DINMICA DE GRUPOS CICLO MEDIO DE TCNICO EN
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DINÁMICA DE GRUPOS CICLO MEDIO DE TÉCNICO EN CONDUCCIÓN DE ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL (TCAFMN)
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA • • • Introducción Horario Objetivos Contenidos Metodología Evaluación
INTRODUCCIÓN • En este ciclo de grado medio en el que la competencia general es “conducir a grupos en condiciones de seguridad por senderos y zonas de montaña. . . consiguiendo la satisfacción de los usuarios”, se hace necesario que el alumno conozca las interacciones y procesos que se generan en el interior de los grupos, para actuar en la mejora de la dinámica de los mismos.
INTRODUCCIÓN DINÁMICA DE GRUPOS • Definición de la asignatura: La Dinámica de Grupos es la disciplina que estudia las fuerzas que afectan a la conducta de los grupos. Nos aporta esquemas interpretativos y metodológicos para analizar lo que ocurre en los grupos, su cotidianidad. Nos ayuda a encontrar los elementos que posibilitan el cambio y el avance orientado del grupo en una dirección determinada
HORARIO • Miércoles de 8´ 55 a 11´ 45
OBJETIVOS • Analizar los factores psico-sociológicos que pueden incidir en la conducción de actividades físico-deportivas. • Analizar la dinámica interna de los grupos describiendo los roles, relaciones y problemas característicos. • Caracterizar y aplicar diferentes procedimientos y/o técnicas de animación de grupos. • Explicar y utilizar eficazmente diferentes técnicas de comunicación con grupos para emitir instrucciones, opiniones y asignar tareas, adaptando los mensajes a los receptores de los mismos.
CONTENIDOS • q DINÁMICA Y DINAMIZACIÓN DE GRUPOS El grupo, técnicas de dinamización, roles, liderazgos. . . • q FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS Y SOCIOLÓGICOS EN LA CONDUCCIÓN DE AFD ¿A quién van dirigidas? , características de los diferentes grupos. . . • q CONDUCCIÓN DE ACTIVIDADES EN EL MEDIO NATURAL Objetivos de la conducción, características del animador. . . • q LA MOTIVACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL GRUPO Estrategias de animación de un grupo, aspectos actitudinales, la comunicación no verbal, canales. . . • q PROGRAMAS DE ANIMACIÓN EN EL MEDIO NATURAL
METODOLOGÍA • La metodología será variada y participativa intentado que el alumno sea capaz de dirigir al resto del grupo, utilizando las diversas técnicas aprendidas. • Se buscará fomentar la iniciativa y creatividad del alumno a la hora de dirigir el grupo o clase. Los juegos propuestos por los alumnos quedarán reflejados en las fichas que gradualmente irán entregando a lo largo del curso, hasta conseguir un fichero amplio y diversificado para diferentes situaciones que le puedan ayudar en un futuro profesional.
EVALUACIÓN • CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Comportamiento y asistencia. . . . 20% Contenidos conceptuales (exámenes, trabajos. . . ). . . . 35% Contenidos procedimentales (participación, prácticas. . . ). . . 45%
FUNCIONAMIENTO DE LAS CLASES • Teoría Vs Práctica
Grupo y dinámica de grupo • Según F. Munné (1987) “una pluralidad de personas interrelacionadas para desempeñar cada un determinado rol definido en función de unos objetivos comunes, más o menos compartidos y que interactúan según un sistema de pautas establecido”.
Grupo y dinámica de grupo • La Dinámica de Grupos es la disciplina que estudia las fuerzas que afectan a la conducta de los grupos. Nos aporta esquemas interpretativos y metodológicos para analizar lo que ocurre en los grupos, su cotidianidad. Así como a encontrar, desde la reflexión e intervención en la estructura grupal, los elementos que posibilitan el cambio y el avance orientado del grupo en una dirección determinada • La dinámica de grupos tuvo su origen en Estados Unidos a finales de 1930, por la preocupación de la mejora en los resultados obtenidos en el campo político, económico, social y militar del país; la convergencia de ellas, así como la teoría de la Gestalt, contribuyeron a fundamentar la teoría de la dinámica de grupos.
PARTE PRÁCTICA • TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN FORMATO DE PRESENTACIÓN DE JUEGOS