Typajatoiminnan opinnollistaminen Typajoilla tapahtuu oppimista Perinteinen koulutus ja

Työpajatoiminnan opinnollistaminen

Työpajoilla tapahtuu oppimista Perinteinen koulutus ja työelämä eivät aina vastaa kaikkien tukea tarvitsevien oppijoiden tarpeisiin, jolloin osa heistä on vaarassa jäädä koulutuksen ja työelämän ulkopuolelle heille sopimattomien työelämä- ja kouluttautumisväylien puuttuessa. Erityisesti perusopetuksen ja jatkokoulutuksen välinen nivelvaihe on kriittinen niiden nuorten kohdalla, joilla riskit jäädä koulutuksen ja työelämän ulkopuolelle ovat olemassa. Työpajoissa tarjottavan nonformaalin oppimisen tehokkaampi hyödyntäminen, tunnistaminen, arvostaminen ja opinnollistaminen tarjoavat mahdollisuuden kehittää työelämää ja koulutusta vastaamaan paremmin myös erityistä tukea tarvitsevien haasteisiin kiinnittyä yhteiskuntaan koulutuksen tai työelämän kautta. Työpajoilla tapahtuva oppiminen on pitkään ollut piilossa tapahtuvaa ja tunnistettu lähinnä vain työpajoilla sisäisesti. Työpajatoiminnassa kertyy kuitenkin sellaista osaamista, jota on mahdollista vertauttaa ammatillisen perusopetuksen sisältöihin. Opinnollistamisen tavoite on tuoda tämä osaaminen paremmin esiin ja näkyväksi.

Iipaja 2019

Iipaja 2019

Iipajan tehtävä Ii. Pajan tavoitteena ja perustehtävänä on tarjota työelämän matkallaan tukea tarvitseville asiakkailleen yhteisöllistä tukea, onnistumisen kokemuksia, työkokemusta sekä tukea heidän valmiuksiaan ja mahdollisuuksiaan työllistyä jatkossa yhä paremmin. Pajatyöllä voidaan voimistaa ja tukea valmentautujia, kun heillä ilmenee esimerkiksi: koulutuksen vanhenemista tai koulutuksen puutetta, osaamisen vajeita, oman osaamisen tunnistamisen hankaluutta, oppimisvaikeuksia, mielenterveyden ongelmia, osattomuuden ja eriarvoisuuden tunteita, yksinäisyyttä, ylisukupolvista huono-osaisuutta, kulttuurista deprivaatiota tai näköalattomuutta.

Työpaja on työvaltainen ja yhteisöllinen valmennusyhteisö Työpaja on valmennusyhteisö, jonka tarkoituksena ja tavoitteena on vahvistaa hyvinvointia, tunnistaa osaamista ja valmentaa kohti koulutusta ja työtä. Ii. Paja on yhteisö, jossa työnteon ja siihen liittyvän valmennuksen avulla pyritään tukemaan yksilön arjen asioiden hoitamista ja elämänhallintaa, parantamaan yksilön valmiuksia hakeutua koulutukseen, työhön tai siirtymään sellaiseen palveluun, jonka avulla pajalla valmentautuvien valmiuksia voidaan vahvistaa. Työpajatoiminta on työvaltaista ja yhteisöllistä valmennusta, jolla tuetaan valmentautujan yksilöllistä kasvua, sosiaalista vahvistumista ja aktiivista osallisuutta sekä yleisiä työ- ja työelämätaitoja. Valmentamisen menetelminä voi olla työ-, yksilö- ja ryhmävalmennus. Eri valmennusmenetelmiä yhdistellään valmentautujan tarpeita vastaavalla tavalla.

Mitä opinnollistaminen on? Opinnollistamisen taustalla on ajatus elinikäisen oppimisen toteutumisesta. Opinnollistaminen on valmentautujan aiemmin karttuneen osaamisen selvittämistä ja valmennuksen aikana lisääntyneen ammatillisen osaamisen tunnistamista. Ii. Pajalla tarjottava valmennus on monitasoista valmennusta, johon voi kuulua starttivalmennusta, kuntouttavaa valmennusta, työelämään valmennusta ja niin sanottua seinätöntä työhönvalmennusta.

Mitä opinnollistaminen on? Valtakunnallinen työpajayhdistys (TPY) on omassa käsikirjassaan Osaaminen näkyväksi – Käsikirja työpajatoiminnan opinnollistamiseksi (ks. käsikirjan verkkoversio) määritellyt kaksi keskeistä käsitettä, joita työpajoilla saavutettavan osaamisen näkyväksi tekeminen edellyttää. Puhutaan työpajan oppimisympäristön tunnistamisesta ja toisaalta valmentautujan osaamisen tunnistamisesta. Oppimisympäristön tunnistamisella tarkoitetaan työpajan työtehtävien vertaamista ammatillisten tutkintojen perusteisiin ja niiden pohjalta laadittavaa oppimisympäristön tunnistamisraporttia. Oppimisympäristön tunnistamisraportti laaditaan yhteistyössä alan opettajan tai muun vastaavan kokemuksen omaavan tahon kanssa. Osaamisen tunnistamisella tarkoitetaan taas olemassa olevan tai valmentautumisen aikana kertyvän osaamisen näkyväksi tekemistä ja dokumentointia. Jos osaaminen kirjataan osaamistodistukseen, kertynyttä osaamista verrataan ammatillisten tutkintojen perusteisiin. Osaamistodistuksella ei kuitenkaan ole virallisen tutkintotodistuksen asemaa. Työpajojen ja ammatillisen koulutuksen järjestäjien yhteistyössä osaamisen osoittamisella tarkoitetaan sitä, että ammatillisen tutkinnon näyttöjä järjestetään työpajatoiminnan puitteissa. Työtoiminnan asiakkaalle, eli valmentautujalle, luvataan maksuton mahdollisuus hänelle sopivan tutkinnon osan suorittamiseen.

Opinnollistamisen askeleet Työpajatoiminnan opinnollistamisella tarkoitetaan siis kokonaisuutta, joka sisältää: 1. Työpajan oppimisympäristön tunnistamisen 2. Valmentautujalle kertyvän osaamisen tunnistamisen ja 3. Osaamisen osoittamisen näytöin sekä 4. Oppilaitoksessa tapahtuva osaamisen tunnustaminen Oppimisympäristön tunnistaminen Opinnollistamisen toimintaympäristön tarkastelu ja arvio siitä, millaista osaamista ympäristössä voidaan hankkia Vertaaminen opetussuunnitelmaan Opinnollistamisen kautta kertyvän osaamisen vertaamista ammatillisen perusopetuksen opetussuunnitelmien tavoitteiden ja arviointikriteereiden mukaisesti Osaamisen tunnistaminen ja dokumentointi Kertyneen osaamisen tunnistaminen ja dokumentointi seurantajärjestelmän ja osaamistodistuksen avulla Osaamisen tunnustaminen Oppilaitoksen antama virallinen hyväksyntä hankitulle osaamiselle todistuksen tai hyväksilukemisen muodossa

Opinnollistamisen hyödyt VALMENTAUTUJALLE: TYÖPAJALLE: Opinnollistaminen antaa mahdollisuuden tehdä osaaminen näkyväksi Työpaja tunnistaa oppimisympäristön yhdessä alan ammattilaisen kanssa Voimavarat, minäpystyvyys ja luottamus omiin taitoihin lisääntyvät Pajapäivät ovat suunniteltuja ja tavoitteellisia Työpajaympäristön tehtäväkuvien avaaminen auttaa hahmottamaan pajaa työympäristönä ja sen mahdollisuuksia oppimisympäristönä Valmentautuja voi saavuttaa amma tilliseen tutkintoon vaadittavaa osaamista vaihtoehtoisella tavalla Opinnollistaminen tekee työstä suunnitellumpaa ja tavoitteellista Edesauttaa työpajan oppimisympäristön kehittämistä ja nonformaalisessa ympäristössä opitun tunnistamisen menetelmiä Tuo valmennusprosessia lähemmäs ammatillista peruskoulutusta Valmentautuja saa osaamistodistuksen tehtävistä, jotka hän hallitsee tutkintojen perusteiden mukaisesti Osaaminen voidaan tunnustaa oppilaitoksessa Koulutukseen hakeutumisen motivaatio kasvaa Osaamistodistus voi auttaa työllistymään

Iipaja 2019