Visagino lopelisdarelis uoliukas Drugeli grup Vaik projektas Mes

Visagino lopšelis-darželis, , Ąžuoliukas’’ „Drugelių“ grupė Vaikų projektas , , Mes iš pasakų ateję” Parengė auklėtojos: Regina Luniova Nadežda Kardelienė

Tikslas: Susipažinti vaikus su įvairiomis pasakomis

Uždaviniai: 1. Lavinti sakytinę kalbą. 2. Turtinti ir plėsti vaikų žodyną. 3. Mokyti išraiškingai kalbėti. 4. Imituoti gyvūnų balsus.

Bendradarbiavimas su šeima: Pakviesti tėvelius įsitraukti į projektą, skaitant pasakas vaikams namuose. Paprašyti tėvelių atsinešti vaikų mėgstamiausių pasakų knygelę. Namuose padėti vaikams išmokti sekti pasaką.

Pasirinktos temos pagrindimas Pasakos – vienas linksmiausių būdų mokytis. Vaikai ne tik išgirsta naujų žodžių, bet ir sužino, kur juos taikyti, kaip vartoti. Vaiko žodynas pasipildo įvairiais „spalvingais“ žodžiais, pavyzdžiui: sliūkinti, vilktis, pirkelė, troba, įniršti ir pan. Pasakų herojus galima vaizduoti įvairiose situacijose, suvaidinti jų veidų išraiškas, pozas, žodžiu, mimika komentuoti tai, kas vyksta kūrinyje. .

Ryto rato metu Arina sekė pasaką „Auksinis kiaušinis“. Ji buvo pelė atėjusi iš pasakos.

Marina pasiruošusi sekti pasaką „Katės namai“, ji „viščiukas“.

Vaikai klausosi Beatos sekamos pasakos „Raudonkepuraitė“.

„Musytė Zirzlytė“, paveikslėlių pagalba pasakoja „musė“ Nikoleta

Mus aplankė „senelis“ Majus, kuris visiems vaikams pasekė pasaką „Vištytė ir gaidelis“.

Pavel draugams pasekė pasaką „Ledinė trobelė“. Jis nuostabus kiškis.

Auklėtoja vaikams pasekė pasaką apie raideles. Dominyka pasiūlė iš kriauklelių sudėlioti pasakoje minimas raides.

Klausėmės pasakos “Pirštinė”. Vaikai prie šviesos stalo kūrė sugalvotas pasakas.

Nuotraukų parodėlė Grupės rūbinėje buvo organizuota nuotraukų paroda, kad tėveliai ir vaikai galėtų pasidžiaugti savo padarytais darbais.

1 IŠVADOS Projekto iniciatyva paliko neišdildomą įspūdį vaikams. Mergaites ypač sudomino stebuklinės pasakos - „Raudonkepuraitė “, „Musytė Zirzlytė“. 2. Pasakos vaikams suteikė žinių ir idėjų, turėjo auklėjamąją prasmę. Pasakojant vaikai galėjo įsijausti į vaidmenį, atitinkamai keisti balso tembrą. . 3. Inscenizuojant pasaką „Pagrandukas “ – ugdėme vaikų kūrybines galias, mokėme raiškiai tarti žodžius. 4. Vaikai įvairią techniką piešė, aplikavo savo personažus, lavino kūrybinius gebėjimus. 5. Ši iniciatyva padėjo vaikams glaudžiau bendrauti su tėveliais, o tėveliams padėjo pabūti ir pasakotojais, ir klausytojais.

AČIŪ UŽ DĖMESĮ