2008 2009 met veiklos gairs n n Silomos

2008 – 2009 metų veiklos gairės

n n Siūlomos modulių ir pasirenkamųjų dalykų programos leidžia atskleisti mokinių galias, padėti pasiruošti egzaminams (mūsų gimnazijos valstybinių egzaminų rezultatai aukštesni už kitų Vilniaus miesto ir Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklų vidurkį), tačiau yra nepakankamas ugdymo plano ir pamokos medžiagos individualizavimas. Dėl to nukenčia gabių mokinių ugdymas, jaučiamas ugdymo kokybės smukimas. Ugdymo procesas planuojamas derinant ugdymo turinį, integruojant projektinę veiklą, tačiau neišnaudojamos dalykų integravimo galimybės. Gimnazijoje naudojami įvairūs vertinimo būdai, tačiau mokinių pasiekimų vertinimas nėra pakankamai šiuolaikiškas, skiriasi nuo kitų mokyklų vertinimo. Bendruomenei trūksta įsivertinimo įgūdžių. Mokiniai turi galimybę saviraiškai įvairiose srityse, veikia jų savivaldos organizacijos, mokinių tėvai įtraukiami į gimnazijos bendruomenės veiklą. Švietimo sistemos nedarnumas iššaukia neigiamą visuomenės požiūrį į mokykloje vykstančius procesus. Tai silpnina mokinių ir tėvų suinteresuotumą pasiekti aukštesnių mokymosi rezultatų. Nemažai tėvų, kurie abejingi gimnazijos veiklai ir nesidomi savo vaikų pasiekimais.

n n n Vertybių sistemoje asmens gabumai ir žinios praranda savo reikšmę. Silpnėja mokinių mokymosi motyvacija, savarankiškumas, atsakomybė. O priimant į gimnaziją mokinius pagal teritorinį principą didelė tikimybė, kad ateityje į gimnaziją atvyks vis daugiau silpnos motyvacijos moksleivių. Gimnazija yra įvairių miesto ir šalies konkursų, konferencijų, varžybų organizatorė. Bet ryšiai su užsienio partneriais nėra ilgalaikiai. Nors gimnazijoje veikia mokinių savivaldos institucija, vykdoma vulgarios kultūros prevencija, pastebimas bendras jaunimo kultūros nuosmukis, vertybių devalvacija, abejingumas gimnazijos bendruomenei.

n n n Aukšta mokytojų kvalifikacija (gimnazijoje dirba 7 mokytojai ekspertai ir 32 mokytojai metodininkai), bet esant ribotiems materialiems ištekliams, sunku užtikrinti aukštą ugdymo kokybę, padaryti mokymą ir mokymąsi patrauklesniu. Gimnazijos finansiniai ištekliai neužtikrina aukštos ugdymo kokybės, nepakanka įgūdžių ir personalo rengiant paraiškas ES projektams, siekiant pasinaudoti ES teikiamomis galimybėmis. Reikėtų stiprinti įgūdžius rengiant paraiškas ES projektams ir įsisavinant šių projektų lėšas. Padidėjus finansavimui, gimnazija galėtų atnaujinti pastatų techninę būklę, modernizuoti ugdymo procesą. Stiprėja migraciniai procesai, didėja migrantų vaikų skaičius, reikia atitinkamo personalo paruošimo migrantų vaikų socializacijos problemoms spręsti, pritaikyti ugdymo programas, padėti migrantų vaikams integruotis į šiandienos visuomenę.

Išvados n n n Ugdymo procesas tinkamai organizuojamas, ugdymo planai atitinka mokinių mokymosi poreikius ir siekius, tačiau nepakankamas ugdymo plano ir pamokos medžiagos individualizavimas, neišnaudojamos dalykų integravimo galimybės neleidžia pasiekti aukštesnės švietimo kokybės. Gimnazijos materialinė bazė, finansiniai ištekliai neatitinka modernaus ugdymo reikalavimų, neleidžia sukurti mokymuisi palankios aplinkos, apsirūpinti šiuolaikinėmis informacijos technologijomis. Siekiant atliepti šiandienos gyvenimo iššūkius, reikia gerinti ugdymo kokybės valdymą ir tobulinti vadybines kompetencijas.

n n n Įgyvendinant mokymosi visą gyvenimą strategiją, atnaujinti mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimą bei tobulinti vertinimo ir įsivertinimo kultūrą. Gimnazija ugdo vertybines nuostatas, plėtoja gebėjimus, reikalingus gyvenant pilietinėje bendruomenėje ir žinių visuomenėje. Tačiau reikia ieškoti efektyvesnių būdų, kaip padėti kiekvienam bendruomenės nariui susikurti asmeninę mokymosi strategiją. Norint įgyvendinti vulgarios kultūros prevenciją, būtina stiprinti kiekvieno bendruomenės nario socialinę (pilietinę), kultūrinę ir komunikacinę kompetenciją.

2007 – 2008 m. m. brandos egzaminų rezultatai n Lietuvių kalbos valstybinis brandos egzaminas: Laikė 214 abiturientų, 135 mokinių darbai įvertinti 50 ir daugiau procentų, 11 mokinių darbai įvertinti nuo 98 iki 100 balų.

n Anglų kalbos valstybinis brandos egzaminas: laikė 193 mokiniai, 134 buvo įvertinti daugiau nei 50 procentų, 7 mokinių rezultatai nuo 98 iki 100 procentų. n Matematikos valstybinis brandos egzaminas: laikė 151 mokinys, 103 mokinių darbai buvo įvertinti daugiau nei 50 procentų.

n Istorijos valstybinis brandos egzaminas: laikė 141 mokinys, 82 darbai įvertinti daugiau nei 50 procentų, 8 mokiniai surinko daugiau nei 98 procentus.

100 balų įvertinti šie mokiniai n n n n n Laurynas Reketis, Marius Miškinis, Asta Sakalauskaitė, Simonas Vitkūnas, Ignas Šiaudvytis, Romualdas Bakutis, Monika Bartaškaitė, Ona Deveikytė, Agnė Kalinkevičiūtė, Akvilė Lesauskaitė

2008 - 2009 m. m. naujovės n n n Įdiegiama kabinetinė sistema gimnazijoje. Ruošiamasi dirbti pagal atnaujintas Bendrąsias programas ir išsilavinimo standartus. Vykdomas Gabių mokinių ugdymo projektas. Vykdoma mokinių krūvių optimizavimo programa. Dirbama pagal naują Mokyklų struktūros tobulinimo valdymo modelį. 2008 – 2009 m. m. bus vykdoma Vilniaus Žemynos gimnazijos pastato renovacija (Europos Struktūrinio fondo lėšos – 1, 9 mln. Lt. )

VILNIAUS ŽEMYNOS GIMNAZIJOS VIDAUS STRUKTŪROS IR VALDYMO MODELIS Direktorius Direktoriaus pavaduotojas ugdymui Humanitarinio ir socialinio ugdymo skyriaus vedėjas Tiksliųjų, gamtos mokslų, meninio ir technologinio ugdymo skyriaus vedėjas Direktoriaus pavaduotojas aplinkai Neformaliojo švietimo ir pagalbos skyriaus vedėjas Dokumentų ir personalo skyriaus vedėjas Vyr. buhalteris Bibliotekos vedėjas Audito ir tyrimų specialistas Bibliotekininkas Me todi kos gru pė Me todi kos gru pė Projektų vadovas Klasių vadovų metodinė grupė Pagalbos specialistai PIT konsultantas Sveikatos priežiūros specialistas Personalo specialistas IT inžinierius Sekretorius Laborantai Archyvaras Techninis personalas Kasininkas

Vilniaus Žemynos gimnazijos tikslai 2007 – 2008 m. m. n n n Tobulinti, optimizuoti ugdomąjį procesą, siekiant kokybės, vertinimo ir įsivertinimo kultūros Gimnazijos veiklą organizuoti remiantis vadybos principais Kurti saugią ir patrauklią gimnazijos aplinką

Uždaviniai n Ugdyti mokinių gebėjimą dalyvauti pilietinės bendruomenės gyvenime, suteikti dabarties žmogui būtinas kompetencijas: ugdyti asmens vertybines nuostatas; lavinti asmens gebėjimą veikti rinkos ūkyje, ugdyti verslumą;

ugdyti asmens kūrybiškumą ir išplėtoti jo gebėjimus dalyvauti kultūriniame visuomenės gyvenime, juo domėtis, jį vertinti. n Teikti pedagoginę, psichologinę pagalbą mokiniui

Darbai, kuriuos reikia atlikti n n Gimnazijos ugdymo turinį dėstantiems mokytojams parengti dalykų, ugdymo sričių teminius planus, pasirenkamųjų dalykų ir dalykų modulių programas, atsižvelgiant į gimnazijos strateginius tikslus, bendrąsias programas ir išsilavinimo standartus, bendruosius ugdymo planus, skirtas ugdymo lėšas: svarstyti juos metodinėse grupėse iki 2008 m. rugsėjo 1 d. ir suderinti su kuruojančia skyriaus vedėja Aldona Šventickiene iki rugsėjo 5 d. ir teikti direktorei tvirtinti iki 2008 m. rugsėjo 8 d. Mobiliųjų grupių skaičių teikti tvirtinti direktorei iki 2008 m. rugsėjo 8 d.

n n Į mokomųjų dalykų turinį integruoti prevencinę ir sveikos gyvensenos programas. Neformalųjį ugdymą organizuoti, atsižvelgiant į mokinių poreikius ir pasiekimus, vadovaujantis 2008 – 2009 mokslo metų Bendraisiais ugdymo planais, neformaliajam ugdymui skirtomis mokymo lėšomis, turimais materialiniais ištekliais bei suderinus su Gimnazijos Taryba. Neformaliojo ugdymo valandų paskirstymą patvirtinti gimnazijos Taryboje iki 2008 m. rugsėjo 15 d.

n n I – IV klasių mokinių ugdymo planą organizuoti pusmečiais: I pusmetis: rugsėjo 1 d. – sausio 31 d. II pusmetis: vasario 1 d. – birželio 19 d. (IV klasių mokiniams II pusmetis: vasario 1 d. – gegužės 16 d. ): pusmečių pabaigoje įvertinti mokinių pažangą ir pasiekimus ugdymo procese; mokinių pažangą ir pasiekimus vertinti vadovaujantis Lietuvos Respublikos Švietimo ir mokslo ministro 2005 -04 -05 įsakymu Nr. ISAK-556 „Dėl nuosekliojo mokymosi pagal bendrojo lavinimo programos tvarkos aprašo patvirtinimo“; mokinių pažangą ir pasiekimus vertinti pažymiais (nuo 1 iki 10) naudojant gimnazijos metodikos grupėse aptartas ir patvirtintas vertinimo sistemas. Nevertinti pažymiais šių mokomųjų dalykų pasiekimų: dorinio ugdymo (įskaityta/neįskaityta), pilietiškumo pagrindų (įskaityta/neįskaityta), ekonomikos (įskaityta/neįskaityta) ir kitų pasirenkamųjų dalykų, italų kalbos (įskaityta/neįskaityta), japonų kalbos (įskaityta/neįskaityta).

n n n Pagilintą dalykų mokymą organizuoti atsižvelgiant į mokinių pageidavimus, pasiekimus, 2008 – 2009 m. m. Bendruosius ugdymo planus bei 2006 -06 -30 įsakymu Nr. ISAK-1387 patvirtintu Vidurinio ugdymo programos aprašu. Pasirinktą dalyką, kursą, modulį mokinys gali keisti: mokslo metų pabaigoje, išlaikęs dalyko/kurso skirtumų įskaitą; mokinys, keičiantis mokomojo dalyko kursą iš A į B ir sutinkantis su to dalyko įvertinimu, įskaitos gali nelaikyti. Apie mokinių mokymosi pasiekimus klasių auklėtojai raštu ar elektroniniu būdu, 1 kartą per mėnesį, (ne vėliau kaip iki kito mėnesio 5 d. ), informuoja mokinių tėvus (globėjus, rūpintojus).

Dėkoju už dėmesį