FRAGEN ZUR BILDUNGSBIOGRAFIE VON WEIBLICHEN LEHRENDEN IN DEN

FRAGEN ZUR BILDUNGSBIOGRAFIE VON WEIBLICHEN LEHRENDEN IN DEN FACHWISSENSCHAFTEN AN DER JKU Tanja Wassermair Sabrina Wallner

DER FRAGEBOGEN… (1) Wie war Ihre schulische Ausbildung? Wann haben Sie die Leidenschaft für die „Technik“ entdeckt? Gab es ein spezielles Erlebnis? Vorbilder? Startschwierigkeiten zu Beginn des Studiums? Wie wurden Sie als Frau während Ihrer Ausbildung behandelt?

DER FRAGEBOGEN…(2) Mussten Sie sich mehr unter Beweis stellen als andere männlichen Kollegen/Studenten? Die gravierendsten Änderungen in Chancengleichheit oder Gleichberechtigung Ihrer Meinung nach (auch an der JKU) Wollten Sie schon immer in den Uni-Bereich gehen? Warum haben Sie sich für diesen Bereich entschieden? Erzählen Sie über Ihr 1. Forschungsjahr!

DER FRAGEBOGEN…(3) Wie sieht ein typischer Tag aus? Verdienen Sie weniger oder gleich viel als männliche Kollegen? Auf welche beruflichen Leistungen sind Sie stolz? Gibt es auch weniger gut gelungenes? Sind Sie mit der momentanen Situation an der Fakultät zufrieden? Was würden Sie ändern? Behandeln Sie Studierende gleich?

DER FRAGEBOGEN…(4) Werden Sie manchmal von männlichen Studierende nicht ernst genommen? Mit welchen Schwierigkeiten könnte eine Berufseinsteigerin konfrontiert sein? Was würden Sie jungen/talentierten Studenten und Studentinnen raten? Würden Sie alles noch einmal genauso machen? Wenn nein, was würden Sie anders machen?

UNSERE INTERVIEWS 4 Interviews � 3 Mathematikerinnen � 1 Chemikerin 1 ausgefüllter Fragebogen � Mathematikerin 5 unterschiedliche Lebensläufe

BEATE HAGER

BEATE HAGER Lehre 2. Bildungsweg Studium und Anstellung Situation an der Fakultät „Leistungen, auf die ich stolz bin“ Typischer Tagesablauf keine Kinder

HOFER ROSWITHA

HOFER ROSWITHA Hauptschule, dann Honauer BORG (Na. Wi-Zweig) Mathematik/Physik Lehramtsstudium an der JKU Leidenschaft (schleichend; Verstecken spielen) Vorbilder (Familie; HS-Lehrerin) Startschwierigkeiten (Zweifel, Ersatzplan) während des Studiums… Frauenförderung an der JKU

HOFER ROSWITHA Arbeit an der Universität, erstes Forschungsjahr Unterschiede zu männlichen Kollegen Erfolge Gleichbehandlung von Studenten Rat an uns Studierende Kinder ? Nochmal alles gleich machen?

SUSANNE SAMINGER-PLATZ

SUSANNE SAMINGER-PLATZ Ausbildung (Linz-Wien-Linz) Umfeld, Vorbilder, … Gleichberechtigung … an der JKU Warum Universität? „Leistungen, auf die ich stolz bin“ Vergleich mit männlichen Kollegen 2 Kinder – Vereinbarkeit „Was möchte ich gerne ändern“

EVELYN BUCKWAR

EVELYN BUCKWAR Gymnasium mit Matheleistungskurs FU Berlin Mathematik (Nebenfach Informatik) Großbritannien Leidenschaft ? Studienzeit Chancengleichheit/Gleichberechtigung an der JKU Beruf Kind

EVELYN BUCKWAR Universität in verschiedenen Ländern Tag einer Institutsvorständin Berufliche Leistungen Veränderungen an der JKU Behandlung von Studierenden Empfehlung an Studierende Nochmal alles gleich machen?

MICHAELA SZÖLGYENYI

MICHAELA SZÖLGYENYI Ausbildung Umfeld, Vorbilder, … Kinderbetreuungsstelle an der JKU Typischer Tagesablauf „Leistungen, auf die ich stolz bin“ „Was möchte ich gerne ändern“ (noch) keine Kinder

AUSWERTUNG DER INTERVIEWS Auffälligkeiten und Gemeinsamkeiten: Leidenschaft schleichend Vorbilder / Familie Startschwierigkeiten an der Uni ausgeglichene Anzahl von Studierenden nicht das Gefühl von Unterschieden in der Domäne Weg an die Universitätsalltag

AUSWERTUNG DER INTERVIEWS Auffälligkeiten und Gemeinsamkeiten: Frauenförderung / Chancengleichheit / Gleichberechtigung an der JKU Kinder in diesem Beruf Umgang von männlichen Kollegen Behandlung von Studierenden Empfehlungen an Studierende Nochmals alles so machen?

DANKE FÜR EURE AUFMERKSAMKEIT Tanja Wassermair Sabrina Wallner