Discrimination ressentie et insertion professionnelle des jeunes diplms

Discrimination ressentie et insertion professionnelle des jeunes diplômés de l’enseignement supérieur issus de l’immigration Master II Ressources Humaines Economie du travail, GRH et Innovation GABSI Jamil

Intérêt de l’étude Pourquoi une étude sur le ressenti ? Ressenti Comportement Choix de l’individu Statistiquement intéressant

Intérêt de l’étude • Définition du sentiment de discrimination : C’est un sentiment éprouvé par un individu qui se sent victime de discrimination. Ces sentiments peuvent être le fruit de discriminations réelles. Cependant, ils peuvent parfois être ressentis alors qu'il n'y a pas de discrimination (Charte de la diversité)

Plan • • Question de départ Problématique Hypothèses Méthodologie Résultats Bilan Limites et Perspectives

Question de départ Pourquoi les individus qui se disent le plus discriminés ont des difficultés d’insertion professionnelle ?

Problématique Parce qu’il existe un lien entre ces individus ?

Hypothèses Les individus qui se sentent le plus discriminé ont des difficultés d’insertion professionnelle qui se traduisent par : § H 1 : Plus de séquence de chômage que les autres jeunes § H 2 : Délais d’insertion plus long sur le marché du travail § H 3 : Une trajectoire professionnelle contrasté entre chômage et emploi instable

Méthodologie • Support Enquête Génération 98 (Céreq) Échantillon retenu : Les jeunes diplômes de l’enseignement supérieur issus de l’immigration • Un titre de l’enseignement supérieur renforcera l ’effet de signal au détriment de l’effet de discrimination (Silberman, Fournier 1999)

Méthodologie (2) Échantillon retenu : 352851 individus - Les français d’origine française (France) - Les français d’origine maghrébine (Algérie, Maroc, Tunisie) - Les français d’origine sud européenne (Espagne, Italie, Portugal)

Méthodologie (3) • Sélection par niveaux d’études : • Niveau I = Bac +5 et plus (3 eme cycle universitaire ou école d’ingénieur ou école de • commerce) • Niveau II = Bac +3 ou Bac + 4 (licence ou maîtrise) • Niveau III = Bac +2 (DEUG, DUT, BTS) • Niveau IV + Supérieur = Bac (en ayant fréquenté un établissement d’enseignement supérieur sans obtention de diplôme)

Résultats • Un tiers des jeunes originaires du Maghreb pensent avoir été discriminé à l’embauche ( 30 % Ma ; 10 % Eu ; 8 % Fr) • Le sentiment de discrimination à l’embauche affecte davantage les hommes que les femmes chez les jeunes originaires du Maghreb (31 % > 26 %) • Pour expliquer l’origine des discriminations, les jeunes originaires du Maghreb estiment que le patronyme est la raison principale de la discrimination à l’embauche ( > 45 %)

Résultats (2) • Les individus qui se sentent le plus discriminés ( jeunes originaires du Maghreb) ont : • R 1 : Plus de séquences de chômage que les autres jeunes ( 11 % ont au moins deux séquences de chômage) • R 2 : Plus de séquences d’emplois que les autres jeunes ( avec 5 % d’entre eux qui ont au moins quatre séquences d’emplois) entrée rapide et sortie rapide sur le marché du travail = emploi instable , emplois précaires.

Résultats (3) • R 3 : Une trajectoire professionnelle qui oscillent entre chômage et emploi instable ( 11, 85 % passent par une période de chômage avant de trouver un emploi durable) Plus de 5 % ont des situations de chômage prolongée Chez les femmes originaires du Maghreb, les conditions sont encore plus difficiles que les hommes (chômage 33% >28 % , emploi 11%<13%) alors qu’elles restent en retrait sur la question de la discrimination à l’embauche …

Résultats (4) • Sur les résultats par niveaux de diplômes - Lorsque le niveau de diplôme augmentent le sentiment de discrimination baisse ( 36 % pour le niveau IV + et 16 % pour le niveau I) - Sur les conditions d’emploi et de chômage lorsque le niveau de diplôme augmente , il reste un atout considérable

Bilan • Il existe bien une corrélation entre les individus qui se disent le plus discriminés et les individus qui ont des difficultés d’insertion chez les jeunes originaires du Maghreb • La réussite scolaire des jeunes originaires du Maghreb n’entraîne pas un accès à l’emploi égal à celui des français d’origine • Malgré ce constat, le diplôme reste un atout considérable contre le chômage et la quête d’un emploi durable

Limites • Niveau IV + rajouté ( la moitié des jeunes originaires du Maghreb n’ont pas franchi le cap de la première année dans le supérieur) • Majorité des femmes dans l’échantillon • Les jeunes issus de l’immigration ne sont pas une catégorie homogène sur les questions de l’emploi ( Europe du Sud~France)

Perspectives • Voir si ce sentiment persiste plus tard (approche longitudinale) contrôlé sur la condition d’être en emploi ou pas • Renforcer les statistiques par des entretiens (qualitatif) pour mieux cerner l’histoire de l’individu et de comprendre son parcours

Conclusion • S’appuyer sur la perception de l’individu amène une vision plus intéressante quand aux choix de l’individu dans des situations différentes • Cependant ce n’est pas une science exact et d’autres facteurs agissent sur ces choix (ex : femmes originaires du Maghreb)

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