Hijos Adolescentes Comportamiento Juvenil Los jvenes ahora aman

Hijos Adolescentes

Comportamiento Juvenil: ü ü ü Los jóvenes ahora aman el lujo, tienen pésimos modales y desdeñan la autoridad. Muestran poco respeto por sus superiores y ya no se levantan cuando alguien entra en el aula o en la casa. Prefieren insulsas conversaciones al ejercicio y están siempre dispuestos a contradecir a sus padres y a tiranizar a sus maestros. Sócrates Siglo IV A. de C.

Los padres continuamente están tratando de entregar valores a sus hijos, tales como: Esfuerzo en los estudios n Diversión responsable n Disciplina n Solidaridad n Reciprocidad n Promoción de los afectos n Agradecimiento n Respeto n

Sin embargo se encuentran con dificultades provenientes del desequilibrio entre: El respeto por la individualidad de sus hijos y la autoridad paterna. n La negociación y el capricho. n El diálogo convincente y la imposición. n

Estas y otras desavenencias son producto de la etapa en la que se encuentran La adolescencia es percibida como una etapa negativa y problemática. n El hijo adolescente no corresponde a la idealización que los padres tenían de él. n Adolescencia es un periodo del desarrollo en que el individuo busca su identidad. n

El logro de la identidad El Psicólogo estadounidense, Erikson dividió el desarrollo humano en ocho etapas. Sus etapas siempre fueron expresadas en forma de opuestos: una representando el aspecto exitoso de la resolución de la etapa y, la otra representando el aspecto infructuoso de su resolución.

Identidad v/s Confusión de roles Erikson describe a la adolescencia como el periodo cuya principal tarea es lograr la identidad, organizando habilidades, necesidades y deseos; lo que llevará al individuo adaptarse a la sociedad. Aprox. pubertad 20 – 25 años

Identidad v/s Confusión de roles n Lo esperado: “fidelidad”, sentido de pertenencia a un ser amado, amigos o compañeros; esto implica sentirse parte de un conjunto de valores, ideología, religión. n Lo No deseado: “confusión”, tiempo excesivo en pasar a la vida adulta.

Crisis Adolescente Una crisis refleja una lucha real en la cual el individuo trabaja por mantener un estado de equilibrio entre él y su entorno. n La severidad de la crisis se relaciona en forma directamente proporcional con la forma en que la percibe el individuo. n La adolescencia es una de las más intensas crisis. n

Crisis Adolescente n Adolescencia viene de la palabra latina “adolescere”, que significa crecer, criarse. n La “Identidad” que busca el adolescente, es el conjunto de elementos que hacen de su carácter individual.

Comportamiento adolescente: La música, el celular, el Internet, los videojuegos y la televisión llenan su tiempo. n Los jóvenes pasan gran parte del día conectados a la red y hablando por teléfono. n Los desajustes en la relación paterno-filial generan insatisfacciones, confusiones y a veces graves discusiones. n Muchos padres reconocen no saber manejar los conflictos de convivencia familiar. n

Requerimientos para el logro de la identidad: n Independencia emocional: de la propia infancia de los padres n Definir identidad sexual y establecer relación de pareja (idealmente independiente de lazos parentales) n Selección de vocación n Definición de una personalidad y de una identificación ideológica Religión Política Valores Gustos

Independencia Emocional de la propia infancia: Inestabilidad y contradicción son parte de esta etapa. n Busca ser independiente, pero demanda atención de los padres. n Parece egoísta y materialista, pero a la vez desea participar en grandes cambios sociales. n Los cambios son tan abruptos, que aún para ellos resultan difíciles de entender. n

Independencia Emocional de los padres: n Los adolescentes requieren la libertad necesaria para pensar por sí solos. Quieren saber lo que sus padres opinan sobre diversos asuntos, pero ellos también desean llegar a sus propias conclusiones. Mientras están buscando respuestas, quieren ser escuchados, respetados y sobre todo tomados en serio.

Independencia Emocional de los padres: n Generan mecanismos de defensa para lograr independizarse: Afecto invertido n Desplazamiento del afecto n Intimidad excesiva n Intelectualización n Ascetismo. n

Identificación sexual y relación de pareja: Aceptación de sus cambios físicos. n Opción sexual. n Búsqueda de pareja. n Primeras relaciones de objetivo narcisista. n Al final de la adolescencia comprende el “amor maduro”, integrando sexualidad con sentimientos de amor, ternura, generosidad, comprensión, paciencia y afecto. n

Selección de la vocación: Determinar metas en su vida. n Definir preferencias. n Conocer carreras. n Valorar la probabilidad de éxito académico. n Evaluar posibilidades de independencia económica. n

Definición de su personalidad: n El adolescente puede alcanzar cuatro niveles al finalizar este periodo: Logro de la identidad, aceptación de retos y compromisos con responsabilidad. n Logro de la identidad tardía, con exploración. n Exclusión de la identidad (comprometido con valores de la niñez como son la comodidad y la dependencia). n Identidad Difusa (sin compromisos reales en la vida). n

¿Cómo darse cuenta de si las cosas marchan bien? Si usted no ha logrado convertirse en el confidente de su hijo(a), debe observar oportunamente sus conductas y las de la familia. n Existen elementos de riesgo que conllevarán a sus hijos a conductas o comportamientos riesgosos. n Existen, también, elementos de protección, que evitarán que sus hijos incurran en alguna conducta riesgo. n

Factores de Riesgo: Disfunción familiar n Violencia intrafamiliar n Autoestima baja n Grupo conductas de riesgo n Deserción escolar n Proyecto de vida inestable n Foco de control externo n Bajo nivel de resiliencia n

n Conductas de riesgo: Actividad sexual n Uso de drogas y alcohol n Violencia n n Factores de riesgo: Trastorno de aprendizaje n Promedio de notas n

Características Conductuales aceptables: n n n n n Búsqueda de aprobación por sus iguales. Percepciones morales y éticas fuertes. Maduración de las características sexuales. Conducta inconsistente, impredecible o paradójica. Competitividad Mejor manejo en el lenguaje. Críticos de sí mismos y los otros. Ansiedad ante la pérdida del cuidado de los padres Hostilidad hacia los padres. Agresivo verbalmente.

Características Conductuales de Alerta: n n n n Muestra aprehensión, temores, culpas y ansiedad acerca del sexo, la salud y la educación. Desafiante, negativo, impulsivo o conducta depresiva. Aprendizaje irregular o deficiente. Relaciones personales pobres o ausentes con adultos o compañeros. Inmadurez o comportamiento precoz: personalidad o temperamento sin cambio. Incapacidad para asumir responsabilidad de mayor autonomía. Inhabilidad para postergar un refuerzo.

Pida su hora en un centro clínico!! Completo aislamiento o depresión. n Actos de delincuencia, ritualismo u obsesiones. n Fobias, ansiedad persistente, retraimiento. n Hipocondriasis. n Enfermedades psicosomáticas (anorexia, bulimia). n Completa inhabilidad para socializar, trabajar o aprender. n

Factores de Protección Familia funcional n Alta autoestima n Proyecto de vida claro, realista y ordenado n Foco de control interno n Sentido de la vida elaborado n Permanecer dentro del sistema educativo n Factores de resiliencia n

n Ambiente social facilitador ( TENGO) n n Recursos personales (SOY/ESTOY) n n n Redes de apoyo social Modelos de identificación Aceptación incondicional por parte de otros Fuerza psicológica interna Autonomía, autoestima, control de impulsos, empatía, fe o creencia en un ser superior Habilidades sociales (PUEDO) n n Autosuficiencia Aptitudes sociales

n Factores protectores: Vínculo con el colegio: preocupación de los profesores, pertenencia, cercanía, seguridad, justicia. n Clima emocional en sala de clases: problemas con profesores, alumnos, resolución de labores, atención en clases. n

Errores de Padres: Los padres piensan que fueron más: n n n Trabajadores Responsables Maduros Respetuosos Centrados Cooperativos De forma que comúnmente dicen frases como: “Yo a tu edad era. . ”

Aspectos Positivos de los Padres: n n n n n Paciencia con los hijos. Preocupación por su salud y bienestar. Cubren la mayoría de sus necesidades. Esfuerzo por brindarles la mejor educación posible. Proveer de herramientas para afrontar la vida. Disponibilidad para ayudarles a resolver situaciones problemáticas. Aseguran que sus hijos cumplan con sus responsabilidades (estudio, deberes, respeto). Desean su felicidad. Los aman.