EJE MUNDO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN

EJE MUNDO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN CONTEXTO

OBJETIVOS GENERAL Orientar a los docentes en la implementación de estrategias que favorezcan el proceso lectura y escritura de los estudiantes, mediante la aplicación de la herramienta LEA como instrumento pedagógico, en todas las áreas del currículo. ESPECÍFICOS • Identificar los hábitos que afectan la lectura, el estudio y el aprendizaje en el aula de clase. • Estimular una pedagogía por proyectos que propicie la transformación de las prácticas pedagógicas, donde la lectura y la escritura se realicen de manera significativa y estimulante. • Incentivar en los estudiantes el gusto por la lectura, a través de la aplicación de los diferentes métodos y técnicas lectoras con el uso de la herramienta LEA.

LA IMPORTANCIA DE LEER • Para mirar el mundo con otros ojos. NO SE VE BIEN SINO CON EL CORAZON , LO ESENCIAL ES INVISIBLE A LOS OJOS Ø Para comprender e interpretar lo que se lee. Ø Veamos, por ejemplo, la siguiente foto y detectemos los errores de escritura:

Lo que se necesita para leer es… MOTIVACION!!!!! CONSTANCIA!!!!! EJERCITACIÓN!!!!! • Y MAS MOTIVACION!!!!!!!

HERRAMIENTA PEDAGÓGICA LEA INTENCIONALIDAD A B PERTINENCIA C D SOSTENIBILIDAD C CONSISTENCIA

ESTRATEGIAS LECTORAS Lectura explorativa Lectura rápida Lectura crítica Post- lectura Lectura reflexiva Lectura organizativa Estrategias nemotécnicas Lectura eficaz

LA PRÁCTICA DOCENTE Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA DOCENTE • • • Organización. Hábitos lectores. Formación permanente. • Dotación de recursos. • Mediaciones del aprendizaje. • Desarrollo de habilidades PROCEDIMENTAL lectoras. ESTUDIANTE • Experiencias diarias de lectura. • Oportunidad para realizar inferencias. Txt • Trabajo colaborativo. Text • Participación en la conformación del observatorio de lectura.

PLAN DISTRITAL DE LECTURA Y ESCRITURA EN LA ESCUELA COMPONENTE NOMBRE Proyecto Institucional de Lectura PILE DISEÑO Consejo Distrital de Fomento de Lectura y Escritura. Escritores a la escuela Talleres de creación literaria. ASESORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO Concurso de cuento y poesía. Grupos de maestros de lectura en voz alta. Programa libro al viento en la escuela. DOTACIÓN Red Distrital de bibliotecas púbicas Bibliored. Modernización de Bibliotecas escolares.

CONCLUSION: La herramienta busca que los estudiantes puedan llegar a: LEER DE MANERA COMPRENSIVA, • ESCRIBIR PARA SER CAPACES DE EXPRESAR SU VOZ • ESCUCHAR Y SER ESCUCHADO • ESE ES NUESTRO RETO!!!!!!

CONTEXTO – ENTORNOS Amenazas globales • Patologías (problemas emergentes). • • • Baja autoestima (tribus urbanas: punks, góticos, electro, emos, metaleros, fumancheros, pokemones, neonasis, etc ). Prostitución (diversidad). Adicciones (drogadicción, alcoholísmo, tabaquismo). Gravidez. Extrema pobreza. Graci Lo que avizora el postconflicto