Aserinsky e Kleitman, 1954) come esempio Scienze tecniche e psicologiche 2016 -2017

Esperienza pratica 3: l’esame della letteratura finalizzato a sviluppare una domanda di ricerca

psicologia come scienza in progress 1879 primo laboratorio di psicologia scientifica § oggetto di studio immetariale → costrutto § concetto astratto che indica un complesso organizzato della vita psichica (percezione, attenzione, memoria, depressione, felicità) § i costrutti non sono direttamente osservabili pertanto per misurarli si ricorre ad indicatori comportamentali

disegni della ricerca § § L'osservazione del comportamento non pone un problema di facile soluzione: talvolta per il solo fatto di essere osservato, il comportamento cambia. I metodi descritti dai disegni della ricerca consentono di pianificare nella maniera più opportuna le varie fasi di raccolta dei dati psicologici. Spesso il comportamento è influenzato da fattori che il ricercatore non conosce in anticipo. Un'importante sfida per la ricerca in psicologia è quella di mettere a punto progetti di ricerca in grado di individuare e misurare i fattori che influenzano e/o causano il comportamento, prendendo speciali precauzioni per impedire che i risultati non siano influenzati dai fattori non controllati dallo sperimentatore.

eterogeneità delle scienze psicologiche Attualmente, ci sono circa mezzo milione di psicologi nel mondo. La American Psychological Association comprende più di 155000 membri suddivisi in 55 aree di lavoro. § § § Neuroscienze: fenomeni psicologici in termini genetici e in riferimento alle operazioni del sistema nervoso. Scienze cognitive: modo in cui l'organismo elabora le informazioni riguardanti se stesso e l'ambiente in cui vive (memoria, percezione, pensiero) Psicologia sociale: interazione fra individuo e gruppi Psicologia dello sviluppo: come l'organismo cresce e si trasforma nell'arco di vita Psicologia evoluzionistica: come il comportamento e i processi mentali promuovano la sopravvivenza della specie e l'adattamento all'ambiente

metodi della ricerca psicologica § Lo psicologo deve conoscere in maniera approfondita i metodi della ricerca psicologica perché solo in questo modo è possibile comprendere e criticare i risultati delle ricerche pubblicati nelle riviste psicologiche scientifiche. § La critica della ricerca riguarda la capacità di individuare, non soltanto i limiti, ma anche gli aspetti innovativi di una ricerca. § La comprensione della letteratura scientifica psicologica costituisce il fondamento dell'attività professionale dello psicologo.

sviluppare la domanda (Ask a Question) alla base del problema

molti scienziati hanno scelto per caso il problema che ha costituito il lavoro di tutta la loro vita Il processo che porta alla scelta del problema è tutt’altro che deterministico quindi molti studenti possono sentirsi ansiosi come trovare l’idea giusta ?

molte fonti di idee tutor/supervisore osservazioni corsi intuito testi e articoli scientifici

Topic, focus, instruction http: //www. uefap. com/writing/writfram. htm § Comprendere la consegna di una domanda è un aspetto fondamentale § A tal fine è utile identificare tre componenti della domanda (Swales, 1982) 1. Topic: What, in the most general terms, is the question about? 2. Focus: What aspect of the subject matter is the question about? 3. Instruction: What to do?

Troviamoli Topic, focus, instruction Discuss the implications of the Milgram and Zimbardo experiments for understanding people's behaviour in situations involving authority.

Troviamoli Topic, focus, instruction Discuss the implications of the Milgram and Zimbardo experiments for understanding people's behaviour in situations involving authority.

Troviamoli Topic, focus, instruction Discuss the implications of the Milgram and Zimbardo experiments for understanding people's behaviour in situations involving authority.

Troviamoli Topic, focus, instruction Discuss the implications of the Milgram and Zimbardo experiments for understanding people's behaviour in situations involving authority.

progetti in essere § Lateralizzazione delle emozioni e manualità Unità di Psicologia "Gaetano Kanizsa"

cinematiche § § § Dati relativi alla posizione acquisiti con precisione sub-millimetrica a 85 hz Giudizi motori (stime manuali, accuratezza motoria) Evidenze indirette di stati soggettivi e cognitivi (profili di velocità della mano o del capo) Unità di Psicologia "Gaetano Kanizsa"

processo peer-review § Quando la ricerca viene inviata per la pubblicazione ad una rivista peer-reviewed, la rivista invita diversi (di solito due o più) esperti indipendenti per valutare la credibilità della ricerca. § Gli esperti considerano il metodo utilizzato, i risultati e le conclusioni, chiedendosi se la ricerca sia: 1. tecnicamente fondata (requisiti di validità soddisfatti) 2. se l'interpretazione sia giustificata dai dati, 3. se le conclusioni siano nuove e importanti.

banche dati § Ci sono diverse banche dati che permettono di accedere al testo completo degli articoli pubblicati nelle riviste scientifiche peer-review § Le banche dati psicologiche più complete sono Pub Med (tutte scienze della vita) e Psych. Info e Psych. Lit (viste al seminario) § Le banche dati generaliste più complete, che contengono tutte le riviste peer review (non solo psicologiche) sono Web of Knowledge e Scopus § L'accesso a tali banche dati può essere effettuato dalla rete interna dell'Ateneo (Ezproxy)

Web of Knowledge Immettendo le parole chiave o il nome degli autori nel motore di ricerca, è possibile recuperare: §l'abstract di ciascun articolo, §i riferimenti bibliograci (nome della rivista, titolo dell'articolo, anno, volume, pagine), §il numero di citazioni, §l'elenco degli articoli che citano l'articolo considerato.

scaricare gli articoli http: //www. biblio. units. it/NCP Il testo completo degli articoli in formato pdf può essere scaricato accedendo alla pagina web del Sistema Bibliotecario di Ateneo (SBA), se l'Ateneo è abbonato alla rivista che ha pubblicato l'articolo.

Google scholar http: //scholar. google. it/ Talvolta, i file pdf degli articoli possono essere scaricati dalla pagina Scholar di Google se siete loggati con la vostra username e password all’interno della rete di ateneo (Ezproxy)

Google scholar come strumento http: //scholar. google. it/ Attenzione ! È sempre necessario fare un check Controlla la citazione APA usando le banchedati

Indici bibliometrici L’Impact Factor di una rivista riflette quanto spesso i suoi articoli vengono citati in altre riviste peer-reviewed e dà alcune indicazioni sull'importanza della rivista nel suo campo: più alto è il numero, maggiore è l'impatto o l'influenza.

Top 20 riviste psicologiche (metriche di Google Scholar)

Quali informazioni su web? Discriminare fra informazioni attendibili e non è importante 1. L’autore è un’autorità conosciuta nel campo? 2. L’editore e il sito sono riconosciuti nella comunità scientifica? 3. Ci sono riferimenti bibliografici ad altri lavori? 4. I punti controversi della ricerca sono discussi? 5. Ci sono informazioni che permettono la replicabilità? Elisabeth Kirk (2002): https: //olinuris. library. cornell. edu/ref/research/webeval. html

se le informazioni sono contradditorie? § Meta-analisi: Serie di metodi statistici per integrare i risultati, ad esempio, di diversi studi clinici, miranti ad ottenere un unico indice quantitativo di stima che permetta di trarre conclusioni più forti di quelle tratte sulla base di ogni singolo studio § Vanno oltre il box-score (mero conteggio di quante evidenze a favore e a sfavore di un evidenza)

efficacia di diversi tipi di psicoterapia Smith&Glass_Original. Article 1977 Scala a 10 punti Scala a 5 punti +1 s 34% § Eysenk (1952, 1965) con analisi box -score conclude che fare o non fare una psicoterapia è uguale § Smith & Glass (1977) verificano la grandezza degli effetti prodotti dalla psicoterapia in 375 studi § Riportando tutti i dati degli studi su una stessa scala (dividendo la differenza fra gruppo trattato e non trattato per la deviazione standard del gruppo non trattato) § Differenza apparente su scala a 10 punti 3 u vs. su scala a 5 punti 2 u § Differenza reale su scala a 10 punti 2 s vs. su scala a 5 punti 5 s

efficacia di diversi tipi di psicoterapia Smith&Glass_Original. Article 1977 § Eysenk (1952, 1965) con analisi box -score conclude che fare o non fare una psicoterapia è uguale § Smith & Glass (1977) verificano la grandezza degli effetti prodotti dalla psicoterapia in 375 studi § Riportando tutti i dati degli studi su una stessa scala (dividendo la differenza fra gruppo trattato e non trattato per la deviazione standard del gruppo non trattato) § Trovarono che chi era sottoposto a terapia stava meglio del 75% di chi non l’aveva avuta

riassumendo § Cosa caratterizza la scienza: 7 attributi § Ingredienti della scienza: 5 § Metodo deduttivo vs. induttivo → Aristotele vs. Galileo

approccio ipotetico-deduttivo: falsificazionismo § Popper: scienza ≠ verità assoluta § Una proposizione non può mai essere confermata empiricamente, ma solo falsificata § Obiettivo dello scienziato: Falsificare le ipotesi, soprattutto quelle più potenti Critica dell’induzione: “Una teoria, per quanto possa trovare ripetute conferme, non è mai assolutamente dimostrata, poiché non si può escludere che il caso n+1 non smentisca la legge”.

cigno bianco cigno nero? affermare che tutti i cigni sono bianchi, solo perché finora ho visto solo cigni bianchi, non esclude che domani possa imbattermi in cigni neri (esistono realmente e vivono in Australia) Genero due ipotesi mutuamente esclusive: H 0: Ipotesi nulla: la probabilità di osservare un cigno bianco è uguale a quella di osservare un cigno nero H 0: P(Cb) = P(Cn) = 1/2 H 1: Ipotesi alternativa: la probabilità di osservare un cigno bianco è maggiore (o diversa) da quella di osservare un cigno nero H 1: P(Cb) >|(≠) P(Cn) >|(≠) 1/2

confutazione vs. conferma 1 a 0 Le conoscenze positive (confermatorie) sono sempre provvisorie e soggette a revisione, solo le confutazioni sono logicamente convincenti

razionalmente è scientifico tutto ciò che è confutabile § Mario e Giovanni sono in antartide § Mario sostiene che “battere le mani tiene lontani gli elefanti” § Giovanni obietta che mentre Mario batte le mani “non ci sono elefanti” § Mario risponde “Hai visto, che ho ragione” § All’evidenza delle prove fornite da Mario la teoria può essere ritenuta scientifica? § No: anche se Mario non avesse battuto le mani non ci sarebbero stati elefanti il che avrebbe confutato la teoria

Obiettivi della scienza Mc Burney & White, p. 27

Obiettivi della scienza Scoperta di regolarità descrizione ricerca delle cause scoperta delle leggi Sviluppo delle teorie

flusso scientifico Introduzione Descrizione del fenomeno Formulazione di una teoria Ipotesi disegno sperimentale Raccolta dati Analisi Risultati (test di ipotesi) Report metodo deduttivo metodo induttivo regolarità/leggi/cause § Perché è importante studiare il problema ? § Come è relato con ciò che già si sa? § Quali sono le ipotesi e obiettivi e come questi si relano con il disegno sperimentale? Metodo sperimentale § operazionalizzazione delle variabili; § disegno sperimentale, § Campionamento e partecipanti Risultati § Analisi statistiche § Test di ipotesi Discussione § Inferenze e conclusioni in relazione a ipotesi originali e stato dell’arte

flusso scientifico osservazione delle regolarità §Il metodo scientico inizia con il processo dell' osservazione di una regolarità in natura §La descrizione quantitativa e non distorta delle regolarità dei fenomeni è, quindi, un aspetto cruciale del metodo scientico §Talvolta esso è chiamato studio osservazionale (Manly, 1992) §la descizione del fenomeno può determinare le modalità di misura del comportamento §Shergill et all. 2003: f. MRI dimostra aumento del flusso sanguigno in aree del cervello deputate alla percezione durante allucinazioni

esempio: sonno REM e sogno aserinsky-kleitman-1953 -rem-sleep § Fenomeno: Aserinsky e Kleitman (1953) studiando l’EEG di persone addormentare si accorsero di tipi particolari di movimenti oculari (rapid eye movements) associati ad un particolare tipo di EEG e ritmo respiratorio § Descrizione quantitativa basata su evidenze convergenti: EEG, movimenti oculari, ritmo respiratorio

flusso scientifico fase “privata”→ teoria e leggi § Il problema che viene posto dall’osservazione del fenomeno interagisce con l'intuizione dei ricercatori, le teorie esistenti, le osservazioni precedenti, in modo da produrre dei modelli alternativi a quelli esistenti §Il fine è quello di creare una teoria costituita da una serie di affermazioni (formule o leggi) che spieghino perché le osservazioni si sono verificate (predizione) e che permetta di fare un’ ipotesi della ricerca § forma dell’ipotesi: Se A è vero →allora|causa→ B

esempio: ipotesi e predizione (nuova legge) aserinsky-kleitman-1953 -rem-sleep § E’ possibile che i sogni appartengano ad uno stadio specifico del sonno (fase REM), contraddicendo l’idea dominante (fino ad allora - teoria esistente - ), che il sogno è un’attività continua del sonno? § Identifica una possibile legge (asserzione secondo la quale certi eventi sono regolarmente associati): associazione sonno REM sogno § se si le persone dovrebbero riportare di aver sognato quando risvegliate durante sonno REM ma non durante sonno n-REM (predizione – ipotesi della ricerca)

flusso scientifico tipi di leggi/teorie/modelli § modelli di tipo verbale forniscono delle descrizioni non matematiche del fenomeno considerato § quando un modello verbale è formalizzati in termini matematici fornisce un modello scientifico quantitativo spesso espresse nella forma di un modello statistico § questo solitamente mette in relazione una risposta, o variabile dipendente (Y) , con uno (legge) o più predittori (teoria), o variabili indipendenti (X) § una teoria, comunque essa venga espressa, deve sempre essere falsificabile (no soggetta a tautologia) § è inferita dal comportamento/regolarità e in genere non è osservabile/misurabile direttamente (es. teoria della Gestalt, memoria di lavoro, elettrone)