DL VE KONUMA GL Dil ve konuma gl

DİL VE KONUŞMA GÜÇLÜĞÜ Dil ve konuşma güçlüğü tanısı, dil ve konuşma güçlüğü tanısında tam zamanlı kaynaştırma, kademe detayları, destek eğitim detayları

Dil ve konuşma güçlüğü olan bireyler; Dili kullanma, konuşmayı edinme ve iletişimdeki güçlük nedeniyle özel eğitim hizmetlerine ihtiyacı olan bireylerdir.

Nasıl fark edilirler? � Sesleri atlarlar ya da düşürürler. ’’ kapı’’ yerine ‘’apı’’ gibi. � Kelimenin içindeki bir sesin yanına aynı sesi veya başka bir sesi ekleyerek çıkarırlar. ‘’aşağı’’ yerine ‘’şağı’’, ‘’saat’’ yerine ‘’sahat’’ gibi. � Kelime içindeki bir sesin yerine başka bir ses çıkarırlar Örneğin; ‘’arı’’ yerine ‘’ayı’’, ‘’araba’’ yerine ‘’ayaba’’, ‘’kitap’’ yerine ‘’kipat’’ gibi. � Sesleri olağandışı uzatırlar. ‘’B-b-b-baca’’ gibi. � Kelimeleri ve heceleri tekrar ederler. ‘’P-p-peki’’, ‘’ol-ol-olmaz’’ gibi. � Konuşurken yüzde gerilim, kaş göz oynatma, başın ani hareketleri gibi istenmeyen jestler gözlemlenir. � Düzensiz solunum ve kararsız konuşmaya bağlı olarak kelimelerde tuhaf vurguların ortaya çıkmasına neden olur.

�Konuşmaları kısıtlıdır ve sözcük dağarcıkları yetersizdir. �Durmadan ses çıkarırlar fakat çıkardıkları sesler konuşma özelliği göstermez. �İsteklerini, duygularını doğrudan insanlara, eşyalara vurma, çarpma, itme gibi hareketlerle belli ederler. �Konuşma sesi gür ya da zayıf çıkar. �Ses tonları farklılık gösterir. �İsteklerini anlatma yerine jest, mimik ya da başka tür işaretler kullanırlar. �Konuşma sesi tizlik ve peslik yönünden cinsine, yaşına ve beden yapısına uygun değildir.

Dil ve Konuşma Bozukluklarının Sınıflandırılması Dil ve konuşma bozuklukları birçok şekilde ortaya çıkmaktadır. Dil ve konuşma bozukluklarını aşağıdaki şekilde sınıflandırmak mümkündür; �Dil bozuklukları �Özgün dil bozukluğu �Söz yitimi (afazi) �Gecikmiş konuşma �Konuşma bozuklukları �Söyleyiş bozuklukları (artikülâsyon bozuklukları) o Atlama (sesin düşürülmesi) o Yerine koyma (sesin değiştirilmesi) o Sesin eklenmesi o Sesin bozulması �Ses bozuklukları o Ses perdesi bozuklukları o

Ses yüksekliği bozuklukları o Ses kalitesi bozuklukları �Konuşma akışındaki bozukluklar �Acele-karmaşık konuşma �Kekemelik �Diğer dil ve konuşma bozuklukları �Yarık damak ve yarık dudakla ilgili konuşma bozuklukları �Öğrenme bozukluğuna (disleksi) bağlı dil ve konuşma bozuklukları �Otizme (otistik spektrum bozukluğu) bağlı dil ve konuşma bozuklukları �Zihinsel engele bağlı dil ve konuşma bozuklukları �Edinilmiş (travmatik) beyin hasarına bağlı dil ve konuşma bozuklukları �Yabancı dil ve bölgesel konuşma ayrılıkları (iki lisanlılık/ bilingualizm)

Dil ve konuşma gelişimi zihinsel, fiziksel ve duygusal gelişimden bağımsız değildir. Bu alanlardan herhangi birinde yaşanan bir güçlük, dil ve konuşmayı olumsuz yönde etkileyebilmektedir.

Dil ve konuşma güçlüklerini ortaya çıkaran nedenler arasında, zihinsel yetersizlik, işitme kaybı, gelişimsel gecikmeler, bazı cerrahi girişimler sonrası sorunlar, beyin hasarları, yarık damak/dudak gibi yapısal bozukluklar, serebral palsi gibi kasları etkileyen hastalıklar, sesin yanlış kullanımı vb. pek çok neden sayılabilir. Dil ve konuşma güçlüklerinin sınıflandırılmasında farklı yaklaşımlar bulunmaktadır.

Dil ve Konuşma Güçlüğü Tanısı olan bireyler için alınabilecek Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu kararları �Tam Zamanlı Kaynaştırma (Resmi tedbir) �Destek Eğitim Kararı Kaynaştırma Kararı alınan bireylerin okullarına resmi yazı ile bu karar tebliğ edilir. Bunun yanı sıra Destek eğitim kararı alındı ise Destek Eğitim Planları da kaynaştırma kararlarına eklenerek hakkında karar alınan çocuğun okuluna resmi yazı ile tebliğ edilir

Kaynaştırma, herhangi bir yetersizlik durumuna sahip olan çocukların aynı sınıf ortamında akranlarıyla birlikte eğitim alabilmesi, potansiyel ve yetenekleri doğrultusunda tüm eğitim faaliyetlerine yaşıtlarıyla birlikte katılabilmesidir. Konuşma yetersizliği olan her çocuk kaynaştırma eğitiminden yararlanabilir.

Özel Eğitim Rehabilitasyon Merkezlerinde Destek Eğitimi �Engelli Sağlık Kurulu Raporunda engel oranı %20 ve üzeri olan ve ya ÇÖZGER sonucunda Özel Gereksinimi Vardır(ÖGV) / Hafif Düzeyde ÖGV olan bireylere Özel Eğitim Değerlendirme Kurulu uygun görmesi durumunda Destek Eğitim önerebilir. Bunun dışında bireylere Destek Eğitimi kararı alınamaz. �Bu durumda bu bireyler yine alınan Destek Eğitimi Kararına bağlı olarak bireysel ya da Grup eğitimlerini istedikleri herhangi bir Özel Eğitim Rehabilitasyon Merkezi’nden destek eğitimi alabilirler. �Ancak destek eğitim süresi sonunda (kararda yazılı olan süre. 6 ay, 1 yıl , 18 ay, . . vs) gerekli evraklarla yeniden RAM başvurusu yapılmalıdır. Kademe sonuna kadar beklenilmemelidir.

Dil ve Konuşma Güçlüğü Destek Eğitim Programı’nda, bireylerin bu alanda yaşadıkları yetersizlikler dikkate alınarak gruplandırma yapılmıştır. Bu doğrultuda Dil ve Konuşma Güçlüğü Destek Eğitim Programı beş ayrı modülden oluşan bir sistem hâlinde düzenlenmiştir. Bu modüller, Sesletim ve Ses Bilgisi, Akıcı Konuşma, Ses Bozukluklarının Sağaltımı, Gelişimsel Dil, Edinilmiş Dil Bozukluklarının Sağaltımı başlıkları altında hazırlanmıştır.

Kaynakça/ yararlanılabilecek kaynaklar http: //megep. meb. gov. tr/mte_program_modul/modulle r/Dil, %20 Konu%C 5%9 Fma%20 Bozukluklar%C 4%B 1%2 0 ve%20 Kayna%C 5%9 Ft%C 4%B 1 rma. pdf http: //orgm. meb. gov. tr/meb_iys_dosyalar/2015_07/2401 4806_kaynastirma 1. sra. pdf https: //orgm. meb. gov. tr/meb_iys_dosyalar/2014_03/140 93220_dilvekonumagldestekeitimprogram. pdf