Evaluarea activitii didactice de ctre studeni Chestionar Evaluarea

Evaluarea activității didactice de către studenți

Chestionar Ø Evaluarea activității profesorului menționat: Ø 12 intrebări de evaluat de la 1 la 5 Ø 1 - nivel scazut/ 5 - nivel foarte bun, excelent Ø Evaluarea participării studentului: Ø Sub 25%/intre 36 -50%/intre 52 -75%/peste 75% Ø Detalierea tuturor problemelor întâlnite

Chestionare valide = 788 362 respondenti CRP 38% Jurnalism 43% PUB 19% 18 chestionare anulate 94 respondenti 332 respondenti

Participarea studentului la curs/seminar 18% 1% 6% 59% 15% n/a sub 25% 26%-50% 51%-75% peste 75%

PACT • Total cadre didactice evaluati – 11 • Total studenti respondenti – 192 TEHNICI DE REDACTARE • Total cadre didactice evaluati – 11 • Total studenti respondenti – 161 INTRODUCERE IN PUBLICITATE • Total cadre didactice evaluati – 5 • Total studenti respondenti – 200 POLITOLOGIE • Total cadre didactice evaluati – 4 • Total studenti respondenti – 235

• I. Punctajele/ discipline pentru cele 12 intrebari • II. Punctajele/ numar cadre didactice

PACT PRESA SI ACTUALITATE (PACT) 5 4 3. 5 3 2. 5 2 1. 5 1 0. 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 tre ba re a 1 1 a 1 In ba In tre re ba re a 1 0 a 9 tre In ba re a 8 tre In ba re a 7 tre In In tre ba re a 6 re ba tre In ba re a 5 a 4 In tre ba re a 3 In In tre ba re a 2 re ba tre In In tre ba re a 1 PACT Obiectivele, intenţiile C/S/L, respectiv performanţele aşteptate de la studenţi, sunt enunţate cu claritate la începutul cursului/ seminarului in silabus si la intilnirea cu studentii Limbajul profesional-ştiinţific utilizat de către profesor este accesibil, înţelegerea este facilitată prin explicaţii, exemple concrete şi demonstraţii concludente În cadrul C/S/L, se utilizează eficient timpul de lucru (cadrul didactic titular ţine orele, soseste la timp si nu pleaca inainte de finalul orelor etc) C/S/L promovează participarea activă a studentului Stilul de predare şi conţinutul utilizat sunt atractive, interesante, stimulează dorinţa de cunoaştere în domeniul considerat C/S/L utilizează cu succes diferite mijloace moderne de instruire (retroproiector, videoproiector, calculator, Internet etc. ) dacă sunt adecvate tematicii Cunoştinţele, deprinderile şi competenţele dobândite de studenţi au crescut considerabil prin acest C/S/L Profesorul acceptă şi încurajează întrebările studenţilor, punctele de vedere alternative, critica constructivă şi soluţiile personale. Profesorul este uşor abordabil, disponibil pentru comunicare. Studenţii sunt informaţi din timp, în mod clar, care sunt criteriile şi modalităţile de evaluare a activităţii şi a rezultatelor profesionale Evaluarea activităţii profesionale a studenţilor este corectă, nepărtinitoare, reflectă stadiul real şi nivelul de dezvoltare profesională ale fiecărui student Nu au fost întâmpinate dificultăţi speciale în pregătirea curentă şi în pregătirea examenului la această disciplină Calitatea generală a cursului/seminarului/ laboratorului poate fi apreciată, per total, prin următoarea treaptă valorică

TEHNICI DE REDACTARE (TR) 5 4 3. 5 3 2. 5 2 1. 5 1 0. 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 2 ba re a 1 1 a 1 tre In ba In tre re ba re a 1 0 a 9 tre In tre ba re a 8 In tre ba re a 7 In tre ba re a 6 In ba In tre re ba re a 5 a 4 tre In ba re a 3 tre In ba re a 2 In tre re ba tre In In tre ba re a 1 TR Obiectivele, intenţiile C/S/L, respectiv performanţele aşteptate de la studenţi, sunt enunţate cu claritate la începutul cursului/ seminarului in silabus si la intilnirea cu studentii Limbajul profesional-ştiinţific utilizat de către profesor este accesibil, înţelegerea este facilitată prin explicaţii, exemple concrete şi demonstraţii concludente În cadrul C/S/L, se utilizează eficient timpul de lucru (cadrul didactic titular ţine orele, soseste la timp si nu pleaca inainte de finalul orelor etc) C/S/L promovează participarea activă a studentului Stilul de predare şi conţinutul utilizat sunt atractive, interesante, stimulează dorinţa de cunoaştere în domeniul considerat C/S/L utilizează cu succes diferite mijloace moderne de instruire (retroproiector, videoproiector, calculator, Internet etc. ) dacă sunt adecvate tematicii Cunoştinţele, deprinderile şi competenţele dobândite de studenţi au crescut considerabil prin acest C/S/L Profesorul acceptă şi încurajează întrebările studenţilor, punctele de vedere alternative, critica constructivă şi soluţiile personale. Profesorul este uşor abordabil, disponibil pentru comunicare. Studenţii sunt informaţi din timp, în mod clar, care sunt criteriile şi modalităţile de evaluare a activităţii şi a rezultatelor profesionale Evaluarea activităţii profesionale a studenţilor este corectă, nepărtinitoare, reflectă stadiul real şi nivelul de dezvoltare profesională ale fiecărui student Nu au fost întâmpinate dificultăţi speciale în pregătirea curentă şi în pregătirea examenului la această disciplină

INTRODUCERE IN PUBLICITATE 4. 5 4 3. 5 3 2. 5 2 1. 5 1 0. 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 tre ba re a 1 1 a 1 In re ba tre In In tre ba re a 1 0 a 9 a 8 ba tre In re ba tre re a 7 a 6 In tre ba re a 5 In tre ba re a 4 In tre ba re a 3 In re ba tre In In tre ba re a 1 a 2 IP Obiectivele, intenţiile C/S/L, respectiv performanţele aşteptate de la studenţi, sunt enunţate cu claritate la începutul cursului/ seminarului in silabus si la intilnirea cu studentii Limbajul profesional-ştiinţific utilizat de către profesor este accesibil, înţelegerea este facilitată prin explicaţii, exemple concrete şi demonstraţii concludente În cadrul C/S/L, se utilizează eficient timpul de lucru (cadrul didactic titular ţine orele, soseste la timp si nu pleaca inainte de finalul orelor etc) C/S/L promovează participarea activă a studentului Stilul de predare şi conţinutul utilizat sunt atractive, interesante, stimulează dorinţa de cunoaştere în domeniul considerat C/S/L utilizează cu succes diferite mijloace moderne de instruire (retroproiector, videoproiector, calculator, Internet etc. ) dacă sunt adecvate tematicii Cunoştinţele, deprinderile şi competenţele dobândite de studenţi au crescut considerabil prin acest C/S/L Profesorul acceptă şi încurajează întrebările studenţilor, punctele de vedere alternative, critica constructivă şi soluţiile personale. Profesorul este uşor abordabil, disponibil pentru comunicare. Studenţii sunt informaţi din timp, în mod clar, care sunt criteriile şi modalităţile de evaluare a activităţii şi a rezultatelor profesionale Evaluarea activităţii profesionale a studenţilor este corectă, nepărtinitoare, reflectă stadiul real şi nivelul de dezvoltare profesională ale fiecărui student Nu au fost întâmpinate dificultăţi speciale în pregătirea curentă şi în pregătirea examenului la această disciplină Calitatea generală a cursului/seminarului/ laboratorului poate fi apreciată, per total, prin următoarea treaptă valorică

POLITOLOGIE 4. 5 4 3. 5 3 2. 5 2 1. 5 Politologie 1 0. 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 a 1 re ba tre In re ba In tre re ba a 1 1 0 a 9 tre In ba tre In re ba tre re a 8 a 7 In tre ba re a 6 In ba tre In re ba tre re a 5 a 4 In tre ba re a 3 In In tre ba re re ba tre In In tre ba re a 2 a 1 0 Obiectivele, intenţiile C/S/L, respectiv performanţele aşteptate de la studenţi, sunt enunţate cu claritate la începutul cursului/ seminarului in silabus si la intilnirea cu studentii Limbajul profesional-ştiinţific utilizat de către profesor este accesibil, înţelegerea este facilitată prin explicaţii, exemple concrete şi demonstraţii concludente În cadrul C/S/L, se utilizează eficient timpul de lucru (cadrul didactic titular ţine orele, soseste la timp si nu pleaca inainte de finalul orelor etc) C/S/L promovează participarea activă a studentului Stilul de predare şi conţinutul utilizat sunt atractive, interesante, stimulează dorinţa de cunoaştere în domeniul considerat C/S/L utilizează cu succes diferite mijloace moderne de instruire (retroproiector, videoproiector, calculator, Internet etc. ) dacă sunt adecvate tematicii Cunoştinţele, deprinderile şi competenţele dobândite de studenţi au crescut considerabil prin acest C/S/L Profesorul acceptă şi încurajează întrebările studenţilor, punctele de vedere alternative, critica constructivă şi soluţiile personale. Profesorul este uşor abordabil, disponibil pentru comunicare. Studenţii sunt informaţi din timp, în mod clar, care sunt criteriile şi modalităţile de evaluare a activităţii şi a rezultatelor profesionale Evaluarea activităţii profesionale a studenţilor este corectă, nepărtinitoare, reflectă stadiul real şi nivelul de dezvoltare profesională ale fiecărui student Nu au fost întâmpinate dificultăţi speciale în pregătirea curentă şi în pregătirea examenului la această disciplină Calitatea generală a cursului/seminarului/ laboratorului poate fi apreciată, per total, prin următoarea treaptă valorică

PUNCTAJE/ NR cadre didactice PACT PUNCTAJ - PACT / NR cadre didactice 9 8 7 6 5 PACT 4 3 2 1 0 1 -2 PUNCTE 2 -3 PUNCTE 3 -4 PUNCTE 4 -5 PUNCTE

TEHNICI DE REDACTARE PUNCTAJ - TR/ NR cadre didactice 10 9 8 7 6 5 TR 4 3 2 1 0 1 -2 PUNCTE 2 -3 PUNCTE 3 -4 PUNCTE 4 -5 PUNCTE

INTRODUCERE IN PUBLICITATE PUNCTAJ - IP/ NR cadre didactice 3. 5 3 2. 5 2 IP 1. 5 1 0. 5 0 1 -2 PUNCTE 2 -3 PUNCTE 3 -4 PUNCTE 4 -5 PUNCTE

POLITOLOGIE PUNCTAJ - Politologie/ NR cadre didactice 3. 5 3 2. 5 2 Politologie 1. 5 1 0. 5 0 1 -2 PUNCTE 2 -3 PUNCTE 3 -4 PUNCTE 4 -5 PUNCTE