HUMN ERFORRS FEJLESZTS S AZ RTELMISG MIGRCIJA A

HUMÁN ERŐFORRÁS FEJLESZTÉS ÉS AZ ÉRTELMISÉG MIGRÁCIÓJA A KÁRPÁT-MEDENCÉBEN Határokon innen és határokon túl – integráció és migráció a Kárpát-medencében Kárpátok-Alapítvány konferenciája Noszvaj - 2008. október 15 -17. Prof. Dr. Süli-Zakar István, DSc. tanszékvezető egyetemi tanár Debreceni Egyetem Társadalomföldrajzi és Területfejlesztési Tanszék E-mail: sulizi@tigris. unideb. hu

HUMÁN ERŐFORRÁS FEJLESZTÉS ÉS AZ ÉRTELMISÉG MIGRÁCIÓJA A KÁRPÁT-MEDENCÉBEN Határokon innen és határokon túl – integráció és migráció a Kárpát-medencében Kárpátok-Alapítvány konferenciája Noszvaj - 2008. október 15 -17. Az előadás vázlata 1. A humán erőforrások szerepe a globalizálódó világban • Tudatos szellemi import • Világméretű migráció (1. ábra), világméretű peregrináció • A bolognai rendszer (kredit rendszer, a mobilitás szabadsága) • A magyar értelmiség Trianon után – „a kisebbségi magyar elit” a szomszédos 7 országban • 1989 -től: a magyar kormányok támogatási politikája (szomszédságpolitika) 2. Integráció az EU-ban és a Kárpát-medencében • Európai érték- és érdekközösség. (gazdaság-foglalkoztatás, multinacionális tőke) • Integráció >< nemzeti keretek között szervezett oktatás- és kultúrpolitika • Alkalmazkodási kényszer, eladható tudás 3. Migráció az EU-ban és a Kárpát-medencében • A magyar-magyar agyelszívás jelensége • 2005 dec. 5. : népszavazás a kettős állampolgárságról, törés a magyarságtudatban (anyaország, szülőföld, az állam polgára)

1. ábra

HUMÁN ERŐFORRÁS FEJLESZTÉS ÉS AZ ÉRTELMISÉG MIGRÁCIÓJA A KÁRPÁT-MEDENCÉBEN Határokon innen és határokon túl – integráció és migráció a Kárpát-medencében Kárpátok-Alapítvány konferenciája Noszvaj - 2008. október 15 -17. Az előadás vázlata 1. A humán erőforrások szerepe a globalizálódó világban • Tudatos szellemi import • Világméretű migráció (1. ábra), világméretű peregrináció (2. ábra) • A bolognai rendszer (kredit rendszer, a mobilitás szabadsága) • A magyar értelmiség Trianon után – „a kisebbségi magyar elit” a szomszédos 7 országban • 1989 -től: a magyar kormányok támogatási politikája (szomszédságpolitika) 2. Integráció az EU-ban és a Kárpát-medencében • Európai érték- és érdekközösség. (gazdaság-foglalkoztatás, multinacionális tőke) • Integráció >< nemzeti keretek között szervezett oktatás- és kultúrpolitika • Alkalmazkodási kényszer, eladható tudás 3. Migráció az EU-ban és a Kárpát-medencében • A magyar-magyar agyelszívás jelensége • 2005 dec. 5. : népszavazás a kettős állampolgárságról, törés a magyarságtudatban (anyaország, szülőföld, az állam polgára)

2. ábra European countries of origin of the foreign students at the University of Debrecen (2004/2005)

HUMÁN ERŐFORRÁS FEJLESZTÉS ÉS AZ ÉRTELMISÉG MIGRÁCIÓJA A KÁRPÁT-MEDENCÉBEN Határokon innen és határokon túl – integráció és migráció a Kárpát-medencében Kárpátok-Alapítvány konferenciája Noszvaj - 2008. október 15 -17. Az előadás vázlata 1. A humán erőforrások szerepe a globalizálódó világban • Tudatos szellemi import • Világméretű migráció (1. ábra), világméretű peregrináció (2. ábra) • A bolognai rendszer (kredit rendszer, a mobilitás szabadsága) • A magyar értelmiség Trianon után (3. ábra) – „a kisebbségi magyar elit” a szomszédos 7 országban (4. ábra) • 1989 -től: a magyar kormányok támogatási politikája (szomszédságpolitika) 2. Integráció az EU-ban és a Kárpát-medencében • Európai érték- és érdekközösség. (gazdaság-foglalkoztatás, multinacionális tőke) • Integráció >< nemzeti keretek között szervezett oktatás- és kultúrpolitika • Alkalmazkodási kényszer, eladható tudás 3. Migráció az EU-ban és a Kárpát-medencében • A magyar-magyar agyelszívás jelensége • 2005 dec. 5. : népszavazás a kettős állampolgárságról, törés a magyarságtudatban (anyaország, szülőföld, az állam polgára)

Összesen elcsatolva Magyarország Történelmi ország Terület (km²) Lakosság (fő) 231 393 13 333 537 92 963 7 516 000 324 356 20 849 537 Terület 3. ábra Lakosság

4. ábra Ausztria: 4 026 km 2 64 646 fő magyar Csehszlovákia: 63 004 km 2 1 084 000 fő magyar Román királyság: 102 181 km 2 1 704 851 fő magyar Szerb-Horvát-Szlovén királyság: 63 497 km 2 563 547 fő magyar

HUMÁN ERŐFORRÁS FEJLESZTÉS ÉS AZ ÉRTELMISÉG MIGRÁCIÓJA A KÁRPÁT-MEDENCÉBEN Határokon innen és határokon túl – integráció és migráció a Kárpát-medencében Kárpátok-Alapítvány konferenciája Noszvaj - 2008. október 15 -17. Az előadás vázlata 1. A humán erőforrások szerepe a globalizálódó világban • Tudatos szellemi import • Világméretű migráció (1. ábra), világméretű peregrináció (2. ábra) • A bolognai rendszer (kredit rendszer, a mobilitás szabadsága) • A magyar értelmiség Trianon után (3. ábra) – „a kisebbségi magyar elit” a szomszédos 7 országban (4. ábra) • 1989 -től: a magyar kormányok támogatási politikája (szomszédságpolitika) 2. Integráció az EU-ban és a Kárpát-medencében • Európai érték- és érdekközösség. (gazdaság-foglalkoztatás, multinacionális tőke) • Integráció >< nemzeti keretek között szervezett oktatás- és kultúrpolitika • Alkalmazkodási kényszer, eladható tudás 3. Migráció az EU-ban és a Kárpát-medencében (5. , 6. ábra) • A magyar-magyar agyelszívás jelensége • 2005 dec. 5. : népszavazás a kettős állampolgárságról, törés a magyarságtudatban (anyaország, szülőföld, az állam polgára)

5. ábra

6. ábra

HUMÁN ERŐFORRÁS FEJLESZTÉS ÉS AZ ÉRTELMISÉG MIGRÁCIÓJA A KÁRPÁT-MEDENCÉBEN Határokon innen és határokon túl – integráció és migráció a Kárpát-medencében Kárpátok-Alapítvány konferenciája Noszvaj - 2008. október 15 -17. Az előadás vázlata 1. A humán erőforrások szerepe a globalizálódó világban • Tudatos szellemi import • Világméretű migráció (1. ábra), világméretű peregrináció (2. ábra) • A bolognai rendszer (kredit rendszer, a mobilitás szabadsága) • A magyar értelmiség Trianon után (3. ábra) – „a kisebbségi magyar elit” a szomszédos 7 országban (4. ábra) • 1989 -től: a magyar kormányok támogatási politikája (szomszédságpolitika) 2. Integráció az EU-ban és a Kárpát-medencében • Európai érték- és érdekközösség. (gazdaság-foglalkoztatás, multinacionális tőke) • Integráció >< nemzeti keretek között szervezett oktatás- és kultúrpolitika • Alkalmazkodási kényszer, eladható tudás 3. Migráció az EU-ban és a Kárpát-medencében (5. , 6. ábra) • A magyar-magyar agyelszívás jelensége (1. táblázat) • 2005 dec. 5. : népszavazás a kettős állampolgárságról, törés a magyarságtudatban (anyaország, szülőföld, az állam polgára)

A MAGYARORSZÁGRA BEVÁNDORLÓ KÜLFÖLDI ÁLLAMPOLGÁROK 1990– 2005 Eredeti állampolgárság Jugoszláv Román Szlovák ukrán 1993 223 A belépés éve 1995 2000 885 1079 2005 537 7381 39 258 7469 119 597 3600 141 553 2988 135 586 A MAGYARORSZÁGRA BEVÁNDORLÓ KÜLFÖLDI ÁLLAMPOLGÁROK 1995– 2005 Állampolgárság Jugoszláv Román Szlovák ukrán A belépés éve 1995 15297 68439 231 3501 2000 15571 57757 1717 11016 2005 13643 67529 1225 13933 MAGYAROR ÁLLAMPOLGÁRSÁGOT KAPOTT SZEMÉLYEK 1993– 2005 Állampolgárság Jugoszláv Román Szlovák ukrajna 1990 426 29 617 - 1995 1301 5101 233 1324 A belépés éve 2000 1777 8894 1034 2427 1. táblázat: A bevándorlók számának változása (Forrás: KSH) 2005 1107 10981 489 1813

HUMÁN ERŐFORRÁS FEJLESZTÉS ÉS AZ ÉRTELMISÉG MIGRÁCIÓJA A KÁRPÁT-MEDENCÉBEN Határokon innen és határokon túl – integráció és migráció a Kárpát-medencében Kárpátok-Alapítvány konferenciája Noszvaj - 2008. október 15 -17. Az előadás vázlata 1. A humán erőforrások szerepe a globalizálódó világban • Tudatos szellemi import • Világméretű migráció (1. ábra), világméretű peregrináció (2. ábra) • A bolognai rendszer (kredit rendszer, a mobilitás szabadsága) • A magyar értelmiség Trianon után (3. ábra) – „a kisebbségi magyar elit” a szomszédos 7 országban (4. ábra) • 1989 -től: a magyar kormányok támogatási politikája (szomszédságpolitika) 2. Integráció az EU-ban és a Kárpát-medencében • Európai érték- és érdekközösség. (gazdaság-foglalkoztatás, multinacionális tőke) • Integráció >< nemzeti keretek között szervezett oktatás- és kultúrpolitika • Alkalmazkodási kényszer, eladható tudás 3. Migráció az EU-ban és a Kárpát-medencében (5. , 6. ábra) • A magyar-magyar agyelszívás jelensége (1. táblázat) • 2005 dec. 5. : népszavazás a kettős állampolgárságról, törés a magyarságtudatban (anyaország, szülőföld, az állam polgára)

4. A magyar felsőoktatás és a munkaerőpiaci kihívások • A bolognai folyamat • Céltévesztés: képzési kínálat >< munkaerőpiaci igények • Hallgatói döntéshelyzetek (érvényesülés, karrier építés) (7. , 8. ábra) 5. Külhoni magyar egyetemisták peregrinus stratégiái • Szülőföldi és magyarországi felsőoktatási kínálat • Magyarországi ösztöndíjak (MÁSZ), magyar nyelvű oktatás támogatása • A hazatérés dilemmája (kisebbségben – többségben élni) 6. A kibővült EU és a Schengeni-rendszer követelményei és az erre adott válaszkísérletek • Szabad intézményválasztás, angol nyelvű képzés 7. A magyar értelmiség migrációja: agyelszívás „előnyei” és hátrányai • Nyelvismeret, a „többségi nyelvek” ismerete (szülőföldi versenyképesség) • 2008: ukrajnai oktatáspolitikai fordulat, szlovákiai sovinizmus, • A szomszéd országok gazdasági felemelkedése 8. Regionális egyetemek hálózata a Kárpát-medencében • Közös képzési formák • Tanár- és diákcserék • Részképzések • Közös fejlesztések • Közös pályázatok

7. ábra Foreign students in the higher education of Hungary (2005)

8. ábra: Az intézményválasztás motivációs háttere

4. A magyar felsőoktatás és a munkaerőpiaci kihívások • A bolognai folyamat • Céltévesztés: képzési kínálat >< munkaerőpiaci igények • Hallgatói döntéshelyzetek (érvényesülés, karrier építés) (7. , 8. ábra) 5. Külhoni magyar egyetemisták peregrinus stratégiái • Szülőföldi és magyarországi felsőoktatási kínálat (2. táblázat) • Magyarországi ösztöndíjak (MÁSZ), magyar nyelvű oktatás támogatása • A hazatérés dilemmája (kisebbségben – többségben élni) 6. A kibővült EU és a Schengeni-rendszer követelményei és az erre adott válaszkísérletek • Szabad intézményválasztás, angol nyelvű képzés 7. A magyar értelmiség migrációja: agyelszívás „előnyei” és hátrányai • Nyelvismeret, a „többségi nyelvek” ismerete (szülőföldi versenyképesség) • 2008: ukrajnai oktatáspolitikai fordulat, szlovákiai sovinizmus, • A szomszéd országok gazdasági felemelkedése 8. Regionális egyetemek hálózata a Kárpát-medencében • Közös képzési formák • Tanár- és diákcserék • Részképzések • Közös fejlesztések • Közös pályázatok

Kárpátaljai magyar Főiskola összesen Ungvári Nemzeti Egyetem Kárpátaljai Állami Egyetem Munkácsi Technológiai Főiskola Munkácsi Humán Ped. Főiskola 1 2 % 2 % 2 % 1998/1999 11894 798 6, 7 140 18 571 72 30 4 39 5 18 2 1999/2000 13167 983 7, 5 263 27 584 59 38 4 52 5 46 5 2000/2001 n. a 369 n. a n. a 2001/2002 15237 1228 8, 1 470 38 525 43 152 12 53 4 28 2 2002/2003 16478 1374 8, 3 600 44 537 39 142 10 61 4 34 2 2003/2004 n. a 610 n. a n. a 2004/2005 n. a 864 n. a n. a 2. táblázat a kárpátaljai egyetemi hallgatók intézmények szerinti megoszlása (Forrás: Orosz, 2007: 368. ) 1 – hallgatói létszám 2 – közülük magyar % – magyarok aránya

4. A magyar felsőoktatás és a munkaerőpiaci kihívások • A bolognai folyamat • Céltévesztés: képzési kínálat >< munkaerőpiaci igények • Hallgatói döntéshelyzetek (érvényesülés, karrier építés) (7. , 8. ábra) 5. Külhoni magyar egyetemisták peregrinus stratégiái • Szülőföldi és magyarországi felsőoktatási kínálat (2. táblázat) • Magyarországi ösztöndíjak (MÁSZ) (9. , 10. ábra), magyar nyelvű oktatás támogatása • A hazatérés dilemmája (kisebbségben – többségben élni) 6. A kibővült EU és a Schengeni-rendszer követelményei és az erre adott válaszkísérletek • Szabad intézményválasztás, angol nyelvű képzés 7. A magyar értelmiség migrációja: agyelszívás „előnyei” és hátrányai • Nyelvismeret, a „többségi nyelvek” ismerete (szülőföldi versenyképesség) • 2008: ukrajnai oktatáspolitikai fordulat, szlovákiai sovinizmus, • A szomszéd országok gazdasági felemelkedése 8. Regionális egyetemek hálózata a Kárpát-medencében • Közös képzési formák • Tanár- és diákcserék • Részképzések • Közös fejlesztések • Közös pályázatok

9. ábra: Határon túli MÁSZ-os hallgatók megoszlása városok szerint 9% 7% Budapest Szeged 16% Pécs Debrecen 68%

10. ábra Presence of the Hungarian minorities in the higher education institutions of Hungary (2000) Source: Márton Áron Szakkollégium Legend Croatia Yugoslavia Romania Slovakia Ukraine

4. A magyar felsőoktatás és a munkaerőpiaci kihívások • A bolognai folyamat • Céltévesztés: képzési kínálat >< munkaerőpiaci igények • Hallgatói döntéshelyzetek (érvényesülés, karrier építés) (7. , 8. ábra) 5. Külhoni magyar egyetemisták peregrinus stratégiái • Szülőföldi és magyarországi felsőoktatási kínálat (2. táblázat) • Magyarországi ösztöndíjak (MÁSZ) (9. , 10. ábra), magyar nyelvű oktatás támogatása • A hazatérés dilemmája (kisebbségben – többségben élni) 6. A kibővült EU és a Schengeni-rendszer követelményei és az erre adott válaszkísérletek • Szabad intézményválasztás, angol nyelvű képzés 7. A magyar értelmiség migrációja: agyelszívás „előnyei” és hátrányai (10. , 11. ábra) • Nyelvismeret, a „többségi nyelvek” ismerete (szülőföldi versenyképesség) • 2008: ukrajnai oktatáspolitikai fordulat, szlovákiai sovinizmus, • A szomszéd országok gazdasági felemelkedése 8. Regionális egyetemek hálózata a Kárpát-medencében • Közös képzési formák • Tanár- és diákcserék • Részképzések • Közös fejlesztések • Közös pályázatok

10. ábra: Elégedettség az egészségüggyel magyarországon. 11. ábra: a magyar egészségügy változásainak megítélése

4. A magyar felsőoktatás és a munkaerőpiaci kihívások • A bolognai folyamat • Céltévesztés: képzési kínálat >< munkaerőpiaci igények • Hallgatói döntéshelyzetek (érvényesülés, karrier építés) (7. , 8. ábra) 5. Külhoni magyar egyetemisták peregrinus stratégiái • Szülőföldi és magyarországi felsőoktatási kínálat (2. táblázat) • Magyarországi ösztöndíjak (MÁSZ) (9. , 10. ábra), magyar nyelvű oktatás támogatása • A hazatérés dilemmája (kisebbségben – többségben élni) 6. A kibővült EU és a Schengeni-rendszer követelményei és az erre adott válaszkísérletek • Szabad intézményválasztás, angol nyelvű képzés 7. A magyar értelmiség migrációja: agyelszívás „előnyei” és hátrányai (10. , 11. ábra) • Nyelvismeret, a „többségi nyelvek” ismerete (szülőföldi versenyképesség) (3. táblázat) • 2008: ukrajnai oktatáspolitikai fordulat, szlovákiai sovinizmus, • A szomszéd országok gazdasági felemelkedése 8. Regionális egyetemek hálózata a Kárpát-medencében • Közös képzési formák • Tanár- és diákcserék • Részképzések • Közös fejlesztések • Közös pályázatok

Magyarországon tartózkodó ukrán állampolgárok rég. Iók szerint, 2005 Közép-Magyarország 4 649 Közép-Dunántúl 790 Nyugat-Dunántúl 618 Dél-Dunántúl 520 Észak-Magyarország 1 014 Észak-Alföld 4 823 Dél-Alföld 682 Magyar állampolgárságot kapott ukrán állampolgárok régiók szerint, 2005 Közép-Magyarország 137 Közép-Dunántúl 42 Nyugat-Dunántúl 20 Dél-Dunántúl 24 Észak-Magyarország 61 Észak-Alföld 248 Dél-Alföld 21 3. táblázat: ukrajnai bevándorlók száma magyarországon. (Forrás: KSH)

4. A magyar felsőoktatás és a munkaerőpiaci kihívások • A bolognai folyamat • Céltévesztés: képzési kínálat >< munkaerőpiaci igények • Hallgatói döntéshelyzetek (érvényesülés, karrier építés) (7. , 8. ábra) 5. Külhoni magyar egyetemisták peregrinus stratégiái • Szülőföldi és magyarországi felsőoktatási kínálat (2. táblázat) • Magyarországi ösztöndíjak (MÁSZ) (9. , 10. ábra), magyar nyelvű oktatás támogatása • A hazatérés dilemmája (kisebbségben – többségben élni) 6. A kibővült EU és a Schengeni-rendszer követelményei és az erre adott válaszkísérletek • Szabad intézményválasztás, angol nyelvű képzés 7. A magyar értelmiség migrációja: agyelszívás „előnyei” és hátrányai (10. , 11. ábra) • Nyelvismeret, a „többségi nyelvek” ismerete (szülőföldi versenyképesség) (3. táblázat) • 2008: ukrajnai oktatáspolitikai fordulat, szlovákiai sovinizmus, • A szomszéd országok gazdasági felemelkedése 8. Regionális egyetemek hálózata a Kárpát-medencében • Közös képzési formák • Tanár- és diákcserék • Részképzések • Közös fejlesztések • Közös pályázatok